學(xué)好漢語拼音的方法
1觀圖法
語文課本上有許多情景圖,如蘇教版實驗教材小學(xué)語文第一冊拼音單元第一課中,出現(xiàn)的畫面為農(nóng)村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。
在此情境圖里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音,鵝的翅膀提示的是“ e”形。
通過課文提供的情境圖,同學(xué)們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。
2實物幫助法
用實物來記憶某些字母的音和形。
例如,學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時,“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖豎直舉起可表“t",所以記住彎頭拐杖,就記住聲母“f”和“t”的形。
3學(xué)動物鳴叫法
有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。
如,學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時,圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫著走過來吃草,“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲,就是“o”的發(fā)音聲。小朋友邊表演就記住了 “ei” “o”等韻母的讀音,這樣學(xué)得快,效果好。
4手指操練法
手指操練法簡單易學(xué),在手指活動中記住字母的形狀。
如:左手拇指和食指一彎就成o。松開一點(diǎn)就是c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。
可以小朋友配合,一個做手型,一個發(fā)音,玩得愉快,練得高興,這樣做,孩子們既動眼、動口、動腦、動手,又發(fā)展了口語交際的能力。
5游戲法
可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
如“釣魚”游戲:拼音卡片別一個回形針,另外做幾個釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端,把卡片當(dāng)魚撒在桌上,請幾個小朋友上來,老師或家長報一個音節(jié),孩子就釣?zāi)莻音節(jié),看誰先釣上來。還有像“找朋友”“猜謎語”等游戲。
6兒歌誦讀法
把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來。
例如:
“聽廣播bbb,爬山坡ppp,
兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。
左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,
一個門洞nnn,一根小棍lll。
小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,
一把椅子hhh,一只母雞jjj。
7個氣球qqq,切西瓜xxx,
像個2字zzz,小刺猬ccc。
小蠶吐絲sss,織毛衣zhzhzh,
吃東西chchch。
石獅子shshsh,一輪紅日rrr,
一個樹杈yyy,一只烏鴉www。 ”
“雙門‘m’,單門‘n’”“拐棍‘f’,傘把‘t’。
一根小棍‘l l l’”...
還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導(dǎo)下,只要掌握了正確的學(xué)法,孩子們從肯學(xué)、愿學(xué)到會學(xué),學(xué)會學(xué)好漢語拼音不是一件難事。