據(jù)最新蕪湖職業(yè)技術學院招生網(wǎng)和云南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，云南高考的考生需要成績在360分左右，位次排名需要在136619名左右，才可以考上蕪湖職業(yè)技術學院，不過每年蕪湖職業(yè)技術學院在云南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、云南高考多少分可以上蕪湖職業(yè)技術學院
1、云南高考2022年考生上蕪湖職業(yè)技術學院的理科最低分需要398分，錄取最低位次為119200名;
2、云南高考2021年考生上蕪湖職業(yè)技術學院的理科最低分需要360分，錄取最低位次為136619名;
3、云南高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術學院的理科最低分需要374分，錄取最低位次為130459名;
4、云南高考2022年考生上蕪湖職業(yè)技術學院的文科最低分需要474分，錄取最低位次為62864名;
5、云南高考2021年考生上蕪湖職業(yè)技術學院的文科最低分需要374分，錄取最低位次為109678名;
6、云南高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術學院的文科最低分需要421分，錄取最低位次為82766名;
二、蕪湖職業(yè)技術學院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2022年蕪湖職業(yè)技術學院在云南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 理科 | �？� | 398 | 119200 | 省政府 |
| 2022 | 云南 | 文科 | 專科 | 474 | 62864 | 省政府 |
2、2021年蕪湖職業(yè)技術學院在云南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 理科 | �？� | 360 | 136619 | 省政府 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 374 | 109678 | 省政府 |
3、2020年蕪湖職業(yè)技術學院在云南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 374 | 130459 | 省政府 |
| 2020 | 云南 | 文科 | �？� | 421 | 82766 | 省政府 |
一本學校二批錄取算不算一本
算一本，本科錄取批次只是學校的錄取順序，部分一本院校存在二本專業(yè)，所以會在二批次錄取，但是學校仍然是一本大學，沒有區(qū)別。
第一批和第二批次錄取就是我們所說的一本、二本錄取。第一批次是按照當年普通高考較高的分數(shù)線(如580以上)，為重點本科錄取階段，就是優(yōu)先錄取，即進行第一輪錄取。第二批次按當年普通高考相對較高的分數(shù)線(如520以上)，沒有達到重點本科分數(shù)線或已達到重點本科線但被擠了下來，進行普通本科錄取，即第二輪錄取。
一本學校的大部分專業(yè)都是有研究生點和博士點的，學生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強勁的師資和科研水平。
但是一本學校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點和碩士點的，學生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學研究。
不過現(xiàn)在很多省份已經(jīng)合并批次了。合并高考院校錄取批次，對一本分數(shù)線之上的學生來說，幾乎并沒有影響，這些人本來就是能夠沖刺重點大學的學生。真真正正得益的是成績并不高的學生，在一二本線之間徘徊的學生，對于他們而言，沒了批次的問題，可以考的大學將沒有限制，選擇的機會將越來越多。也可以鼓勵考生們，沖刺更強的大學！
二本軍校名單
| 院校名稱 | 院校所在地 | 院校類型 | 學歷層次 |
| 陸軍裝甲兵學院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍防化學院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 海軍大連艦艇學院 | 遼寧 | 綜合 | 二本 |
| 空軍預警學院 | 湖北 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍炮兵防空兵學院 | 安徽 | 綜合 | 二本 |
| 武警特種警察學院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍軍事交通學院 | 天津 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍步兵學院 | 江西 | 綜合 | 二本 |
| 海軍潛艇學院 | 山東 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍特種作戰(zhàn)學院 | 廣西 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍勤務學院 | 重慶 | 綜合 | 二本 |
三、蕪湖職業(yè)技術學院學校介紹
蕪湖職業(yè)技術學院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，入選*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃，為安徽省唯一入選高水平學校建設單位；全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（安徽唯一一所高職院校入選），全國首批現(xiàn)代學徒制試點院校，安徽省“四年一貫制”技術技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點院校，安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點院校。學校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學。1997年5月，更為現(xiàn)名。2000年8月，具有百年辦學歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學校并入。學校2001年被教育部確定為全國31所示范性職業(yè)技術學院建設單位之一，2006年被教育部、財政部列為“國家示范性高職院校建設計劃”首批28所立項建設院校之一，2009年學校以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部國家示范性高等職業(yè)院校項目驗收。2012年5月，學校與蕪湖信息技術職業(yè)學院合并，為學�？缭绞桨l(fā)展注入新的活力。 學�，F(xiàn)有文津、銀湖、南陵等校區(qū)，占地2000余畝；總建筑面積60余萬平方米；儀器設備總值2.4億余元，設有17個二級學院和2個教學部、1個附屬中等職業(yè)學校以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所（下轄全資“高新技術企業(yè)”子公司1個）。學校現(xiàn)有招生專業(yè)73個，全日制在校生20000余人，成教各類高等學歷教育學生4500多人。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，具有高級職稱的比例超過30%，具有雙師素質(zhì)的比例超過80%。現(xiàn)有教授49人，副教授171人，非高教系列副高職稱22人。國家級教學團隊、省級教學團隊25個，省級名師（大師）工作室5個，省級技術技能型大師工作室6個。全國優(yōu)秀教師1名、全國優(yōu)秀教育工作者1名、全省模范教師1名、全省優(yōu)秀教師1名、全省教育系統(tǒng)先進集體1個。10名省級教學名師，2名課程思政教學名師、3名線上教學名師，22名省級教壇新秀,3名線上教學新秀，25名省級高職（高專）院校專業(yè)帶頭人，29個省級青年人才基金項目，5名教師獲省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助，10名教師獲省高校學科（專業(yè)）拔尖人才學術資助，32名教師獲優(yōu)秀青年人才支持計劃，5名教師被評為蕪湖市首席技師。 作為地方政府舉辦的高職院校，學校堅持以服務為宗旨，緊密把握地方經(jīng)濟發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場化、技能型、開放式”辦學思路，圍繞蕪湖經(jīng)濟轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術技能人才的需求，面向市場、面向未來、面向國際化，以校企合作為平臺，主動融入蕪湖經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)等全市各大開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟園區(qū)，立足蕪湖汽車及零部件、材料、電子電器、電線電纜四大支柱產(chǎn)業(yè)，以及十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新農(nóng)村建設對人才的需求，對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，與企業(yè)開展校企深度合作，推進教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，夯實校企合作人才培養(yǎng)內(nèi)容，提升校企合作質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力。學校在與開發(fā)區(qū)同步建設、互動發(fā)展中，創(chuàng)新并推廣了以“教學合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”為主要內(nèi)涵的“融入式”校企合作人才培養(yǎng)模式，走出了一條依托地方經(jīng)濟，服務地方經(jīng)濟，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學結合的高職院校特色發(fā)展道路。近年來，學校與聯(lián)合汽車電子、奇安信、奇瑞新能源、奇瑞汽車、海螺集團、蕪湖運達軌道、浙江中一檢測、南京應節(jié)科技、騰訊等近600家知名企業(yè)開展合作；與阿里巴巴、西門子共建數(shù)字商業(yè)、數(shù)字工業(yè)產(chǎn)業(yè)學院，培養(yǎng)一批區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展急需的高素質(zhì)專門人才；與途虎養(yǎng)車共建產(chǎn)教融合型校園實訓基地，促進校企雙方在人才培養(yǎng)與技術應用等領域共同發(fā)展；與安徽建工集團等共建實習實訓基地、與埃夫特等共建人工智能產(chǎn)教聯(lián)盟。加強與政府部門、行業(yè)的聯(lián)系，不斷拓展“政企行�！焙献餍侣�，在創(chuàng)新“點線面體”人才培養(yǎng)新機制，服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量取得顯著成效。截至2021年3月，學校獲批國家級教學成果獎3項，國家級精品課程2門，國家級精品資源共享課2門，國家精品在線開放課程2門，國家級教學團隊1個，國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫立項建設項目2項，中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地4個。在各類國家級學科競賽及教師教學競賽中，共獲一等獎32項、二等獎74項、三等獎95項；在各類省級學科競賽及教學競賽中，共獲一等獎290項、二等獎429項、三等獎591項。 學校高度重視科技成果轉(zhuǎn)化，不斷提升創(chuàng)新能力，深入推進創(chuàng)新平臺建設。近年來，立項各類科研項目1521項，其中省部級18項、廳級255項、市級81項、校級343項、專項課題66項、科技服務758項，共培育校級科技團隊15個、校級科技平臺11個，其中省級平臺5個，市級工程研究中心5個；學校作為起草或參與單位的6個蕪湖市地方標準獲批立項。取得國家專利授權381件，其中發(fā)明專利82件，并連續(xù)四年獲蕪湖大學生專利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎。 學校堅持立德樹人、三全育人，以*核心價值觀為統(tǒng)領，以促進學生“崇德尚能全面發(fā)展”為目標，以建設優(yōu)良校風學風，以實施校園文化主題教育三大活動月、社會實踐教育三進、思政教育三延伸的“333工程”為載體，積極創(chuàng)建具有歷史傳承、時代特征、地方特點的“蕪職特色”和傳統(tǒng)文化、地方文化、企業(yè)文化、網(wǎng)絡文化多元交融的校園文化體系，形成了全方位、全過程的校園文化建設格局。學�！缎@文化建設“333工程”》獲教育部高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎。扎實推進****思想“進教材、進課堂、進頭腦”，構建“大思政”理念下的思政理論課教育格局；加強馬克思主義學院建設，筑牢意識形態(tài)工作堅強陣地，建有“基層黨建活動中心、三全育人實踐基地、思政課實踐教學基地”2000余平方米，有效實施“1234”過程化考核和情景化實踐教學；全力構建“三全育人”新格局，獲批安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點院校；發(fā)起并成立全國高職高專院校思想政治理論課建設聯(lián)盟，建有“全國高職高專思想政治理論課建設聯(lián)盟”網(wǎng)站，搭建全國高職高專思政課交流平臺；與長三角域內(nèi)部分高職學校共建“長三角高職高專思政課建設協(xié)作會”，推動高職高專思政課長三角一體化建設；聘請郭明義為“校外思政課導師”，成立“郭明義愛心團隊蕪湖職業(yè)技術學院分隊”；入選全國2017高職院校思政工作創(chuàng)新示范案例50強。 學校堅持以就業(yè)為導向，按照專業(yè)對應職位,技能對應崗位創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，學生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)得到用人單位廣泛好評，招生就業(yè)呈現(xiàn)“出口暢、入口旺”的良好局面。學校畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居全省同類高校前列。多年來學校獲“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范�！薄ⅰ鞍不帐∑胀ǜ叩葘W校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”、“安徽省就業(yè)工作先進集體”、“安徽省畢業(yè)生就業(yè)工作成效明顯單位”等稱號。 學校堅持招生工作類型化改革，逐步建立完善以“文化”+“職業(yè)（技能）”為特色的多元評價考錄機制，不斷優(yōu)化生源結構。2009-2012年學校在全省率先開展了面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、企業(yè)在職員工和退轉(zhuǎn)軍人招生試點工作。積極開展本科人才培養(yǎng)探索，力爭實現(xiàn)辦學層次飛躍。，學校成為全省“四年一貫制”技術技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點3所院校之一；2020年起，學校與安徽工程大學積極開展聯(lián)合培養(yǎng)專升本人才試點工作。近年來，學校積極聯(lián)系“一帶一路”沿線國家與中國有經(jīng)濟合作的組織，以及華僑、華人設立的經(jīng)過注冊的基金會、行業(yè)協(xié)會、商會等進行招生宣傳。 學校高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。園區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化項目和已經(jīng)孵化出園項目近兩百家，直接吸納就業(yè)1500余人。畢業(yè)生留蕪比例高達90%以上。連續(xù)舉辦九屆大學生創(chuàng)業(yè)高峰論壇，形式和內(nèi)容受到業(yè)界高度關注，并被譽為高校創(chuàng)業(yè)教育的“蕪職現(xiàn)象”。學校先后被授予“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！�、“全國高職高專創(chuàng)新教育實踐基地”、“安徽省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范�！�、“省級創(chuàng)業(yè)學院”、“安徽省AA級創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“蕪湖市創(chuàng)業(yè)孵化基地”等稱號和資質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果獲2020年安徽省高校質(zhì)量工程成果特等獎。五年來，師生團隊獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎1項、銀獎3項、銅獎6項，省賽金獎16項、銀銅獎58項，2名參賽學生先后受到李克強總理和孫春蘭副總理接見。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成為蕪湖市和我國高等職業(yè)教育的一張亮麗的名片。 學校積極開展對外交流，不斷提升社會影響力。近年來，學校成功承辦全國高職高專校長聯(lián)席會議、中國教育會計學會高職院校分會第二次會員代表大會、全國
