導語：心理健康輔導員產(chǎn)生的背景環(huán)境是因為青少年是社會發(fā)展的新生力量，是祖國的未來與希望。青少年時期會隨著生理、心理的發(fā)育成熟、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，容易在學習、生活、人際交往、自我意識和升學就業(yè)等方面，遇到各種心理困惑和問題。據(jù)調(diào)查，在現(xiàn)在中小學生中34%有心理障礙，12.5%有心理缺陷、28.1%有心理異常。青少年的心理健康不容忽視。
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心理健康教育
心理健康輔導員
心理健康輔導員產(chǎn)生的背景環(huán)境是因為青少年是社會發(fā)展的新生力量，是祖國的未來與希望。青少年時期會隨著生理、心理的發(fā)育成熟、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，容易在學習、生活、人際交往、自我意識和升學就業(yè)等方面，遇到各種心理困惑和問題。據(jù)調(diào)查，在現(xiàn)在中小學生中34%有心理障礙，12.5%有心理缺陷、28.1%有心理異常。青少年的心理健康不容忽視。
2004年，國務院先后頒布了《*國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《*國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》都對新世紀新階段加強青少年心理健康教育提出了明確的要求。在這種情形下，大力開展學校及社會心理健康輔導教育體系，確立“青少年心理健康輔導”這一職業(yè)，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是對傳統(tǒng)學校教育的重要補充，更是學生全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育的客觀需求。
實施途徑
全面滲透在學校教育的全過程中。包括學科教學、各項教育活動、班主任工作等。
一方面與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關教學內(nèi)容有機結(jié)合進行;一方面可利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育的專題講座。
開展心理咨詢和心理輔導。
建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
心理健康教育的師資隊伍和條件保障
教師心理健康水平提高的重要途徑就是??培訓。通過培訓，一方面取得證書，另一方面還要有從事專職心理咨詢(輔導)教師資格認證。否則，專業(yè)知識和實際能力達不到要求的，絕不能隨意安排做專職心理咨詢教師。同時還要加強心理健康輔導設備的研發(fā)，心理健康課教案工具箱的普及。
心理健康教育的組織領導：由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門德育處或基(普)教處負責中小學心理健康教育工作。時間從2000年秋季開學起，大中城市有條件的中小學要逐步開展心理健康教育。小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育。 (原文3800多字) 《教育部文件》教基[1999]3號
