在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)才進(jìn)行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn),都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō),在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)。投檔線(xiàn)并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取投檔線(xiàn),以及新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線(xiàn) | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 283 | 248 | 200 | - | - | 專(zhuān)科第一批 |
2017 | 281 | 240 | 200 | 48950名 | 498 | 專(zhuān)科第一批 |
2016 | 328 | 303 | 200 | 43826名 | 281 | 專(zhuān)科第一批 |
2015 | 291 | 144 | 265 | 79670名 | 1399 | 專(zhuān)科第一批 |
2014 | 307 | 265 | 265 | 58215名 | 438 | 專(zhuān)科第一批 |
2013 | 297 | 255 | 255 | 45075名 | 564 | 專(zhuān)科第一批 |
二、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線(xiàn) | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 289 | 203 | 200 | - | - | 專(zhuān)科第一批 |
2017 | 322 | 296 | 200 | 21527名 | 316 | 專(zhuān)科第一批 |
2016 | 346 | 329 | 200 | 17798名 | 161 | 專(zhuān)科第一批 |
2015 | 354 | 152 | 299 | 31700名 | 639 | 專(zhuān)科第一批 |
2014 | 369 | 300 | 300 | 25632名 | 334 | 專(zhuān)科第一批 |
2013 | 337 | 285 | 270 | 13086名 | 416 | 專(zhuān)科第一批 |
三、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
良好的辦學(xué)信譽(yù):新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家公辦全日制普通高等職業(yè)院校。是“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”,“全國(guó)百所德育科研名校”,新疆唯一一所“國(guó)家示范性高職院!保呗毟邔(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。2005年6月,教育部周濟(jì)部長(zhǎng)親臨學(xué)院視察,周濟(jì)部長(zhǎng)指出:“學(xué)院有一套完整的先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想,以就業(yè)為導(dǎo)向,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,為全國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了寶貴的經(jīng)驗(yàn)”。
先進(jìn)的辦學(xué)理念:形成了“對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對(duì)準(zhǔn)能力抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)育人才”的“四對(duì)準(zhǔn)”及“教育教學(xué)與社會(huì)需要‘零距離’,知識(shí)能力與崗位要求‘零距離’”的“兩個(gè)零距離” 教改理念;“以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心、以體驗(yàn)為中心”的“立德樹(shù)人”理念。