在上海，幼兒園沒上過輔導班的孩子到了小學后更有后勁，小學生睡眠時間比去年有所提高，“不布置書面回家作業(yè)”、“不進行書面考試”等政策效果開始顯現(xiàn)。
3月23日，上海市教委舉辦新聞通氣會，發(fā)布了一系列最新調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)論。
上海小學一年級生睡足10小時比例提升明顯
上海市教委基教處調(diào)研員朱蕾表示，1月，市教委委托第三方機構(gòu)對2015年秋季入學的15.5萬余名小學一年級新生家長，開展第三期“小學一年級學生學習情況”進行了專項調(diào)研。
與2015年相關家長問卷結(jié)果相比，上海學校在“學習準備期”、“家長開放日”、“快樂活動日”、“不布置書面回家作業(yè)”、“不進行書面考試”、“不采用分數(shù)評價”和“不排名或變相排名”等政策的執(zhí)行，均有較大程度的提高。其中，“不布置書面回家作業(yè)”的政策執(zhí)行效果提升最大。
數(shù)據(jù)顯示，90.04%的家長表示教師不會對孩子進行排名或變相排名；76.41%的家長表示教師在語文、數(shù)學、英語(精品課)學科中會針對孩子的學習現(xiàn)狀，進行“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”分項的等第評價，讓家長對孩子學習發(fā)展水平更加一目了然。
數(shù)據(jù)還顯示，相比2015年一年級小學生，一年級學生的學習狀態(tài)有了明顯改善，尤其是在睡眠時間方面。
學生睡眠時間在10小時及以上的人數(shù)比例為19.25%，同比提高15.33%；9至10小時內(nèi)的人數(shù)比例為66.63%，同比提高21.67%。
此外，超95%的家長表示，孩子能夠較好地適應學校生活、具有較高的學習興趣，并且每天都能開開心心地去上學。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明，學校政策執(zhí)行情況、教師激勵學生行為、孩子充足睡眠時間與學生的學習狀態(tài)呈顯著正相關。學校在各項政策上的執(zhí)行度越高，教師對學生采用等第制評價并進行更多鼓勵和表揚，更關注學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，學生的睡眠時間越充足，學生的學習狀態(tài)就越好。
不足一成家長支持一年級前上輔導班
上海市教科院普教所博士夏雪梅通過調(diào)研得出結(jié)論：在可持續(xù)學習方面，沒有上過輔導班的學生在學習基礎素養(yǎng)多個維度上的表現(xiàn)要好于上過輔導班的學生。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加過輔導班的孩子在生活自理、主動性、專注和堅持、身體健康、情緒和睡眠適應性上，均低于沒有參加過輔導班的孩子。
而沒有參加過輔導班的孩子，僅僅在知識適應性上（如拼音、識字、寫字、數(shù)學學習和英語學習）低于參加過輔導班的孩子。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，越來越多的家長反對在孩子上小學一年級之前上學科輔導班，占比44.1%（支持的僅占9.5%）；支持讓孩子上小學一年級之前盡情玩耍的占比42.2%（反對的僅占12.9%）。
夏雪梅認為，長期來看，孩子健康的身心和良好的學習品質(zhì)才是其可持續(xù)學習的重要基礎，而非一時的知識儲備。這一點目前也被越來越多的家長所認可。
據(jù)澎湃新聞了解， ，上海市推進小學“基于課程標準的教學與評價”工作，重點包括評價指南研制、學習基礎素養(yǎng)研究、學校家庭通力合作等三方面。
其中，由上海市教委教研室研究并編制《小學中高年段語數(shù)英學科評價指南》和其他學科低年段評價指南，將基于課程標準的教學與評價工作，從低年段推向中高年段、從語數(shù)英學科擴展至其他學科。評價指南擬于今年9月推出。
市教委也將組織教科院普教所、教研室等部門進一步開展兒童學習基礎素養(yǎng)的研究，在黃浦、徐匯、嘉定等6個區(qū)縣推進區(qū)域試點，在30余所試點學校開展教學實驗室，共同促進學生主動、靈活、持久的學習。
今年6月，上海市教委將繼續(xù)向今年秋季入學的一年級新生家長，以及小學一年級班主任老師贈送《陪著孩子慢慢來——小學新生入學30問》宣傳手冊，家�；�、形成共識，為每個孩子健康快樂成長創(chuàng)設良好的環(huán)境
