【閱讀遇見(jiàn)更好的自己征文一】
“你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多”，這是楊絳先生給一個(gè)崇拜她并向她傾訴人生困惑的年輕人誠(chéng)懇的回復(fù)。
是啊，不勤于閱讀，卻又漫思胡想，難免會(huì)云深不知?dú)w處。人的一生啊，尋尋覓覓，總想找到最美的風(fēng)景。殊不知，閱讀，就是為了讓你遇見(jiàn)更好的自己。
當(dāng)然，我所說(shuō)的閱讀不是不問(wèn)是非不論黑白，胡亂抓來(lái)，囫圇吞棗，置珠璣于罔聞，抱草芥而歡欣。真正的閱讀是需要心境的，也是需要挑選內(nèi)容斟酌方法的。以無(wú)用之境入有用之文，如此才得以有最美的遇見(jiàn)。
說(shuō)到這個(gè)無(wú)用之用，我很喜歡葉圣陶打的一個(gè)比方，他說(shuō)有些人不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看石窟中歷代的造像跟壁畫(huà)。在專講實(shí)用的人看來(lái)，他們干的完全沒(méi)有實(shí)用，只有那股傻勁兒倒可以佩服�？墒撬麄儚慕痦斚聛�(lái)，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟擴(kuò)大了，眼光深遠(yuǎn)了，雖然還是各做他們的事兒，卻有了一種新的精神。
還有一張流傳甚廣的照片。照片中，硝煙彌漫，一座幾乎被戰(zhàn)火炸成廢墟的圖書(shū)館前，屋頂垮塌，鋼筋橫穿，瓦礫四散，碎片殘?jiān)屓瞬蝗讨币�，而三名頭戴禮帽的英國(guó)紳士卻立于殘存的書(shū)架前安靜地閱讀，西服挺立、長(zhǎng)衫依然。這情形真是讓人萬(wàn)分感慨。若從功利實(shí)用的角度來(lái)講，這樣的閱讀無(wú)法讓他們免受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，甚至也不能為他們多爭(zhēng)得一份求生的食物，可說(shuō)是無(wú)用之極。但我想，三名男子已然在殘酷的炮火中找到了安放靈魂的場(chǎng)所，因而內(nèi)心堅(jiān)定、神色坦然。文明在野蠻和黑暗面前是如此倔強(qiáng)而有力。
真正閱讀的人從來(lái)都不缺少自由的靈魂，他們的心靈無(wú)需設(shè)防，卻永遠(yuǎn)無(wú)法攻陷!我想，這正是最大的無(wú)用之用吧。
正因?yàn)槿绱�，我很喜歡我的學(xué)生以一種非功利的純粹心境去閱讀。記得一次閱讀課，安靜的教室，只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)摩挲的聲音。我看到高慧琳紅紅的眼眶，看到莫雅晴淡淡的笑容，看到陽(yáng)光安靜地灑照在靠窗同學(xué)的臉上，外面的喧囂、心靈的蕪雜似乎都在那一刻被隔絕和清除。還有袁飛，她在我這兒背史鐵生，背魯迅，背歸有光……長(zhǎng)長(zhǎng)的文章也就那樣自然而然地背下來(lái)。不投機(jī)，不取巧，讀其所好;不功利，不迎合，一切自在己心。
歷經(jīng)兩年讀書(shū)活動(dòng)，有不少這樣的孩子，因閱讀而發(fā)光煥彩。那些讀過(guò)的書(shū)，做過(guò)的課件，拍過(guò)的視頻，寫(xiě)過(guò)的卡片，談過(guò)的話……會(huì)成為他們成長(zhǎng)的一部分，幫助他們走向生命的繁盛。
以無(wú)用入有用，此心安處是吾鄉(xiāng)。因?yàn)檫@份篤定和安然，我們得以真正的咀嚼、品味和思考，在很多美好的作品里尋找靈魂的原鄉(xiāng)，遇見(jiàn)更好的自己。
當(dāng)你讀米蘭昆德拉的《慢》，一句捷克諺語(yǔ)“他們凝望仁慈上帝的窗戶。凝望仁慈上帝窗戶的人是不會(huì)厭倦的，他幸福”，是不是會(huì)讓你更好的理解這種甜蜜的悠閑，讓你明白生活不只有奔跑，你還可以為一朵花駐足，為一片云流連，為一抹微笑心動(dòng)，為一滴眼淚感懷。
當(dāng)你讀英國(guó)詩(shī)人蘭德的那首《生與死》，“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑;我愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù);我雙手烤著生命之火取暖;火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”你開(kāi)始思考，用那么寶貴的年華去東張西望、東爭(zhēng)西比是不是對(duì)生命的一種浪費(fèi);你開(kāi)始懂得，走在自己的路上，傾情用心，風(fēng)景自成。
當(dāng)你讀猶太詩(shī)人阿米亥的《人的一生》，他說(shuō)“人不得不在恨的同時(shí)也在愛(ài)，用同一雙眼睛歡笑并且哭泣”，而你會(huì)借此發(fā)現(xiàn)人的心里總是善惡并存，愛(ài)恨同在，哀樂(lè)共當(dāng)?shù)�。善可縱惡，愛(ài)能生恨，樂(lè)極生悲，人從來(lái)就不是一種單一的存在，往往是在這種矛盾中展現(xiàn)生命的本質(zhì)。
當(dāng)你讀王國(guó)維的《人間詞話》，你必然會(huì)為古之成大事者必經(jīng)的三境界心動(dòng)�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，這是心藏夢(mèng)想的人超塵拔俗的篤定、孤獨(dú)行遠(yuǎn)的悲壯;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，滿目山河空念遠(yuǎn)，這望而不見(jiàn)的傷感，踽踽獨(dú)行的孤單，構(gòu)成了最悲愴卻又是最動(dòng)人的意境;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，人潮洶涌中芳蹤難覓，燈火闌珊處伊人既遇，一朝云開(kāi)月朗便消卻所有紅塵滾滾。
當(dāng)你讀楊絳說(shuō)的那句“讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人”，你會(huì)開(kāi)始告誡自己：因?yàn)橛袦囟�，你不�?huì)讓自己的心靈霜深露重、寒意四起;因?yàn)槎槿�，你不�?huì)讓自己的生活成為一種機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn);因?yàn)闀?huì)思考，你才懂得珍惜一個(gè)獨(dú)立而挺拔的自己。
當(dāng)你讀海子的《日記》，“這是唯一的，最后的，抒情;這是唯一的，最后的，草原”，海子在德令哈的荒涼里孤獨(dú)地吟誦，你的內(nèi)心會(huì)不會(huì)充滿困惑：這個(gè)世界還有哪座熱鬧的城不荒涼?還有哪個(gè)懷揣純潔夢(mèng)想的孩子不孤獨(dú)?誰(shuí)能給悲哀的海子一片春暖花開(kāi)?誰(shuí)又能讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣光明?
當(dāng)你讀江南春先生的《沒(méi)有人是一座孤島》，“注意看鳥(niǎo)兒，當(dāng)它滿足于飛翔;注意看河水，當(dāng)它滿足于流淌;然后你讓更多的人，注意看生命……所有憤怒、悲傷和快樂(lè)，都在消失，只有一種更大的寧?kù)o在誕生�！蹦憬K于悟到，專注于飛翔的鳥(niǎo)兒，安靜流淌的小河，凝神生長(zhǎng)的青草，醉心于天空的落日晚霞，傾情盛開(kāi)的蓮花……世間每一種生命形態(tài)，當(dāng)滿足于其所在，用心于其所行，沉醉于其所美，生命本身的歡愉和平靜便悄然降臨。
……
我們就這樣在美好的閱讀里觸碰心靈、開(kāi)啟思考，最終邂逅那個(gè)更溫厚、更生動(dòng)、更豐富的自己。
至于如何閱讀，我想歌德的話可以給我們一些啟示。他說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面�！蔽覀冮喿x，不必一味地讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)。在良莠中分辨美丑，在眾說(shuō)紛紜中保持一份清醒，對(duì)不同于己的見(jiàn)解保持一種微笑的氣度，對(duì)文明保持一種敬畏，拿出自己的眼光，做一個(gè)真正會(huì)閱讀的人。
我想，世事紛紛，堅(jiān)持一種平和的閱讀心境，就是堅(jiān)持一種高遠(yuǎn)的志趣與虔誠(chéng)的信仰;萬(wàn)象更迭，堅(jiān)持一種良好的閱讀習(xí)慣，就是堅(jiān)持一種有效的學(xué)習(xí)手段與滋養(yǎng)生命的形式。“人生沒(méi)有絕路，任何情況下，弦歌不輟都是活著的最大依靠�！蔽覀円�?yàn)殚喿x而懂得，又因?yàn)槎枚伎�，更因�(yàn)樗伎级嬖凇?/p>
在浮躁的時(shí)代潛心播下閱讀的種子，默默蓄積破土的力量。在未來(lái)的某個(gè)日子，這顆種子也會(huì)成為窗外的那樹(shù)花開(kāi)，安靜而熱烈。
【閱讀遇見(jiàn)更好的自己征文二】
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快?是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。
窗外的雨滴滴答答的下著。雨滴打在上窗戶，細(xì)長(zhǎng)的晶瑩的水滴攀在玻璃壁上。一條條晶瑩的水跡交錯(cuò)在一起，雖然雜亂，卻十分清楚，讓人賞心悅目。窗內(nèi)，學(xué)生們無(wú)暇顧及這窗壁的美景，而是低頭看著手中的書(shū)。同學(xué)們都沉浸在書(shū)海里，即使?jié)摰煤苌詈苌�，也不�?huì)因?yàn)樗畨汉腿毖醵粑щy。而我，也是遨游在書(shū)海中的一員。那些可愛(ài)的文字，精美的語(yǔ)句好像水中豐富多彩的生物。我不愿意離開(kāi)，也無(wú)法離開(kāi)這美麗的書(shū)海世界。
“叮咚??叮咚??叮咚?……”一串長(zhǎng)而響的下課鈴響起，將同學(xué)們從書(shū)海中拉回。同學(xué)們紛紛和上書(shū)，沖出教室在走廊上與其他同學(xué)玩耍。盡管周圍多么的嘈雜，我還是不愿意離開(kāi)這書(shū)海。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！�
其實(shí)，在小學(xué)的我并不愛(ài)看書(shū)，十分愛(ài)玩，調(diào)皮搗蛋，還愛(ài)惡作劇，經(jīng)常被老師視為“小惡魔”，當(dāng)然，班上也有許多與我為伍的“惡魔同伴”，小學(xué)的生活可謂是無(wú)憂無(wú)慮自由自在�？墒�，隨著時(shí)間的推移，我升進(jìn)了初中，我來(lái)到了我就讀的中學(xué)，雖然已經(jīng)是一個(gè)初中生了，我的頑劣性質(zhì)不改，反而愈來(lái)愈惡劣。我本以為班上會(huì)有很多跟我一樣的同學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他們都是老師眼中的“好學(xué)生”，而我，成了班里的異類!
但天性活潑的我以為這并不怎么樣，我還是隨心所欲著，在班上肆無(wú)忌憚。慢慢的，同學(xué)們開(kāi)始另眼看我，冷落我，戲弄我，嘲笑我，這些給我原以為強(qiáng)大的心靈一個(gè)巨大的打擊。我開(kāi)始不愛(ài)玩，不愛(ài)笑，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些自閉。那些好學(xué)生們漸漸也開(kāi)始遺忘了這個(gè)原本讓他們厭惡的我。我也好想遺忘了自己，整天昏昏噩噩的，對(duì)一切都失去了興趣。直到有一天，我遇到了一本書(shū)，記得書(shū)中寫(xiě)著這樣一段話：
“上帝是公平的，給了個(gè)人一副皮囊，一個(gè)腦還有一顆心臟，你可以很特別，也可以很平凡，和一切只取決于一點(diǎn)，你如何利用這一切。”
就是這樣一句話，卻讓當(dāng)時(shí)的我心潮澎湃，對(duì)啊，我為什么不好好利用這一切，為什么要因?yàn)樗说闹S刺而否定自己呢，我要積極向上。我還通過(guò)各種途徑找到許多有關(guān)人生哲理的書(shū)，去領(lǐng)會(huì)其中的道理。因?yàn)槲蚁嘈�，總有一天，我�?huì)變成好的榜樣，是同學(xué)們眼中閃耀的星，而非異類。
慢慢的，通過(guò)一本本的書(shū)，改變了原來(lái)那個(gè)我，我開(kāi)始和班上的同學(xué)溝通交流，讓老師改變了對(duì)我的最初印象，也成為了原本讓我自己厭惡的“好學(xué)生”，或許這一切都很普通，但我卻收獲了精彩。
閱讀，只為了遇見(jiàn)更好的自己。
【閱讀遇見(jiàn)更好的自己征文三】
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！睍�(shū)讓你在人生路途中唱出春花秋月，落英繽紛;書(shū)讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書(shū)讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣把你這只小船送到道路的彼岸。
??題記
書(shū)，對(duì)每個(gè)人而言都不陌生，在漫漫人生旅途中，你總是會(huì)在書(shū)中尋找自由的方向，尋找心靈的慰籍。對(duì)于愛(ài)好讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一種提高素養(yǎng)的捷徑，是為了遇見(jiàn)更好的自己，突破更加絢麗多彩的人生。
近日，我校新建了圖書(shū)館，為廣大愛(ài)好讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”，提供了良好的讀書(shū)條件，一進(jìn)到圖書(shū)館，首先被干凈清爽的環(huán)境搏住眼球，無(wú)不側(cè)耳對(duì)旁感嘆著圖書(shū)館的大方儒雅。在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始借閱圖書(shū)。我踏在灰藍(lán)色的地板上，輕輕撫摸著散發(fā)書(shū)香氣息的書(shū)柜，貪婪的感受著世界文化的博大精深。在我的頭頂，精美的燈具散發(fā)著柔和安靜的燈光。左邊，一排排林立的書(shū)柜暈染著淡淡的光輝，人們站在書(shū)柜前細(xì)細(xì)的琢磨著。右邊，輕巧而充滿詩(shī)意的屏風(fēng)似隔非隔的遮住了人們的視線，窗外安靜的校園與圖書(shū)館相呼應(yīng)，心頭難免泛出濃濃的詩(shī)情畫(huà)意來(lái)。捧著一本好書(shū)，靜靜的坐在木椅上，掛在枝頭的陽(yáng)光慵懶的穿過(guò)窗戶，在地上投射出一個(gè)個(gè)淡淡的光斑，頭發(fā)上，眉毛上，嘴角間，似乎也被陽(yáng)光隨意揮灑出了幾分金色，人也變得美了幾分。如此美好閑適的畫(huà)面真是可遇不可求啊。宛如畫(huà)中蒙娜麗莎的微笑，溫暖又神秘，令人無(wú)限遐想。慵懶寂靜的午后，坐在這圖書(shū)館內(nèi)，在陽(yáng)光的剪影下
細(xì)細(xì)的讀著一本好書(shū)，生活還有什么可煩惱的呢?若加上一杯香濃的咖啡，神仙也莫不過(guò)如此吧!480
讀書(shū)，總是令人快樂(lè)的，讀一本經(jīng)典的好書(shū)，就能從中得到許多的啟發(fā)，即使在家中，淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，心中也是溢滿了滿足的快樂(lè)。
古人說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡易x書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不是為了“顏如玉”，在書(shū)中，我們縱然可以學(xué)到豐富多彩的知識(shí)，在一篇篇精煉的短文中，學(xué)禮儀，知文明，也能在書(shū)中提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶自己的情操，不過(guò)諸此種種，怕是為了遇見(jiàn)更好的自己。何為更好的自己?知識(shí)多便是更好了嗎?恐怕不是，每個(gè)人都會(huì)對(duì)更好的自己有個(gè)定義，我們?cè)谧x書(shū)中，不斷的進(jìn)步，不斷的挑戰(zhàn)，不斷的提升自我，不就是在蛻變成一只美麗炫目的蝴蝶嗎?
讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己。
