據(jù)最新溫州科技職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，浙江高考的考生需要成績在400分左右，位次排名需要在225128名左右，才可以考上溫州科技職業(yè)學(xué)院，不過每年溫州科技職業(yè)學(xué)院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上溫州科技職業(yè)學(xué)院
1、浙江高考2022年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;
2、浙江高考2022年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要438分，錄取最低位次為221132名;
3、浙江高考2021年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;
4、浙江高考2021年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要409分，錄取最低位次為221903名;
5、浙江高考2020年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、浙江高考2020年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
7、浙江高考2020年考生上溫州科技職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要400分，錄取最低位次為225128名;
二、溫州科技職業(yè)學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年溫州科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省政府 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 438 | 221132 | 省政府 |
2、2021年溫州科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160516 | 省政府 |
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 409 | 221903 | 省政府 |
3、2020年溫州科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 400 | 225128 | 省政府 |
高考志愿填報技巧是什么
1、填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對現(xiàn)實(shí)，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。
3、不要盲從。填報志愿時同學(xué)間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實(shí)力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。
高考專科志愿填報技巧
1、密切關(guān)注，抓緊填報
一般而言，各批次征集志愿的時間比較短，為12小時，�？瓶忌图议L要密切關(guān)注教育考試院網(wǎng)站，及時獲取各批次填報征集志愿的時間，和剩余計(jì)劃的信息。
2、量力而行，服從調(diào)劑
考生還要注意量力而行，不要盲目沖高。一些征集志愿中的“好學(xué)校”，往往更是搶手，如果分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢，也很難被錄取。建議考生在填報志愿時要注意專業(yè)的冷熱搭配，不要只關(guān)注“熱門”院校和“熱門”專業(yè)，應(yīng)“冷熱”結(jié)合，使志愿形成合理梯度，提高錄取機(jī)會。
3、對比高校補(bǔ)錄計(jì)劃數(shù)和該批次的考生人數(shù)
在�？铺顖笾驹笗r應(yīng)注意對比一下高校的補(bǔ)錄計(jì)劃數(shù)和該批次的考生人數(shù)，以減少競爭性;對要報讀的學(xué)校須慎重研究，雖然很多優(yōu)質(zhì)的外地院校由于生源嚴(yán)重不足而參加補(bǔ)錄，但也有不少是外地高校通過新辦、合辦、調(diào)整等方式擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，個別存在名過其實(shí)的現(xiàn)象;不要相信招生中介而去花錢買分，更不要因此錯過補(bǔ)錄機(jī)會，誤了學(xué)業(yè)。
三、溫州科技職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
溫州科技職業(yè)學(xué)院于2008年2月經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)正式建立，同時掛溫州市農(nóng)科院牌子，系�？茖哟喂k普通高等職業(yè)學(xué)校，由溫州市人民政府舉辦。學(xué)院繼承了浙江省立溫州農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校和溫州專區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有71年的辦學(xué)歷史。 學(xué)院是全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)單位，溫州市人民政府與浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳“共建單位”，全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)單位，第一批省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，浙江省高校省級產(chǎn)教融合示范基地，首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，中德農(nóng)民培訓(xùn)合作試點(diǎn)單位，全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位，全國高職院�？蒲泄ぷ飨冗M(jìn)單位，浙江省科技特派員工作先進(jìn)單位，首批教育部全國黨建工作樣板支部培育單位，浙江省4A平安校園，浙江省園林式單位，第一批溫州市文明校園。 學(xué)院占地1700畝（含溫州種子種苗科技園），建筑面積29萬平米，擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.29億元，館藏紙質(zhì)圖書70萬冊、電子圖書95萬種，各類專業(yè)數(shù)據(jù)庫12個。在編教職工656人，柔性引進(jìn)工程院院士袁隆平等院士專家31人，其中高級職稱175人，博士37人、碩士472人，博士、碩士在專任教師中占比位居全省高職院校前列；省“151”人才、省突出貢獻(xiàn)中青年專家、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、市優(yōu)秀青年拔尖人才、市“551”人才第一第二層次人員、市特支計(jì)劃人才等高層次專業(yè)人才總量位居全省高職院校前列。設(shè)有農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院、園林與水利工程學(xué)院、動物科學(xué)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、公共教學(xué)部（馬克思主義學(xué)院）等6個二級學(xué)院（部），開設(shè)專業(yè)30個，其中涉農(nóng)類專業(yè)14個。 聚焦立德樹人，培養(yǎng)“智慧新農(nóng)匠”。堅(jiān)持“特色引領(lǐng)、融合發(fā)展、互聯(lián)互通”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“大思政、大生態(tài)、大教育”育人體系，發(fā)揮農(nóng)科教一體化辦學(xué)優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合、校企合作，以人才引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興，聚焦服務(wù)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)大批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的復(fù)合型高技術(shù)技能型人才，打造農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造人才培養(yǎng)新高地。依托國家級眾創(chuàng)空間等12個國家級和省市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，深入推進(jìn)大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育，年孵化小微企業(yè)30家以上，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率遠(yuǎn)超全省高校平均水平，畢業(yè)生初次就業(yè)率97%以上，留溫率近50%，畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量排名躍居全省高職院校第三。深化教學(xué)改革創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，教學(xué)工作及業(yè)績考核排名進(jìn)入全省高職院校A等行列；獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)，省教學(xué)成果獎一等獎3項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)。 聚焦技術(shù)革新，開展立地式研發(fā)。歷史上科研工作獲得國務(wù)院嘉獎。堅(jiān)持應(yīng)用型科研發(fā)展方向，聚焦農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)研發(fā)、轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)革新，著力解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展難題，著力打造區(qū)域農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化新高地。加強(qiáng)科研平臺建設(shè)，圍繞種子種苗、碳匯康養(yǎng)、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、智慧農(nóng)業(yè)等八個研究領(lǐng)域，建有國家級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、浙南作物育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級協(xié)同創(chuàng)新中心等國家級和省市級科研平臺29個，建有實(shí)體研究所17個。近五年立項(xiàng)市廳級以上項(xiàng)目438項(xiàng)，其中，國家級項(xiàng)目4項(xiàng)、省部級項(xiàng)目40項(xiàng)；外來到位科研經(jīng)費(fèi)1.2億元；獲得市廳級以上獎項(xiàng)43項(xiàng)，其中，省部級獎項(xiàng)3項(xiàng)；通過國家品種審定8個，省品種審定7個，發(fā)明專利91項(xiàng)，科研工作總體水平處于全省同行前列。 聚焦鄉(xiāng)村振興，助力實(shí)現(xiàn)共同富裕。積極主動對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，掛牌成立溫州鄉(xiāng)村振興學(xué)院、溫州市共同富裕研究中心，設(shè)立全國首家鄉(xiāng)村振興研究室，全力服務(wù)共同富裕示范區(qū)市域樣板打造。圍繞共同富裕、未來鄉(xiāng)村建設(shè)、數(shù)字化改革等主題，推進(jìn)政策研究與決策咨詢服務(wù)，近三年有20多項(xiàng)調(diào)研成果獲得省、市領(lǐng)導(dǎo)批示肯定。與溫州12個縣（市、區(qū)）建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，在示范基地建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域開展合作與服務(wù)，與文成縣共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)研究院，走出一條校地合作、共促高質(zhì)量發(fā)展的新路徑；與市直農(nóng)口部門單位攜手，在專業(yè)、研究院、研究中心、公共服務(wù)平臺建設(shè)等方面開展密切合作。積極對接產(chǎn)業(yè)，成立鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，下派市級科技特派員，年推廣新品種、新技術(shù)、新模式面積近200萬畝；組建溫州農(nóng)民學(xué)院，開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)，每年舉辦鄉(xiāng)村振興特色培訓(xùn)班100多期，培訓(xùn)家庭農(nóng)場主等農(nóng)業(yè)從業(yè)人員上萬人次，農(nóng)民培訓(xùn)工作獲得國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等上級部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。 聚焦開放共享，擴(kuò)大對外合作交流。堅(jiān)持開放、共建、共享理念，初步形成上下、左右、內(nèi)外貫通的對外合作開放辦學(xué)新格局。對接長三角一體化國家戰(zhàn)略，成立長三角區(qū)域合作辦公室，主動融入長三角教育一體化，與一批中高職、本科院校以及農(nóng)科院所、地方單位開展合作辦學(xué)。大力推進(jìn)國際化辦學(xué)戰(zhàn)略，積極引進(jìn)國（境）外優(yōu)質(zhì)教科研資源，與新西蘭、新加坡等多個國家（地區(qū)）的高等院校開展教師互訪、學(xué)生交流學(xué)習(xí)、教科研合作等活動；主動牽手非洲溫商企業(yè)，探索開展中非合作交流，助力“一帶一路”建設(shè)。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。學(xué)院將繼續(xù)以****思想為指導(dǎo)，牢記**對涉農(nóng)高校的殷殷囑托，主動對標(biāo)建設(shè)“重要窗口”的新目標(biāo)新定位，不忘為黨育人、為國育才的初心使命，堅(jiān)定答好“新農(nóng)科”建設(shè)這份時代答卷的信心和決心，以干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭的姿態(tài)，向全面建成全國領(lǐng)先的農(nóng)類高職院校、全省一流的高職特色校和高水平的區(qū)域性農(nóng)業(yè)科研強(qiáng)院的宏偉目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。（2021年12月更新）
