廣州小學(xué)多校劃片方案未落實(shí)

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廣州小學(xué)多校劃片方案未落實(shí)

為了使教育資源配置更加均衡,日前教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》,明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方,根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取“多校劃片”,即指一個(gè)小區(qū)對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)校,將熱點(diǎn)小學(xué)、初中分散至每個(gè)片區(qū),確保各片區(qū)之間大致均衡;在具體操作中,實(shí)行“多校劃片”將通過(guò)隨機(jī)派位方式分配熱點(diǎn)學(xué)校招生名額,派位未能進(jìn)入熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,仍應(yīng)就近安排至其他學(xué)校入學(xué)。

昨天,記者從市教育局、蓬江區(qū)教育局了解到,江門市區(qū)熱點(diǎn)初中前年已經(jīng)開始實(shí)行“多校劃片”,而熱點(diǎn)小學(xué)目前尚未有“多校劃片”的方案。

教育部:

鼓勵(lì)地方推行“多校劃片”

據(jù)了解,2015年11月26日教育部基礎(chǔ)一司司長(zhǎng)王定華表示,教育部考慮推行“多校劃片”,即一個(gè)小區(qū)對(duì)應(yīng)多個(gè)小學(xué)初中,讓買了學(xué)區(qū)房的家庭不確定到底能上哪個(gè)學(xué)校。

本周,教育部辦公廳也正式下發(fā)了《關(guān)于做好城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》,明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方,根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取“多校劃片”,將熱點(diǎn)小學(xué)、初中的招生分散至每個(gè)片區(qū),確保各片區(qū)之間大致均衡;在具體操作中,實(shí)行“多校劃片”將通過(guò)隨機(jī)派位方式分配熱點(diǎn)學(xué)校招生名額,派位未能進(jìn)入熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,仍應(yīng)就近安排至其他學(xué)校入學(xué)。

不過(guò),據(jù)了解,就近入學(xué)并不意味著直線距離最近入學(xué)!蛾P(guān)于做好城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》已說(shuō)明,教育部門是根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在社區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素,按照確保公平和就近入學(xué)原則依街道、路段、門牌號(hào)、村組等確定的劃片范圍,只能確定相對(duì)科學(xué)的劃片規(guī)則,確保適齡兒童、少年整體上相對(duì)就近入學(xué)。

江門:

初中已實(shí)施 小學(xué)暫無(wú)方案

“多校劃片”政策一出臺(tái),就成為市民關(guān)注的熱點(diǎn),記者采訪發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)關(guān)心江門會(huì)不會(huì)實(shí)施,什么時(shí)候開始實(shí)施?“支持這個(gè)政策!”市民周女士表示,“就是不知道江門什么時(shí)候能落實(shí),三年還是五年?”

昨天,記者從江門市教育局了解到,為了實(shí)現(xiàn)教育資源配置更加均衡,從前年開始,景賢學(xué)校等江門市的熱點(diǎn)初中已經(jīng)開始實(shí)施“多校劃片”政策;“景賢學(xué)校過(guò)去只針對(duì)周邊一些地段招生,也曾針對(duì)紫茶小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行招生;”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),“不過(guò),從前年開始,景賢學(xué)校就開始‘多校劃片’招生了,不只針對(duì)紫茶小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行招生,而是把招生計(jì)劃進(jìn)行分配,現(xiàn)在就是紫茶小學(xué)的學(xué)生也不可能百分百進(jìn)入景賢學(xué)校!

市教育局該負(fù)責(zé)人也表示,小學(xué)的招生屬于區(qū)教育部門管理。而對(duì)于市民最為關(guān)注的江門市區(qū)紫茶小學(xué)等熱點(diǎn)小學(xué)會(huì)不會(huì)實(shí)施“多校劃片”,蓬江區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,目前,該局暫時(shí)還沒(méi)有方案出臺(tái)。

家長(zhǎng):

更關(guān)注教育資源均衡

對(duì)于“多校劃片”政策,接受采訪的市民紛紛表示贊同,認(rèn)為這種政策對(duì)不同群體的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有好處的;不過(guò),也有市民表示,最重要的還是要教育資源均衡,這樣才能根本上解決擇校等問(wèn)題。

“必須支持,好多樓盤都是拿著名校做噱頭,提高樓價(jià);”市民李先生表示。

“我覺(jué)得這個(gè)政策挺好,對(duì)一些家庭條件不好的孩子來(lái)說(shuō),也是個(gè)機(jī)會(huì)!倍壬硎,“按照過(guò)去的政策,能上好學(xué)校的學(xué)生多是家庭經(jīng)濟(jì)條件好的、能在熱點(diǎn)學(xué)校旁邊買房子的家庭;對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的孩子來(lái)說(shuō),就失去了機(jī)會(huì)!

不過(guò),更多受訪市民表示,要解決擇校等問(wèn)題,關(guān)鍵還是要實(shí)現(xiàn)教育資源均衡!案丛谟趯W(xué)校資源不平衡,怎么劃分不是問(wèn)題;只要各校資源差異存在,有能量的家長(zhǎng)還是會(huì)折騰的!笔忻窈壬硎。

“教育資源均衡了,就不存在名校,也就不會(huì)有什么學(xué)區(qū)房了!痹勘硎,“我覺(jué)得,不要搞什么學(xué)生抽簽,只要教師定期進(jìn)行輪換,讓教師素質(zhì)均衡,教育設(shè)施也均衡,學(xué)校之間差別不大,就好了。”

“應(yīng)該把優(yōu)秀教師資源均等在市內(nèi)各學(xué)校,學(xué)校沒(méi)有名校、普通學(xué)校之分,才能根本上解決問(wèn)題!绷窒壬硎。

市民陳先生也表示:“關(guān)鍵是讓資源能夠均衡,這才是需要解決的實(shí)在問(wèn)題!

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