有學(xué)校招錄比例高達(dá)15:1 各校錄取結(jié)果今明兩天公布
昨天，杭城19所民辦小學(xué)報(bào)名，計(jì)劃招收2787人，相比去年增加了300多人。雖然招生比去年有所增加，但競爭卻依舊很激烈，大部分學(xué)校招錄比例在10:1，競爭最激烈的學(xué)校招錄比例高達(dá)15:1。
記者從各個(gè)學(xué)校報(bào)名現(xiàn)場打探的情況來看，孩子參與的游園活動(dòng)基本以“玩”為主，由此，孩子是否會(huì)“玩”也變得很重要，正如一位負(fù)責(zé)招生的老師所說：“我們在游戲中觀察孩子是否會(huì)‘玩’，玩得是否有策略�！�
當(dāng)然，除孩子外，學(xué)校同樣以不同的形式考察家長的教育理念，以長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，現(xiàn)場每位家長都參與了長達(dá)9頁的問卷調(diào)查。
據(jù)悉，最終錄取的名單會(huì)在今明兩天公布，各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站都能查詢錄取結(jié)果，也有部分學(xué)校會(huì)把錄取結(jié)果發(fā)到家長手機(jī)上，家長最好保持手機(jī)暢通哦！
長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)
在情景游戲中觀察孩子是否會(huì)玩
昨天上午，長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)，家長帶著孩子排隊(duì)領(lǐng)取并填寫《新生信息表》、驗(yàn)證材料，再到最后孩子在老師帶領(lǐng)下參加活動(dòng)，家長則填寫問卷，一切顯得井然有序，“去年開始，我們就采取分批游園的模式，免得家長苦等……”負(fù)責(zé)招生的老師說。
“媽媽，你要好好寫作業(yè)，我上樓去玩了……”由于家長是在一樓填寫問卷，孩子則在二樓參加游園的活動(dòng)，一小男孩在與媽媽分開時(shí)，奶聲奶氣地“叮囑”自己的母親，引得周邊的人忍俊不禁。
由于二樓的游園活動(dòng)不對外開放，記者只能從參加完游園活動(dòng)的孩子口中“探聽”游園的內(nèi)容。從孩子的描述中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子要參與3-4個(gè)區(qū)塊的活動(dòng)，每個(gè)區(qū)塊會(huì)有不同的內(nèi)容，如跳繩、搭積木、聽故事、講故事，以及與老師談話等。
據(jù)一個(gè)小姑娘描述，在聽故事環(huán)節(jié)，要求她在聽的時(shí)候，如果故事里提到“小黃雞”，就放一根紅色吸管；如果聽到“沙子”，就放一張白紙，而在整段故事里，會(huì)重復(fù)出現(xiàn)“小黃雞”和“沙子”。
“聽故事的這塊內(nèi)容主要是考察孩子的注意力�！笔潞螅浾呙枋鰞�(nèi)容時(shí)，負(fù)責(zé)招生的老師告訴記者，整個(gè)游園活動(dòng)會(huì)分別考察孩子多方面的能力，但比較注重孩子團(tuán)隊(duì)合作的精神，“每8個(gè)孩子一組，在我們創(chuàng)設(shè)的情景游戲中讓孩子玩，在此過程中觀察孩子是否會(huì)玩，玩得有沒有策略�！睋�(jù)悉，每個(gè)孩子的游園活動(dòng)大約在半個(gè)小時(shí)左右
新增學(xué)前教育情況的問卷調(diào)查
在孩子參與游園活動(dòng)的同時(shí)，家長則在問卷區(qū)參與問卷調(diào)查。
與去年不同，今年家長除了要答關(guān)于兒童成長環(huán)境的問卷外，還要參與一份關(guān)于學(xué)前教育的問卷，這也是今年新增的一份問卷，“省教育廳強(qiáng)調(diào)‘零起點(diǎn)’教學(xué)，我們也是想借此了解孩子學(xué)前教育的情況，以便能更好地為學(xué)生設(shè)計(jì)‘幼小銜接’的課程�！毙ｉL丁杭櫻強(qiáng)調(diào)，家長參與的兩份問卷都與錄取不掛鉤，只是了解家長的教育理念等。
細(xì)看這份學(xué)前教育情況調(diào)查表，當(dāng)中有12個(gè)客觀題，內(nèi)容大概包括學(xué)生的性格、自理能力、知識(shí)、算術(shù)、數(shù)數(shù)等情況的調(diào)查。記者隨機(jī)翻看了7份家長完成的答卷，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都有過學(xué)前教育的經(jīng)歷，以數(shù)數(shù)為例，問卷中的問題是“學(xué)前1-100數(shù)數(shù)的情況”，其中6位家長給出的答案是順數(shù)、倒數(shù)都會(huì)；至于識(shí)字方面，其中2位孩子的識(shí)字?jǐn)?shù)超過500字以上，認(rèn)字300-500的孩子也有4位。
大關(guān)小學(xué)
注重行為習(xí)慣的考察
跳繩20下，跑步跨過“小河”（小墊子），拍20下皮球，任務(wù)完成，趕緊舉手，記得要自己數(shù)數(shù)，還有短繩和皮球要放好。
這是昨天大關(guān)小學(xué)面談中的一個(gè)環(huán)節(jié)，考察的是學(xué)生的身體素質(zhì)。
記者注意到，這個(gè)小任務(wù)看似簡單，但要完成得漂亮，也不容易，特別是把短繩和皮球收好，這個(gè)細(xì)節(jié)，很多小朋友都落下了。有的孩子跳繩一數(shù)到20，立馬把繩子向后一甩，急匆匆地跑向下一關(guān)，也有的孩子一開始就“卡”在跳繩關(guān)，心里著急，最后一個(gè)潦潦草草地蹦了幾下。
“除了跳繩，看看孩子的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力外，還有很多細(xì)節(jié)值得觀察�！爆F(xiàn)場的一位老師告訴記者，孩子有沒有把老師要求的每個(gè)任務(wù)都記住，會(huì)不會(huì)收拾東西，等候的時(shí)候是安安靜靜，還是過分打鬧，都能看出孩子的生活自理能力和性格特點(diǎn)。
除了身體素質(zhì)，今年大關(guān)小學(xué)的面談考察，還有行為習(xí)慣，藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的內(nèi)容。面談中，還有一些體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提供圖畫素材，看看孩子能不能看圖說話，講故事，或者是要求把圖片進(jìn)行排列順序，分類整理，這些都能看出孩子的想象力、記憶力和邏輯判斷力。而在藝術(shù)天賦考察中，孩子們展示才藝，老師給每位參加面談的孩子天分甄別測試，告訴家長孩子的特長和潛力所在。
“無論是跳繩，看圖畫，還是玩游戲，都是想看看孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，比如有沒有專注力，能不能靜下心來學(xué)習(xí)�！睂W(xué)校教科室主任嚴(yán)瑩老師說，面談不是看榮譽(yù)有多少，而是看孩子的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿?/p>
杭二中白馬湖學(xué)校（小學(xué)部）
為學(xué)生組織了一場“喜羊羊”主題游園會(huì)
杭二中白馬湖學(xué)校（小學(xué)部）是今年新增的一所學(xué)校，在二中光環(huán)的籠罩下，一下子就成了家長們最關(guān)注的幾所民辦小學(xué)之一，計(jì)劃只招112人，卻接到了1300多個(gè)預(yù)報(bào)名。
記者了解到，每一個(gè)預(yù)報(bào)名的學(xué)生家長都必須先填寫表格，學(xué)校通過表格反饋的情況進(jìn)行選擇，最終給300多名學(xué)生發(fā)送了邀請函，昨天在現(xiàn)場參加體驗(yàn)活動(dòng)的，就是拿到邀請函的300多個(gè)孩子。
第一年，學(xué)校送給孩子們的是一場“喜羊羊”主題游園會(huì)，通過五個(gè)小游戲，來考察孩子們的協(xié)調(diào)性、表達(dá)能力等。
一名剛剛參加完游園會(huì)的孩子說：“活動(dòng)非常好玩，感覺心情很好�！�
據(jù)悉，在現(xiàn)場報(bào)名之前，學(xué)校就組織家長開了一場圓桌式的沙龍論壇。重點(diǎn)聊兩個(gè)方面：一是“你對孩子了解多少”；二是“為什么會(huì)選擇這所學(xué)�！薄�
學(xué)校昨天已完成錄取名單，今天就會(huì)短信通知錄取學(xué)生的家長。
