6月16日，武漢關小學的小朋友們正在學習武漢方言 記者陳卓 攝
原標題：聽不懂武漢話“好賊”竟成“小偷”
武漢關小學開課專門教學生說武漢話
“廟門口，一對鵝，一飛飛到楊家河，楊家河的伢們多……”6月16日上午，武漢關小學二（1）班的武漢話課開始上課。
記者看到，教室墻壁上貼了30張卡通畫，每張卡通畫都講解一個武漢方言詞匯，如“岔巴子”一詞，后面標注出了意思“話癆”，還配上了英語翻譯。
教武漢話的老師祝丹說，全班28名小學生，會說武漢話的不到10個，老師要隨時糾正他們的發(fā)音，像說“豬肉”一詞時，就要告訴他們“豬”要讀作“居”。玩游戲時，孩子們一激動，就又切換回普通話模式了。
今年38歲的祝丹，在江漢區(qū)萬松園路長大，父輩、祖輩都是武漢人。有一次，她夸一個學生聰明，順口用武漢話說了句“好賊”，全班學生竟然哈哈大笑起來。同學們不懂武漢話的“賊”，以為她說的是“小偷”的意思。
擔任武漢話課的老師，還有一位“90后”教師余逸。余逸也是個土生土長的武漢伢。當初父母給她取名余逸，也是因為與武漢話中的“如意”同音。
從今年5月起，學校每周會用兩節(jié)課時間，在一、二年級里教學生說武漢話。一個月下來，孩子們學唱了陸鳴的方言歌《漢口老街》、模擬了武漢話地鐵報站、還用武漢話給動畫片配音。
武漢關小學校長方琪介紹，開設武漢話課的想法源于去年5月，學校成立了漢劇團，請來漢劇院的專業(yè)老師給孩子們上課。老師們把唱詞打印下來，一句一句教學生們用武漢話念，教了半個月，孩子們才練熟了一段唱詞。
女生杜玄靈是二（1）班在家里也說武漢話的8個人中的一個。她的父母都是武漢人，一家三口都用武漢話交流。當天這節(jié)課上，她新學了一個詞叫“拉瓜”，意思是臟、邋遢。但杜玄靈的父母從沒用過這個詞。“他們說的武漢話是跟普通話結合了的，有很多聽起來有點土的詞語從來沒出現過。”
另一名女生李思佳，是從不說武漢話的武漢伢。在家里，父母之間都是用武漢話交流，可是一跟她講話，就開始用普通話。老師祝丹說，這已經成了新一代家庭的普遍現象。（記者劉嘉 通訊員萬琦）
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“老漢口”一帶講的是正宗武漢話
“給小學生開武漢話課的做法很有意義，值得鼓勵�！敝袊Z言資源保護項目武漢課題組負責人、江漢大學人文學院副教授熊一民說，，江漢大學就開設了一門方言公共選修課，武漢話也是這門課的主要教授內容之一。課堂上，老師介紹方言研究，鼓勵學生用方言問答、交流。
熊一民介紹，一般來說，正宗的武漢話指的是江岸和江漢即“老漢口”一帶的武漢話。由于各地方言總是有向權威方言靠攏的趨勢，隨著現代社會人際交流方式的擴展，這個趨勢也越發(fā)明顯，再加上普通話的推廣，方言如今衰減得很快，很多年輕人講的武漢話和爺爺輩的已經不一樣了。方言承載著豐富的地方文化，是記錄地方風俗、民情和情感的工具。
現在的大人培養(yǎng)孩子，很多都更喜歡用普通話，能顯得有文化、有教養(yǎng)。對這種觀點，熊一民并不認同，覺得大人們應該相信孩子的語言能力。“我認識的一個家庭，父母一個說武漢話一個說北京話，孩子把兩種方言都說得很好�！�
