如何戒除小學(xué)生寒假里容易形成的九個(gè)惡習(xí)

思而思學(xué)網(wǎng)

 寒假到了,這讓盼望假期已久的孩子們很是雀躍,但家長(zhǎng)們卻多少還是有些小焦慮的。因?yàn)殡x開(kāi)了規(guī)律的校園生活,年節(jié)里孩子容易放縱,很容易生出一些壞習(xí)慣,甚至在一些家庭中矛盾升級(jí)。寒假來(lái)了,家里因?yàn)榉偶俚暮⒆硬粩喑霈F(xiàn)“火上房”的難題,這著實(shí)令父母頭痛。與其等假期過(guò)后再費(fèi)老大的勁兒糾正,倒不如現(xiàn)在就防患于未然。

壞習(xí)慣第1名

整天睡懶覺(jué)

偶爾睡個(gè)懶覺(jué)當(dāng)然不是什么大問(wèn)題,可是如果天天睡懶覺(jué),睡到中午才起來(lái),那就成問(wèn)題了。最基本的起居作息一亂,連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。

更糟糕的是,等到假期結(jié)束,還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息,由于原來(lái)的生物鐘已經(jīng)打亂了,又需要一段時(shí)間重新調(diào)整,多折騰啊。之所以把睡懶覺(jué)列在假期壞習(xí)慣的第一位,主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源:失范,就是沒(méi)了規(guī)矩。

支招

可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來(lái),稍稍寬松一些,偶爾做些平時(shí)不能做的事,但這并不意味著假期沒(méi)有規(guī)矩,而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺(jué)這件事,重要的不是幾點(diǎn)起床,而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床,而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。

壞習(xí)慣第2名

“狂”吃零食

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),吃和睡就是最大的問(wèn)題。放假在家,各種零食隨手可得,放假期間,父母對(duì)此也比較放松。吃多了零食,最明顯的問(wèn)題就是不好好吃正餐了,有的父母在這時(shí)候會(huì)生氣,飯桌就變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

還有專家指出,在一段時(shí)間內(nèi)集中大量進(jìn)食,會(huì)加重大腦控制消化和吸收等功能神經(jīng)負(fù)擔(dān),使相鄰的控制語(yǔ)言、記憶、思維等智力活動(dòng)的神經(jīng)處于抑制狀態(tài),對(duì)新事物、新知識(shí)就很難產(chǎn)生興趣。

支招

跟睡懶覺(jué)的問(wèn)題一樣,當(dāng)然可以讓孩子吃一點(diǎn)零食,這也是生活樂(lè)趣,但最好能事先商議好一個(gè)比較合理的飲食方案,比如每天可以吃一點(diǎn)什么東西、吃多少,別人給零食時(shí)怎么處理等等。

壞習(xí)慣第3名

“宅”在家

看太多電視帶來(lái)的另外一個(gè)問(wèn)題是活動(dòng)不足,老是窩在家里,還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。容易發(fā)胖不說(shuō),精神狀態(tài)也不會(huì)好,常常是一副懶懶的、百無(wú)聊賴的樣子。當(dāng)然這其中也有家長(zhǎng)的原因,怕孩子凍著了,稍微冷一點(diǎn)就不放到外面去,其實(shí)是不對(duì)的。

支招

周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛,或者安排一些體育鍛煉,連逛街也算是一項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”。父母要上班的時(shí)候,也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門(mén)去玩,還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩。家長(zhǎng)注意不要給孩子太多“不可以”,手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好,玩的時(shí)候讓他盡興,不要挫傷了孩子的積極性。

壞習(xí)慣第4名

“沉迷”看電視

看電視其實(shí)不是什么太大的問(wèn)題,只要有更有趣的事情可做,小孩子是不會(huì)太過(guò)分迷戀電視節(jié)目的。說(shuō)現(xiàn)在的孩子貪戀電視,更多是因?yàn)闆](méi)有比它更有吸引力的事情罷了。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng),做父母的可能還會(huì)擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

支招

看電視太多會(huì)影響視力啦、會(huì)變笨啦、坐太久活動(dòng)不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講,相比簡(jiǎn)單粗暴地“我不許你看電視”而言,這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽(tīng)得都膩了,因此最好的辦法還是和他“談判”,得出一個(gè)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)能夠比較認(rèn)可的方案,因?yàn)槭撬H自參與制定的,他就會(huì)有意愿去遵守。

壞習(xí)慣第5名

變身“兩面派”

說(shuō)到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況,可能會(huì)過(guò)分溺愛(ài),一方面助長(zhǎng)了孩子的一些壞毛病,另一方面,如果父母和這些看護(hù)人在對(duì)待孩子的問(wèn)題上看法、做法不一致,小孩子可是很會(huì)察言觀色的,容易變成小小“兩面派”。事實(shí)上這種不一致會(huì)給孩子造成混亂的感覺(jué),對(duì)他的心理和人格成長(zhǎng)很不利。

支招

在如何教育孩子的問(wèn)題上,做父母的首先要拿穩(wěn)主意,然后盡量和其他看護(hù)人溝通,保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯或飯后活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)一個(gè)小小的家庭會(huì)議,把孩子在這一天里的表現(xiàn)說(shuō)一說(shuō),大家評(píng)議評(píng)議,不帶批評(píng)色彩,讓一切都變得公開(kāi)、透明。

壞習(xí)慣第6名

不學(xué)習(xí)不做作業(yè)

有不少父母認(rèn)為放假了就讓孩子“放松放松”,不用參加興趣班,這是很好的見(jiàn)解!不過(guò),對(duì)于已經(jīng)上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)校布置的假期作業(yè)還是要完成的。此外幼兒園階段在學(xué)琴、學(xué)畫(huà)之類的小孩子,需要每天都有一定時(shí)間用來(lái)練習(xí),不能隨意間斷的,即便在假期里也需要堅(jiān)持。

支招

事先跟孩子一起商議好大家都能認(rèn)可的日程表,可以規(guī)定每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是學(xué)習(xí)的時(shí)間,或者每天要完成多少學(xué)習(xí)任務(wù),并要求孩子把自己每天的活動(dòng)內(nèi)容按照時(shí)間順序記錄下來(lái)。

壞習(xí)慣第7名

依賴心強(qiáng)

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),本來(lái)在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)會(huì)相應(yīng)的規(guī)矩,形成一定的自理自立能力。

寒假來(lái)了,孩子幾乎每天待在家里,尤其是在老人或保姆照管的情況下,又變得事事依賴。這些“退化”行為,對(duì)孩子可沒(méi)有好處。

支招

孩子力所能及的事情,盡量讓他獨(dú)立完成。對(duì)于年紀(jì)小的孩子,是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家長(zhǎng)要有耐心,可以陪伴他,但要讓他自己慢慢做,傳遞給他的信息是:“你可以做好哦,我相信你!睂(duì)大一點(diǎn)的孩子,甚至反過(guò)來(lái),還可以讓他幫大人一點(diǎn)忙,他會(huì)因?yàn)樽约嚎梢猿袚?dān)一定的責(zé)任,而感到很自豪。

壞習(xí)慣第8名

“人來(lái)瘋”

自己在家的時(shí)候好好的,一旦帶出去,或者有親戚朋友來(lái)家里玩,到了人多的場(chǎng)合,就變得任性起來(lái)。要不然就瘋得不得了,大喊大叫的,或者對(duì)人不太有禮貌,或者不讓別人好好說(shuō)話,一定要插進(jìn)來(lái),弄得父母很尷尬;要不然就表現(xiàn)得很“拗”,一定要這樣、那樣的,不然就撒嬌、耍賴、發(fā)脾氣,讓人很下不來(lái)臺(tái)。

支招

遇到人多熱鬧的場(chǎng)合,小孩子變得興奮也是常有的事,對(duì)此父母只需要用平靜的口吻簡(jiǎn)單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”等等,就可以了。一定不要在人多的場(chǎng)合過(guò)分地訓(xùn)斥孩子,這會(huì)很傷他的自尊心。

壞習(xí)慣第9名

耍臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用,就是能曬到太陽(yáng)的時(shí)間少了。假期里孩子足不出戶,光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收,還會(huì)引起抑郁癥狀?蓜e奇怪待在家里的孩子怎么狀態(tài)不佳、脾氣臭臭呢!沒(méi)準(zhǔn)就是抑郁的表現(xiàn),孩子通常覺(jué)得“我辛苦了一個(gè)學(xué)期,假期就應(yīng)該放松”,不僅在家為所欲為,連脾氣都見(jiàn)長(zhǎng)了。

支招

為什么孩子在學(xué)校就會(huì)遵守規(guī)矩,在家就肆無(wú)忌憚。其實(shí)是因?yàn),家更讓他有歸屬感和安全感。這不見(jiàn)得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序,這樣他才能更自如地做自己喜歡的事,如果太過(guò)放任,反而會(huì)使他缺乏安全感,茫然不知所措。

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