冬天，冬爺爺拿著雪白色的畫筆邁著沉重的腳步，走進(jìn)了北京。
他來到屋頂上，把屋頂涂上了一層潔白的顏色，冬爺爺把這層潔白的顏色當(dāng)作雪來稱呼，過了一會(huì)，一群孩子爬到屋頂上玩，冬爺爺就在這群孩子身上和頭上涂了一些雪。孩子們高興得玩起了游戲。冬爺爺走到干凈馬路上，灑下了滿地的雪花，馬路上堆起了厚厚的積雪。這正是小朋友們最開心的時(shí)刻，有的小朋友不知從哪滾來一大一小兩個(gè)雪球，你猜他要干什么？原來他要玩堆雪人的游戲；有的小朋友們?cè)谕娲蜓┱蹋瑫r(shí)不時(shí)把雪扔別人滿臉，有個(gè)四五六歲的孩子不知怎么的，手一抖，把雪扔歪了，扔中了一位老人，把老人的眼睛劃破了，許多熱心的大人們都紛紛圍過來，看看老人的眼睛有沒有受傷，還說在討論到底是哪個(gè)不懂事的小朋友，把老人眼睛弄受傷�；锇閭兌紕裥『⑷フJ(rèn)錯(cuò)，小孩十分膽小，不敢認(rèn)錯(cuò)，就在這時(shí)，一位大人氣憤地說道：“如果讓我抓到那個(gè)小孩，一定好好教訓(xùn)他。”聽到這句話，小孩更不敢道歉了。另一位小伙伴挺身而出，拉上小孩走上前去，對(duì)老人說：“對(duì)不起是我的這位同伴打傷了您，請(qǐng)?jiān)��！崩先艘娏怂@么懂事，連忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系的！”；還有的小朋友躲在樹后面玩著捉迷藏的游戲。冬爺爺看到的這一切笑了笑，把整個(gè)北京都涂滿了白色，瞧！小姑娘在家透過窗戶興奮地喊道：“媽媽，媽媽快看，下雪了，冬天來了！”
如果我是畫家，我要把下雪的美景畫出來；如果我是音樂家，我要把北京冬天美麗的景色和發(fā)生了的有趣的事情都唱出來；如果我是作家，我要把所有美好的一切都寫出來。
文中作者對(duì)北京冬天的美景和人們的歡樂進(jìn)行了描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)北京冬天的喜愛之情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；景物描寫上采用比喻的修辭手法使得景物描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“冬天，冬爺爺拿著雪白色的畫筆邁著沉重的腳步，走進(jìn)了北京�！�
