2020年安徽全面普及15年基本教育（十三五規(guī)劃）
高中課程
推進(jìn)高中“走班教學(xué)”
“起，安徽將全面實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí)，落實(shí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，合理確定必修、選修課程比例，增強(qiáng)課程的選擇性，推進(jìn)‘走班教學(xué)’�！背趟嚱榻B說，是“十三五”開局之年，同樣，也是安徽推進(jìn)高考改革的開始，對(duì)于高中學(xué)校來說，今后不分文理科，要求學(xué)校開展“走班教學(xué)”，為高中生提供多樣化的選課。
此外，安徽還將積極探索與高�？蒲性核⒏呖萍计髽I(yè)、社會(huì)組織合作，在普通高中開設(shè)以拓展知識(shí)、提高興趣、加強(qiáng)試驗(yàn)為主的“大學(xué)先修課程”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展需要。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃、課程選擇等方面的指導(dǎo)，適應(yīng)高考改革的新要求。
招生制度
示范高中指標(biāo)到校生 比例不低于80%
在考試招生制度改革方面，程藝介紹，開始，安徽將繼續(xù)完善中小學(xué)招生辦法，規(guī)范義務(wù)教育招生行為，確保示范性高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校比例不低于80%。
同時(shí)，完善初中學(xué)業(yè)水平考試和義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法;規(guī)范職業(yè)院校分類考試，進(jìn)一步擴(kuò)大分類考試錄取的比例;審慎做好高考全科目使用全國卷工作，確保平穩(wěn)過渡;改革錄取機(jī)制，增加高校和考生雙向選擇機(jī)會(huì)。
職業(yè)教育
開展“現(xiàn)代學(xué)徒”試點(diǎn) 創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式
“這幾年，安徽職業(yè)教育的發(fā)展趨勢漸好，一方面是政府投入在加大，同時(shí)也在開展生源的整合�！背趟囌f，目前，全省的職業(yè)教育已經(jīng)逐步脫離以往的“小而散”的局面，比如合肥的磨店職教城，前幾年就開始對(duì)職業(yè)教育資源進(jìn)行整合和配備。
開始，安徽將繼續(xù)強(qiáng)化職業(yè)教育市級(jí)統(tǒng)籌和資源整合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局、專業(yè)布點(diǎn)和功能分工。鼓勵(lì)各類職業(yè)院校(含技工技師院校)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)兩翼齊飛，提高職教資源效率。
抓好中高職教育銜接課程體系建設(shè)改革試點(diǎn)，按照“學(xué)校辦學(xué)有分工、學(xué)生成長有通道”的原則，構(gòu)建分工明確、通道暢通的人才培養(yǎng)“立交橋”。并指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校開展好現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。
教師管理
實(shí)施中小學(xué)教師 “無校籍管理”、“縣管校聘”
“每次我到城鎮(zhèn)學(xué)校，都要問校長你們學(xué)校多少教師是從鄉(xiāng)村流動(dòng)過來了?但80%的校長說不清�！� 對(duì)于安徽中小學(xué)教師的校間流動(dòng)，程藝最大的感覺就是“進(jìn)度過慢”�！懊Ｃ蠋熓墙逃呢�(cái)富，不能說名校教師在哪所學(xué)校待一輩子�！�
起，安徽將全面實(shí)施中小學(xué)教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗、中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)改革、中小學(xué)教師職稱制度改革。啟動(dòng)中職學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職稱改革試點(diǎn)。
普及教育
