短短的一個學(xué)期過去了，在大學(xué)里對汽車構(gòu)造這門課程的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對汽車構(gòu)造這門課有了些許學(xué)習(xí)的心得與體會，老師活潑的授課方式和認(rèn)真的授課態(tài)度也讓我受益匪淺。 在第一節(jié)課的時候，老師就告訴我們，汽車構(gòu)造是車輛工程的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，學(xué)習(xí)這門課程是為學(xué)生學(xué)好后續(xù)專業(yè)課準(zhǔn)備必要的汽車結(jié)構(gòu)和構(gòu)造原理方面的基本知識。所以汽車構(gòu)造的學(xué)對我們未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。
剛開始學(xué)習(xí)這門課，我顯得有些緊張和興奮，面對未知的課程，我不知能否掌握知識重點(diǎn)，也不知如何把這門課程學(xué)好。面對陌生的老師，也不知道自己能否適應(yīng)他的講課方式。但是對知識的渴望，對不懂的知識領(lǐng)域的好奇卻讓我興奮不已。
通過幾周的學(xué)習(xí)后，我已經(jīng)完全適應(yīng)并喜歡上了老師的授課方式。老師認(rèn)真的授課態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n作風(fēng)，成為了我的學(xué)習(xí)榜樣，提高了我的學(xué)習(xí)積極性和熱情，讓我更加重視對汽車構(gòu)造這門課程的學(xué)習(xí)。在汽車構(gòu)造的課堂上是充滿自信與激情的。老師在講課時，胸有成竹，內(nèi)容講解有條不紊，而且目光始終注視著我們。課間的時候，老師還會和我們交流在學(xué)習(xí)中遇到的困難，肯定我們的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵我們繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使師生感情融為一體，讓我體會到了老師的關(guān)懷和期待，也下定了要學(xué)好汽車構(gòu)造這門課的決心。
在課堂上，老師總是扮演著引導(dǎo)者的角色。在講課時，老師總是循循善誘，啟發(fā)我們積極思考，引導(dǎo)我們提出問題，讓學(xué)生發(fā)表對新知識的理解及想法，幫助我們發(fā)掘出自身潛力，使我們成為課堂上的主體。 每節(jié)課之前，老師總會對上節(jié)課所學(xué)過的知識進(jìn)行提問，問題不只是書本上的內(nèi)容，大多是運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際生活中的問題。提問方式即活潑又新穎，讓我們更樂于去思考問題和回答問題。通過課前提問，不僅可以加固對已學(xué)知識的掌握，也會學(xué)到一些書上沒有的內(nèi)容，開闊了我們的眼界。在每節(jié)課快結(jié)束時，老師會對本節(jié)課程中所講授的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，方便了我們的課下學(xué)習(xí)。
發(fā)動機(jī)的拆裝實(shí)習(xí)也是這門課的一部分，通過對多種不同型號發(fā)動機(jī)的拆卸與安裝，使我們更形象的了解了發(fā)動機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和總體構(gòu)造，也培養(yǎng)了大家的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過一學(xué)期對汽車構(gòu)造的學(xué)習(xí)，我完全掌握了汽車的大體構(gòu)造，熟悉并理解了兩大系統(tǒng)和五大機(jī)構(gòu)的組成和工作原理。了解了許多汽車專業(yè)領(lǐng)域的名詞意思，學(xué)會了如何計(jì)算壓縮比和空燃比，懂得了差速器的工作原理，畫得出內(nèi)燃機(jī)的工作循環(huán)曲線…通過對汽車構(gòu)造這門課的學(xué)習(xí)，讓我掌握了很多知識，在此不能逐一列出，從汽車構(gòu)造這門課程中所學(xué)到的知識會讓我一生受用。
為希望汽車構(gòu)造這門課程能夠更好的開展下去，使同學(xué)們能夠?qū)W到更多的知識，在此提出一些建議。汽車構(gòu)造這門課內(nèi)容很多，課時顯然不夠，應(yīng)增加課時，使學(xué)生能夠深入了解汽車構(gòu)造方面的知識。最好給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會，鍛煉學(xué)生的動手能力，是學(xué)生能夠形象的理解課堂上所學(xué)到的內(nèi)容。
最后，感謝學(xué)院為我們提供學(xué)習(xí)這門課程的機(jī)會，感謝老師半年來對我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與關(guān)心。
