“沖!”一個短發(fā)的同學(xué)像坦克一樣的橫沖直撞。在遠處看,像一個男生,但走近仔細一看,嘿!是個女生!她便是年級聞名的“四大天王”之一,代號“m”的馬欣儀。
說起她,我們班有同學(xué)就會暗罵她,說她沒有優(yōu)點,不過,我可不這么認為,我覺得她身上有許多閃光點,比如:熱心、不記仇……說說熱心。讓我記憶最深的是五年級時,有一次,我的鉛筆盒“人間蒸發(fā)”了,我可急壞了,如熱鍋上的螞蟻!跋乱还(jié)課考試,必須用鋼筆!”被同學(xué)們稱為“恐怖魔王”的方老師無情的聲音在我的耳邊回響。離上課還有三分鐘,我絕望了。完了,徹底玩完了!上課鈴響了,我有一種上刑場的感覺,我仿佛看到自己被訓(xùn)的樣子,平時,我覺得輕快地鈴聲現(xiàn)在聽起來像是一首為我送行的喪歌。正在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭,一個身影滿頭大汗地跑了過來,她是誰?原來是馬欣儀!她氣喘吁吁地跑到我面前,把一個方方正正的東西放到了我的桌上,然后跑回位子。我一看,頓時兩眼放光“鉛筆盒!”我差點叫了出來可惜上了課,沒法問了。剛考完試,我便迫不及待得向她詢問她是怎么找到我的鉛筆盒的。他的回答令我吃驚。原來,他知道我的鉛筆盒消失了,便用下課時間四處尋找,最終在乒乓球臺找到了。我發(fā)自內(nèi)心地向她感謝“謝謝你!”“沒事沒事!”馬欣儀輕描淡寫的回答。她的話讓我無地自容。
平時,我對馬欣儀不太友好,我們列出馬欣儀的“罪行”中,“十惡”中有“三惡”是我列的,她卻毫不在意,依然幫助我。當然,她的缺點也要提一提,她老是欺服比她弱小的同學(xué),老是搶別的同學(xué)的東西……我希望她改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,變得比以前更可愛。
本文成功地塑造了一位可愛的“假小子”的形象,作者用短短的幾句話,就勾勒出小女孩的樣子接著文章介紹了小女孩“假小子”的特點,以此來體現(xiàn)小女孩的性格特征。文章結(jié)構(gòu)安排合理,讓讀者讀起來新鮮,充滿趣味。