初中美術教學計劃模板【精華篇】

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 初中美術教學計劃模板【1】

新的學期,為了更好的提高教學質(zhì)量,根據(jù)《新課程標準》的教學要求,特制定教學計劃如下:

一、學情分析:

初二年級有8個班,學生經(jīng)過七年級的美術學習,對美術的認識有了一定深度,學生的審美意識有所提高,因此,在這基礎上可以更好的進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差,起步慢,因此要著重抓基礎訓練,使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教材分析:

本冊教材按內(nèi)容分析,大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析,欣賞、鑒賞、討論、評述課;第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課;第三單元是設計與應用包括各種手工制作,如:立體紙模型、篆刻;第四單元是以視覺傳達設計為主要內(nèi)容,介紹了展示設計,陳列藝術設計等內(nèi)容。

三、教學的主要任務和要求:

1、欣賞與評述:通過欣賞感受,認識和評述古今不同美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點,以及多種表現(xiàn)手法。本冊主要欣賞文藝復興時期的美術作品,使學生了解西方美術作品的悠久歷史和輝煌的藝術成就。

2、造型與表現(xiàn):本冊主要開始接觸了結(jié)中國畫,了解中國畫的基本知識,引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣,從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,認識美術的文化性與歷史繼承性。

3、設計與應用:認識設計藝術及其主要幾個類別,本冊主要通過紙板座椅設計,生活用品設計,通過紙質(zhì)材料制作作品感受設計與生活的關系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、視覺傳達藝術:通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達的實用性和美感。

四、教材的重點和難點:

1、欣賞與評述:由于學生的年齡的特點和地域的特征,對于西方文藝復興時期的美術作品,他們會感覺距離自己較為遙遠,對于西方繪畫藝術的表現(xiàn)形式不是很好理解,要是學生對其偉大成就有充分認識,就需要通過多樣的教學形式和知識內(nèi)容的拓寬,使學生產(chǎn)生濃厚興趣。

2、造型與表現(xiàn):強調(diào)學生的實踐性和趣味性,充分調(diào)動學生積極性,使學生親身體驗水墨畫的獨特韻味,充分發(fā)揮各自的想象,做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫的體驗,使學生體會到中國文化的獨特魅力,從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情。

3、設計與應用:利用紙的各種立體組合關系,設計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設計的美感,掌握設計的基本規(guī)律,即功能性與美觀性的統(tǒng)一,實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,增強敢于創(chuàng)造的信心,體會創(chuàng)造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活,關注生活中的設計,學習了解設計中的各種造型因素,從而提高學生的審美情趣,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術:學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品,能夠分析美術作品中色彩的象征意義。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力,并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。

五、主要工作及措施:

1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。

初中美術教學計劃模板【2】

堅持科學發(fā)展觀,堅持全面育人、全員育人的教育觀念。堅持按學校發(fā)展規(guī)劃制定新一年的工作目標、計劃、措施高效做事。深化課堂教學改革,發(fā)揮“小組合作學習”的優(yōu)勢,有效利用各種教學資源,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力營造立體式、開放的大教育氛圍,使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教育教學全面實行科學地、可操作的量化管理。

一、學生基本情況分析

本學期擔任八年級十二個班的美術教育教學工作。八年級學生經(jīng)過一年的美術學習,美術基礎知識、審美能力和美術技能有了一定的進步。但很多方面還需要加強,美術整體欣賞能力有待提高;美術術語運用還有較大偏頗,教學中還要加強學習運用;繪畫技能提高較慢,作業(yè)過程中要重點輔導;美術創(chuàng)造思維能力和團隊協(xié)作能力等還需要提高。

二、教材重難點分析

八年級教材,課程單元共有:《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》,共七個單元課題。學習內(nèi)容分布如下:

“欣賞?評述”:2個單元。①《文明之光》:學習欣賞瓷器藝術的基本方法,能夠從陶器、青銅器、瓷器的器形、袖色、以及裝飾等方面進行賞析和描述。②《以形寫神》:了解“以形寫神”的含義。學習運用水墨人物畫的基本技法,嘗試表現(xiàn)簡單的人物,并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境,傳達思想感情。

“造型?表現(xiàn)”:3個單元①《畫故事》:通過本課的學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。角色造型、場景設計、構思構圖的表現(xiàn)方法。②《視覺中的紅屋頂》:主要是通過將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫作品進行相關比較,從中尋找多種繪畫表現(xiàn)手法,初步了解一些現(xiàn)代派繪畫的面貌特征。③《方寸之間》:從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術,目的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。

“綜合?探索”:1個單元《變廢為寶》:通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品,感受不同的表現(xiàn)效果,拓寬學生的視野,陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術的神奇之處,體驗創(chuàng)造的樂趣和感受環(huán)境保護帶來的樂趣,樹立一定的環(huán)保意識。

“設計?應用”:1個單元《我喜愛的書》:了解封面設計的基礎知識,使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感,作品能體現(xiàn)個性,力求創(chuàng)新。

三、教學措施

第一、課堂教學中注重對學生審美思維與審美情感的培養(yǎng),讓學生知道該如何整體欣賞美術作品,鼓勵和教會學生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受,并學會深入總結(jié),從而進一步提高學生的審美能力。

第二、進一步加強美術課堂學習習慣的養(yǎng)成,充分激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)學生學習美術的積極性,重點關注美術學習興趣不濃和美術基礎較差的學生。

第三、進一步注重學生作業(yè)設計過程中的輔導和作業(yè)的評價的教學環(huán)節(jié),強調(diào)作業(yè)設計中學生參與的過程與收獲,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生將自己在作業(yè)過程中的感受“說”出來。

四、課程說明

進一步了解并學習中國的藝術,會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器;會欣賞和學習中國人物畫和篆刻藝術;會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術;此外,還將綜合運用學習過的繪畫知識進行美術創(chuàng)作,嘗試畫故事連環(huán)畫;將為喜歡的書設計封面;還會嘗試利用身邊的廢棄物制作藝術品等等。

初中美術教學計劃模板【3】

新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下,各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一,九年級又面臨中考,三四月份教學指導重點傾向于九年級,其他年級也將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務,使每個學生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì),現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃:

一、學生情況分析

七年級的大部分學生,在繪畫素描幾何體方面,學生都有很大的 興趣進行繪畫,部分學生基礎較好,大部分同學能跟上教師的講解與指導,寫生過程中表現(xiàn)積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢!

八年級同學,對美術課興趣不是較為濃厚,所有同學有時都存在以下不足之處:①、人物造型上普遍極差,缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確,刻畫不到位。③、沒達到所學目標。

九年級5月上旬參加中考,所學技能在強化階段,除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛,12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外,其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

二、教學目的、要求

1、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。

2、 八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,本學期重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術技能。

3、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,掌握好專業(yè)技能,熟練應用技法,迎接中考。

在課堂中適時地對學生進行安全教育,環(huán)保教育,行為習慣養(yǎng)成教育,進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好,專業(yè)技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉,也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛!

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我們在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質(zhì)量。

總之,本學期的重中之重是九年級的中考任務,在抓緊其訓練的同時,也要對七、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導,使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課余時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養(yǎng),陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

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