中考改革會(huì)影響到中考考生的學(xué)習(xí),所以各位中考考生要對中考改革方向做出了解,下面是 小編為呂梁中考考生整理的中考改革方向,希望可以幫助到各位同學(xué)。
“兩考合一”成學(xué)業(yè)水平考試教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人介紹,此次中考改革的目標(biāo)是逐步建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中招生錄取模式,改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法,克服唯分?jǐn)?shù)論。
他強(qiáng)調(diào),推行初中學(xué)業(yè)水平考試并不是取消中考,而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一,實(shí)現(xiàn)一考多用,避免多次考試。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍,即“全科開考”。在考試內(nèi)容上減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績呈現(xiàn)方式上,提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)。
同時(shí),將改變考試科目構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科,統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目;體育也納入錄取計(jì)分科目,科學(xué)確定考試分值或等第要求,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則,由試點(diǎn)地區(qū)確定其他納入“錄取計(jì)分科目”,防止群體性偏科。
這次改革也提出,在每門課合格的前提下,也可以給中考考生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán),發(fā)展中考考生的優(yōu)勢特長。這也意味著,學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試,將可以選擇除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育之外的其它“錄取計(jì)分科目”。同時(shí),要文理兼顧。沒有選擇的科目,不僅“要學(xué)”“要考”,還要達(dá)到“合格”。
據(jù)悉,各地可針對不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn),確定具體的考試方式和方法。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為招錄依據(jù)教育部稱,此次改革明確要求試點(diǎn)地區(qū)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生錄取的依據(jù)或參考,讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”成為主角。
具體來說,在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,要求細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求。強(qiáng)調(diào)要做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料、將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,做到程序嚴(yán)謹(jǐn),方便適用。
另外,實(shí)行誰使用誰評(píng)價(jià),由高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法,使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用,破解唯分?jǐn)?shù)論。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱,經(jīng)過多年實(shí)踐,各地初步建立了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,比如山東濰坊將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí),并與語文、數(shù)學(xué)、英語三科目同等對待;浙江嘉興將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果折算為相應(yīng)分值計(jì)入總分,滿分值為20分。
大幅減少中考加分項(xiàng)目為更好地促進(jìn)教育公平,《指導(dǎo)意見》明確提出大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。一是取消中考體育、藝術(shù)等競賽類加分項(xiàng)目,相關(guān)特長和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。二是要求各省份組織對本地區(qū)加分項(xiàng)目和分值進(jìn)行清理和規(guī)范,取消不合理的加分項(xiàng)目,根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和地方實(shí)際保留的加分項(xiàng)目,要嚴(yán)格控制加分分值,健全中考考生加分資格審核公示制度。
但同時(shí),為了鼓勵(lì)中考考生發(fā)展興趣特長,這次改革在提出取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項(xiàng)目的同時(shí),要求將相關(guān)表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,在中考招生錄取時(shí)作為參考。
《指導(dǎo)意見》還專門提出,進(jìn)一步完善自主招生政策,給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額,招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生,滿足不同潛質(zhì)中考考生的發(fā)展需要,鼓勵(lì)發(fā)展學(xué)生興趣特長。
綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預(yù)計(jì)到2020年左右,將初步形成一個(gè)基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?荚囌猩浫∧J。
“全科開考”是否增加負(fù)擔(dān)?減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)內(nèi)容
根據(jù)《意見》要求,《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,確保初中教育的基本質(zhì)量。
“全科開考”是否會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上,要求在語文、數(shù)學(xué)、外語3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度,“不是把所有的考試科目都納入錄取計(jì)分總成績,沒有納入總成績的科目考試成績合格即可!
據(jù)其介紹,為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān),這次中考改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)?荚噧(nèi)容強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量,減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績呈現(xiàn)方式上,提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn),鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn),克服分分計(jì)較。
如何保證素質(zhì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確客觀?建追責(zé)制度,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)
這次改革將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中階段學(xué)校招生錄取的兩大要素之一,其重要性不言而喻。根據(jù)《意見》規(guī)定,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析,是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。
如何保證這些“觀察”“記錄”和“分析”客觀準(zhǔn)確,對此,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,這次在中考改革要求對評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和完善;在評(píng)價(jià)程序上,強(qiáng)調(diào)要做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料、將用于中考招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案;同時(shí)在結(jié)果使用上,實(shí)行“誰使用誰評(píng)價(jià)”的方式。
“在嚴(yán)格程序、評(píng)用分開的同時(shí),還特別強(qiáng)調(diào)要建立責(zé)任追究制度,加強(qiáng)對綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的監(jiān)督檢查,嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為,保障客觀真實(shí)!痹撠(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)