一年級(jí)入學(xué)政策年齡是否以8月31日為界，曾在家長(zhǎng)中引發(fā)不少爭(zhēng)議。2月22日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》(下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)，《通知》提到，就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月由省級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。換句話(huà)說(shuō)，8月31日有可能不再是廣州小學(xué)入學(xué)截止日期了。今年政策是否有變？廣東省教育廳回應(yīng)，未收到正式文件，收到后將研究落實(shí)。
現(xiàn)象：
有提前入學(xué)者卡在學(xué)籍上
當(dāng)前廣州小學(xué)入學(xué)政策年齡規(guī)定為：當(dāng)年8月31日前滿(mǎn)6周歲，這導(dǎo)致孩子遲出生幾天，就要晚入學(xué)一年。有家長(zhǎng)甚至為了讓孩子趕在9月1日前出世而提前剖腹產(chǎn)子�！艾F(xiàn)有規(guī)定太死板，給半年的機(jī)動(dòng)時(shí)間更加科學(xué)�！狈脚康暮⒆�9月份出生，她覺(jué)得若廣州小學(xué)入學(xué)截止日期能延后至當(dāng)年年底，那她的孩子就不用推遲一年上小學(xué)。
截止日期確實(shí)是個(gè)坎。記者在采訪(fǎng)中得知，曾經(jīng)有家長(zhǎng)為了讓遲了幾天出生的孩子提前上學(xué)走了后門(mén)，被學(xué)校接收后的孩子卻無(wú)法辦理電子學(xué)籍。因?yàn)閷W(xué)籍都是全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，只接收符合年齡要求的孩子，孩子年齡不符合是無(wú)法建立學(xué)籍的。有家長(zhǎng)曾向記者訴苦，今年為了給孩子建學(xué)籍，只能讓已經(jīng)讀二年級(jí)的孩子重讀一年級(jí)。
討論：
處女座的糾結(jié)變摩羯座的糾結(jié)？
去年廣州兩會(huì)開(kāi)幕當(dāng)天的咨詢(xún)問(wèn)政活動(dòng)中，廣州市政協(xié)委員曹志偉到廣州教育局的攤位，遞交了關(guān)于將小學(xué)幼兒園入學(xué)政策年齡界限由8月31日改為12月31日的建議，即只要兒童當(dāng)年能年滿(mǎn)6周歲即可獲得當(dāng)年入學(xué)資格。
而在2015年廣東省兩會(huì)上，媒體調(diào)查網(wǎng)友最關(guān)心的教育問(wèn)題，“能否實(shí)現(xiàn)小學(xué)彈性入學(xué)制”入選，有網(wǎng)友建議將入學(xué)日期延遲到年底。有記者將該問(wèn)題拋給了時(shí)任廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其，他巧妙地回答了這一問(wèn)題：如果把時(shí)間擴(kuò)寬到年底，那現(xiàn)在“處女座(8月23日-9月22日)的糾結(jié)”，到時(shí)就成了“摩羯座(12月22日-1月19日)的糾結(jié)”。
對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)齡兒童入學(xué)出生年月日雖然沒(méi)有從國(guó)家層面給予明確的規(guī)定，但以廣東省為例子，其現(xiàn)行的“8月31日”計(jì)算法，則是參考了“以新學(xué)年始業(yè)前達(dá)到的實(shí)足年齡為準(zhǔn)”，以秋季入學(xué)時(shí)年紀(jì)來(lái)計(jì)算，也是全國(guó)通行的做法。
老師：
或適用學(xué)位寬松的學(xué)校
對(duì)于《通知》是否落地實(shí)施，有老師表示，“這是非常重大的問(wèn)題，不會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)聲就實(shí)施�！钡蠋焸兤毡檎J(rèn)為孩子大點(diǎn)讀書(shū)比較好。越秀區(qū)某小學(xué)老師告訴南都記者，剛滿(mǎn)6周歲就上小學(xué)的孩子跟同班年齡大的孩子比還是有區(qū)別，“剛開(kāi)始是真的跟不上，注意力不夠集中，有時(shí)孩子們玩起來(lái)，年齡小也有被孤立的，畢竟年齡差擺在那里�！焙Ｖ閰^(qū)某小學(xué)老師也說(shuō)，年紀(jì)小的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力，“老師辛苦，小孩更辛苦”。
據(jù)教育界內(nèi)部人士表示，廣州中心城區(qū)部分熱門(mén)學(xué)校為了接收地段生都要不斷擴(kuò)班，彈性入學(xué)不現(xiàn)實(shí)。但如果在學(xué)位寬松一些的學(xué)校，應(yīng)該有一定的可行性。
昨日，對(duì)于教育部的最新《通知》，廣東省教育廳回應(yīng)，“目前還未收到教育部正式的紅頭文件，應(yīng)該還在走文當(dāng)中，收到后會(huì)再研究落實(shí)。”
