最新班會心得體會2篇

思而思學網(wǎng)

 篇一:班會心得體會

記得那天的班會課,我們開展了“學習雷鋒精神”的主題班會,我們隨著歷史的腳步,踏印著雷鋒走過的歲月,聆聽著一個個感人肺腑的故事。頓時,我發(fā)現(xiàn),我們身旁也有雷鋒,也有愛。

當我為一道題抓耳撓腮的時候,一個小小的頭探過來,問我:“會嗎”?一臉茫然的我望著她,接下來就是細心的講解,一步、一步都是那樣的清晰、明了,最后題迎刃而解。她微微一笑,那笑容好甜,沒有一絲雜質(zhì),好純潔,我的心隨之溫暖,隨之感動,好想謝謝她,卻又無法表達,只把感謝藏入心中,去幫助下一個需要幫助的人,利用好這份謝意。

記得那次回家,天空沉浸在白與黑的交接處,灰蒙蒙的。一陣陣冷風嗖嗖地吹著,帶著一絲寒意。走到樓前才發(fā)現(xiàn),樓道外的自行車一排排倒在地下,原本想置之不理,那時的我凍著發(fā)抖,但當步入樓道第一步時,我又轉(zhuǎn)頭回去,笨重的一輛輛沉睡的車子,被我扶了起來,拍了拍手上的土,心中好溫暖,風又瑟瑟地吹在我的臉上,但此時此刻,是那樣舒適溫暖。也許,這只是一件小小的事兒,但是我戰(zhàn)勝了自己,重新感受到雷鋒精神的自我溫暖。

也許雷鋒精神就是這樣,一個個小小的舉動;一點點關(guān)心的眼神;一份份純潔的真誠,但帶給他人的是太多的溫暖,帶給自己的是一生的

幸福。我們的身邊許多的“雷鋒”,他們就是在傳遞著雷鋒的精神,弘揚著雷鋒的品行。你看,那道燦爛的陽光正投向我們每個人熠熠生輝,讓我們在陽光在茁壯成長,努力弘揚雷鋒精神,共同創(chuàng)造一個充滿陽光,充滿愛的人間!

篇二:班會心得體會

201x年10月21日?23日,為期3天的山東省“以校長為首,德育課程為主,構(gòu)建學校德育新體系”課題研究之“班主任工作”專題研討會在蓬萊第二實驗小學舉行。來自我省各地市區(qū)的18名優(yōu)秀德育教師同臺競技,進行了班隊會課展示,相互交流新形勢下德育工作的心得體會。省內(nèi)500多名領(lǐng)導、老師參加了本次會議。三天來,18堂精彩動人的主題班會將重點集中在了愛心教育、感恩教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、中國夢想教育等方面,通過精致的教學設(shè)計,引導學生建立起,用激揚向上的積極態(tài)度面對未來的人生道路。會上,蓬萊第二實驗小學18個班級的學生積極配合授課老師完成教學任務(wù),每一堂課上學生們都回答聲音響亮,表達語言流暢,思想有深度,思維有高度,出色的表現(xiàn)不時贏得聽課領(lǐng)導和老師的掌聲,表現(xiàn)出了二小少年的自信大方積極向上的風采。 本人有幸參加了此次會議,在會議中,各地的教師為我們呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)班會,給我留下了深刻的印象,同時也在帶班方面和開展主題班會方面給了我很多啟發(fā),使我受益頗深。

作為本次活動的東道主,蓬萊二實小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執(zhí)教老師在會上展示了《厲行節(jié)約 杜絕浪費》班會課,并以此拉開了本次班隊會公開課的序幕。曲老師的班會課思路清晰,設(shè)計巧妙,從班級中攀比浪費的焦點問題引出對浪費現(xiàn)象的認識和思考。課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位,以“光盤小隊”、“大風車小隊”、

“火眼金睛小隊”命名來進行搜索生活中的浪費行為,以客觀嚴謹?shù)氖吕碚f服人,以健康奮發(fā)的思想鼓舞人,使在場老師和學生倍感振奮。本堂課也受到了與會領(lǐng)導的高度評價,為本次研討會提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動的收獲。

首先,在開展主題班會中,要選取一個主題并吃透主題很重要。活動中很多老師選擇了溝通主題的班會,幫助學生處理生活中、學習中與人溝通的問題。學生的主要溝通人群有三方面,家長、老師、同學。班會主要圍繞這三方面來引導學生與之溝通時的心態(tài)、方式、方法。而一部分老師拿到主題時,僅僅將家長或老師定為溝通群體,這樣就縮小或忽略了主題,這使得學生認識不夠,班會內(nèi)容不夠充實。我在今后的班會中會注意審清主題,將主題吃透,思路完整清晰,這樣才能教給學生以全面的方法。

其次,在班會的形式結(jié)構(gòu)上要追求完整有序,層次清晰。有一類幫助學生做計劃并完成計劃的主題班會,教師先從學生現(xiàn)今做計劃和完成計劃來入手,這非常貼近學生的生活,讓學生認識到自己在做計劃與完成計劃上還有諸多不足,急于尋求解決問題的辦法,這樣也引起了學生的興趣。這時,教師并沒有急于為學生解決問題,而是出示三個小案例,讓學生幫助案例中的人解決問題,學生解決的又快又好,這是教師加以歸納總結(jié)方法,然后教給學生,整堂課都是學生在探究在完成自我的剖析并自我醫(yī)治。課堂給了學生,是的課堂氣氛非;钴S,做到了教師主導學生主體的要求。這堂課啟發(fā)我在教學中敢于讓學生自主探究,結(jié)構(gòu)完整有序。

再次,在班會中通常最能調(diào)動起氣氛的往往都是談到情,親情友情等,這就要求教師做到“動之以情,曉之以理”。用情打動學生,再融情于理,這樣一個由情到理的接受過程使學生容易吸收采納。這就使我明白,在今后的班級工作中,要牢牢記住這個要領(lǐng),讓學生感到動情,然后再加以理智的引導。

最后,通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)主題班會,我認識到,不管在教學還是班級管理中都要關(guān)注每一個學生,用激情感染學生,用柔情打動學生。教師在課堂上是引導者,學生是學習的主體。教師要用心設(shè)計每一個課堂環(huán)節(jié),最大限度的調(diào)動每一個學生的興趣。同時,學生做出的任何一個動作表情都要關(guān)注,要給出相應(yīng)的反饋。我今后的教學中也要時常注意,用心設(shè)計,貼近學生心靈,引起興趣,加以引導。 以上是我的心得體會,這次觀摩主題班會我收獲很大。希望以后的工作中,能多參加培訓,多充電,多提高自己,在工作中能學以致用。

熱門推薦

最新文章