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學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進(jìn)事跡材料【篇一】
同志 性別，族，現(xiàn)年 歲，中共黨員，職務(wù)，從事組織工作。多年來，以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作，出色地完成黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)，為黨務(wù)工作和黨的事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)和優(yōu)異成績(jī)。因成績(jī)突出，多次評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者等光榮稱號(hào)。
2010年，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校計(jì)劃，順利完成2010年度各項(xiàng)工作任務(wù)，取得較好成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)，認(rèn)真抓好,黨務(wù)黨建工作
1、以理論知識(shí)為指導(dǎo)思想
平時(shí)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;努力學(xué)習(xí)《黨章》、學(xué)習(xí)《怎樣當(dāng)好黨支部書記》等黨務(wù)知識(shí)。由于她平時(shí)認(rèn)真而努力地學(xué)習(xí)，她不但掌握了基本理論，而且學(xué)會(huì)了做黨務(wù)工作的方法。在處理日常黨務(wù)工作中，她能夠運(yùn)用所學(xué)理論和“三個(gè)代表”重要思想來分析問題、研究問題和處理問題。在處理問題的過程中，使廣大黨員和群眾，既受到了理論教育，同時(shí)也科學(xué)地處理和解決了實(shí)際問題。正因如此，幾年來，她積極配合校長(zhǎng)，起到得力助手的作用，協(xié)助校長(zhǎng)把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好。她所領(lǐng)導(dǎo)的黨支部，黨員的思想一直十分穩(wěn)定，工作一直積極主動(dòng)，為保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，為我校的建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。
2、切實(shí)加強(qiáng)黨支部的規(guī)范化建設(shè)，建立健全中心組學(xué)習(xí)制度，重視班子成員的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持民主集中制原則。根據(jù)學(xué)校具體情況和群眾思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問題，有針對(duì)性組織活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
3、認(rèn)真抓好黨支部的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，認(rèn)真抓好青年黨校工作，在青年學(xué)生中發(fā)展黨員。
4、開展多項(xiàng)有益活動(dòng)，提高黨的凝聚力。針對(duì)年初的西南災(zāi)區(qū)和地震災(zāi)難，發(fā)動(dòng)黨員、教師和青年學(xué)生獻(xiàn)愛心做貢獻(xiàn)。
二、不計(jì)個(gè)人名與利，抓住思想熱點(diǎn)，有針對(duì)性開展工作、
勤奮、認(rèn)真地做好黨支部工作，對(duì)于許多人而言，責(zé)任可能是動(dòng)力，也可能是壓力，而對(duì)于支部書同志而言，責(zé)任始終意味著前者�！斑@是我的責(zé)任，我的工作，我只是努力做好自己的工作，我既然選擇這項(xiàng)工作，就一定要把它做好�！边@是她常掛在嘴邊的話。樸實(shí)的語(yǔ)言，捧出的卻是一位黨務(wù)工作者一心一意，盡心盡力做好黨務(wù)工作的心。她是這么說的，也是這么做的。
她發(fā)動(dòng)廣大黨員、教職工對(duì)學(xué)生多關(guān)心、多接觸、多了解、多幫助，解決學(xué)生的實(shí)際困難，穩(wěn)定學(xué)生情緒;認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”工作，他曾多次帶頭為特困學(xué)生捐款，對(duì)工作有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，富有奉獻(xiàn)精神，這是書記給人留下的深刻印象。他做什么事都十分投入，工作效率高。她非常重視黨組織的發(fā)展，經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的中青年教師談心，鼓勵(lì)他們積極靠攏組織，自覺接受黨的考驗(yàn)，在他的模范作用引導(dǎo)下，支部其他黨員也紛紛開展找群眾談心的活動(dòng)，，而現(xiàn)在還有幾名中青年骨干教師寫了入黨申請(qǐng)書，對(duì)待組織發(fā)展工作，她不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜。
她的敬業(yè)精神是教師的楷模，她時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員模范帶頭作用來要求自己。工作中早到晚歸，不怕臟，不怕累，不計(jì)報(bào)酬，大公無私，不謀私利，不沾公家的便宜。工作中既為指揮員，又做戰(zhàn)斗員，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”她那勤奮無私的工作精神，是她支部工作的“資本”。她的主要特點(diǎn)是：干任何工作都需雷厲風(fēng)行，不拖不拉。無論是黨組織布置的活動(dòng)，還是上級(jí)行政部門安排的工作，他總是不折不扣地帶領(lǐng)黨員和群眾共同完成。做到了嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、從不弄虛作假。因?yàn)橛行ｉL(zhǎng)的正確引導(dǎo)，有她這個(gè)支部書記的傾力協(xié)助，所以三中各項(xiàng)活動(dòng)開展和落實(shí)的都很好，成績(jī)也比較突出。
同志時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的政治責(zé)任感。作為一名黨支部書記，她能積極貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，組織支部按照上級(jí)要求開展各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上與行動(dòng)上、組織上同黨中央保持一致。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，她處處走在前面，想在前面，身先士卒，起到了一名黨員干部的先鋒模范作用，為全體黨員樹立了榜樣。她帶領(lǐng)的黨支部認(rèn)為：教育部門開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要體現(xiàn)在教育教學(xué)當(dāng)中。于是他們實(shí)行黨員教師承諾制;
起初，很多教師思想想不通，有抵觸情緒。黨支部抓住思想熱點(diǎn)，有針對(duì)性開展工作，配合教育局分層次地開展思想交流和思想工作，有效地理順了教職工的思想情緒，為教育局的決策實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。積極完善各項(xiàng)工作制度，理順各處室職責(zé)，配合學(xué)校整體工作。 該同志也顧全大局，服從組織分配，接受組織安排。
三、勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力
1、深入教學(xué)一線，堅(jiān)持聽課評(píng)課，深入調(diào)研，對(duì)教師思想全面了解。
2、注重自身學(xué)習(xí)，計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，系統(tǒng)性強(qiáng)。
3、開展幫扶活動(dòng)：①向貧困教師捐款救助②救助貧困生③與教師結(jié)對(duì)子④與學(xué)生結(jié)對(duì)子。黨員們的先鋒模范作用已經(jīng)在廣大教師中引起共鳴，又有2名中、青年骨干教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，她能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，通過開展學(xué)習(xí)，分析評(píng)議等活動(dòng)，不斷提高理論水平和工作能力，并靈活地和本職工作緊密結(jié)合起來，帶領(lǐng)支部扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。并在教育局先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言交流經(jīng)驗(yàn)。同志關(guān)心群眾，熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)工作，在廣大教職工中有較高的威信。
學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進(jìn)事跡材料【篇二】
提起，熟悉她的人無不發(fā)出由衷的贊嘆。同行們說：“她是一流的學(xué)科帶頭人。”領(lǐng)導(dǎo)們說：“她是一位不可多得的教育改革先鋒。”老師們坦言：“她是我們的校長(zhǎng)，也是我們的良師益友�！睂W(xué)生家長(zhǎng)更是直言不諱：“有這么好的校長(zhǎng)，孩子放在學(xué)校，我們踏實(shí)著哩!”……
作為縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部副書記、副校長(zhǎng)，在這片深愛的小學(xué)教育沃土上已經(jīng)默
默耕耘了近30個(gè)春秋。在多年的教學(xué)和校務(wù)、黨務(wù)工作中，她揮灑熱情、奉獻(xiàn)青春、身先土卒、敢爭(zhēng)一流，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一名當(dāng)代女教育工作者的奕奕風(fēng)采。
“教育園地是我成長(zhǎng)的沃土;教師，是我永遠(yuǎn)的根�！笔沁@樣說的，也是這樣做的。
1981年，年僅18歲的成為了一名光榮的人民教師。上班的第一天，她在嶄新的筆記本上鄭重寫下了這樣一句話：“教育園地是我成長(zhǎng)的沃土;教師，是我永遠(yuǎn)的根。”時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間近30個(gè)春秋過去了，憑著這份樸素的信念，無論崗位如何升遷，無論環(huán)境怎樣改變，就這樣，始終根扎教育沃土，把當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作了矢志不渝的追求。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，逐步確立了自己獨(dú)特的教育觀和學(xué)生觀：講究教學(xué)方法，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生能力。她注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合，采用“講講、練練、評(píng)評(píng)、議議”的課堂教學(xué)形式，因人施教，發(fā)展個(gè)性，把握不同層次學(xué)生的潛能??“讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓后進(jìn)生愛吃。”讓每個(gè)學(xué)生找到最近發(fā)展點(diǎn)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高，教學(xué)工作得到學(xué)校、家長(zhǎng)及上級(jí)主管部門的一致好評(píng)。
驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)使她在同行中脫穎而出，她先后被評(píng)為全國(guó)德育科研先進(jìn)工作者、濟(jì)寧市教育科研先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，并被省人民政府授予特級(jí)教師……更高的定位使她在一個(gè)更為廣闊的教學(xué)舞臺(tái)上繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌�？矗惶锰们嗄杲處煹膬�(yōu)質(zhì)課上，有她字斟句酌的諄諄教誨;全市骨干教師培訓(xùn)班上，更少不了她精彩的講座和生動(dòng)的授課……大家都說：“可是我們身邊的教學(xué)專家啊!”，可卻笑著說：“我只是一直努力成為一名好教師而已�！�
“學(xué)科帶頭人、教育改革先鋒、老師的良師益友……”在外人看來，這些都是簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，只有知道背后自己的辛勤和付出。
1999年，成績(jī)突出的被組織任命為縣黨支部副書記兼副校長(zhǎng)。從一名普通教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，深深知道自己肩上擔(dān)子的沉重。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，她更加勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)，以優(yōu)秀的教學(xué)理念作為思想先導(dǎo)，不斷提升了自己的管理水平，用專業(yè)的教學(xué)管理知識(shí)，充實(shí)育人實(shí)力。在工作、生活中，她團(tuán)結(jié)同志，用自己的人格魅力為教師創(chuàng)建了和諧向上的工作氛圍，并身體力行起模范帶頭作用，關(guān)心他人、鼓舞他人、支持他人、理解他人。特別對(duì)青年教師，更是言傳身教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法毫無保留地傳授給他們，使他們迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)中的中堅(jiān)力量。
是時(shí)，正值教育改革浪潮風(fēng)起云涌、素質(zhì)教育初見端倪之時(shí)。作為縣“窗口學(xué)校”的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教育改革的路子怎樣走，素質(zhì)教育的文章怎樣做，成了全社會(huì)普通關(guān)注的熱點(diǎn)。在前所未有的壓力和挑戰(zhàn)面前，審時(shí)度勢(shì)，以她特有的求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和具有前瞻性的眼光找到了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的特色之路，那就是“以德塑校，科研興校，藝術(shù)揚(yáng)校。”
“素質(zhì)教育，首先要培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。”經(jīng)常這樣說。在她的倡議下，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了科學(xué)有序的德育工作體系，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從教育學(xué)生感恩做起，在學(xué)生中廣泛開展了各項(xiàng)活動(dòng)。在她的積極建議下，在每年的母親節(jié)之際都認(rèn)真開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：向母親說一句祝福的話語(yǔ)、寫一封感恩的信、為媽媽梳一次頭、洗一次腳、包攬一天的家務(wù)等;汶川震災(zāi)發(fā)生后，在第一時(shí)間向全校師生發(fā)出“地震無情人有情，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”倡議，廣大師生紛紛捐款，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上了一片愛心，“靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近清泉，心靈就會(huì)濕潤(rùn)”，潛移默化中讓孩子們的心靈得到了凈化與升華。
“素質(zhì)教育，就要加強(qiáng)教育教學(xué)的科研力度�！睂�(duì)此，有自己的看法，她一直強(qiáng)調(diào)適度超前意識(shí)，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，舉全校之力，確立了以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量的工作思路，建立了學(xué)校??教科室??課題組??實(shí)驗(yàn)教師四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)分工包課題制、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、實(shí)驗(yàn)教師竟聘制，并通過課題研究，教師自身的業(yè)務(wù)水平明顯提高，培養(yǎng)了一支科研型、專家型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。在她的帶領(lǐng)下，目前，學(xué)校已完成國(guó)家級(jí)和省市級(jí)“十五”規(guī)劃課題12項(xiàng)。其中，國(guó)家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用與開發(fā)研究》已順利結(jié)題，并被評(píng)為山東省科研成果一等獎(jiǎng)。承擔(dān)了“十一五”規(guī)劃國(guó)家、省市課題8項(xiàng)，其中省級(jí)課題《立足校本教研，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的研究》獲得省科研經(jīng)費(fèi)一萬元獎(jiǎng)勵(lì)。大量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教科研論文在全國(guó)、省、市教育刊物上發(fā)表及教科研部門評(píng)選中獲獎(jiǎng)。二實(shí)小先后榮獲了山東省首批教學(xué)示范學(xué)校、山東省首批校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省電教示范學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育示范基地等諸多榮譽(yù)。
“素質(zhì)教育還要讓學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)�！痹谶@點(diǎn)上，獨(dú)具慧眼，依據(jù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，“以藝育德、以藝啟智、以藝健體、以藝冶美”，將“藝術(shù)教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色來抓。倡導(dǎo)成立的“小百花”藝術(shù)團(tuán)至今已經(jīng)走過了10個(gè)年頭，來，小百花在老師們的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)著，送走了一批又一批特長(zhǎng)生，每年都有百余名學(xué)生參加藝術(shù)考級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的藝術(shù)才能得到最大程度的發(fā)展。學(xué)生劉麗榮獲全國(guó)“十佳”歌手獎(jiǎng)，謝寧榮獲第八屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金，李雨朦榮獲全國(guó)“中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”網(wǎng)頁(yè)制作三等獎(jiǎng)，張暉等4名同學(xué)榮獲山東省“英拓杯”英語(yǔ)大賽團(tuán)體冠軍……目前，全校已有800多人獲國(guó)家、省、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也被中央教科所評(píng)為*教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校
