據(jù)最新廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，四川高考的考生需要成績在192分左右，位次排名需要在258926名左右，才可以考上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院，不過每年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、四川高考多少分可以上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院
1、四川高考2022年考生上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要321分，錄取最低位次為255931名;
2、四川高考2021年考生上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要192分，錄取最低位次為256805名;
3、四川高考2020年考生上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要192分，錄取最低位次為258926名;
4、四川高考2022年考生上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要364分，錄取最低位次為149959名;
5、四川高考2021年考生上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要330分，錄取最低位次為162503名;
6、四川高考2020年考生上廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要319分，錄取最低位次為168886名;
二、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 321 | 255931 | 省政府 |
| 2022 | 四川 | 文科 | �？� | 364 | 149959 | 省政府 |
2、2021年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | �？� | 192 | 256805 | 省政府 |
| 2021 | 四川 | 文科 | �？� | 330 | 162503 | 省政府 |
3、2020年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | �？� | 192 | 258926 | 省政府 |
| 2020 | 四川 | 文科 | �？� | 319 | 168886 | 省政府 |
滑檔和退檔的區(qū)別是什么
1、流程不同：退檔是進入投檔線，學校調(diào)閱了考生檔案，但因其他原因沒有被錄取，予以退檔;而滑檔是根本就沒有進入到學校的錄取范圍，考生檔案沒有投出去。
2、原因不同：退檔原因有很多，比如:學生不服從專業(yè)調(diào)劑、學生的身體素質(zhì)不合格、學生的視力不合適等，其中，因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔的考生占到多數(shù);而滑檔原因只有一點，就是學生考的分數(shù)不夠，比如說某考生成績630分，按照分數(shù)來說，可以填寫很多志愿，但由于這位考生對報考知識不了解，導致沒有被任何一個一本院校錄取,最終只能選擇讀二本院校。
3、概念不同：退檔是指考生報考院校時，達到了報考院校的投檔分數(shù)線，但是沒有達到該學校的最低錄取分數(shù)線，或因為一些其他因素，而沒有被錄取;而滑檔是指學生考的分數(shù)，沒有達到本批次報考院校的分數(shù)線，所以只能進入下一批次的投檔環(huán)節(jié)。
分數(shù)線低的公辦本科大學名單
| 序號 | 學校名 | 辦學性質(zhì) | 學校類型 | 科目 | 批次 | 2022分數(shù) |
| 1 | 河北中醫(yī)學院 | 公辦 | 醫(yī)藥 | 理 | 二本 | 435 |
| 2 | 廊坊師范學院 | 公辦 | 師范 | 理 | 二本 | 435 |
| 3 | 河北科技師范學院 | 公辦 | 師范 | 理 | 二本 | 436 |
| 4 | 湖北醫(yī)藥學院 | 公辦 | 醫(yī)藥 | 理 | 二本 | 438 |
| 5 | 新疆農(nóng)業(yè)大學(較高收費) | 公辦 | 農(nóng)林 | 理 | 二本 | 439 |
| 6 | 贛南師范大學 | 公辦 | 師范 | 理 | 二本 | 439 |
| 7 | 衡水學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 理 | 二本 | 439 |
| 8 | 莆田學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 理 | 二本 | 440 |
| 9 | 巢湖學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 理 | 二本 | 440 |
| 10 | 青海民族大學(中外合作) | 公辦 | 民族 | 理 | 二本 | 443 |
三、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，是*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校（18所之一）建設單位和廣東省安全文明校園，是全國現(xiàn)代學徒制試點單位、全國首批1+X證書制度試點院校，國家示范性職業(yè)教育集團單位、廣東省示范性職業(yè)教育集團單位，國家節(jié)約型公共機構(gòu)示范創(chuàng)建單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校、全國高等職業(yè)院校體育工作成果暨“一校一品”體育工作示范基地，入選“亞太職業(yè)院校影響力50強”，入選為教育部職業(yè)教育走出去試點項目高校（13所之一），并籌辦中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學院工貿(mào)分院。 學校地處粵港澳大灣區(qū)核心城市廣州市，現(xiàn)有天河、白云、荔灣三個校區(qū)。天河、白云校區(qū)占地1100畝，校舍建筑面積37萬多平方米。學校前身為創(chuàng)辦于1957年的廣東省冶金工業(yè)學校、廣州有色金屬工業(yè)學校，1999年開始承擔高等職業(yè)教育，2002年升格為高等職業(yè)院校。學校現(xiàn)有全日制在校生22000多人。 黨建領導核心作用彰顯，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。學校以****思想為指引，全面貫徹落實黨的教育方針，落實黨委領導下校長負責制，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持“外延發(fā)展與內(nèi)涵提升并舉，黨建工作和中心工作相結(jié)合”的辦學思路，將黨建工作與中心工作統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，以高質(zhì)量黨建引領學校教育事業(yè)發(fā)展。目前，學校有全國黨建工作樣板支部1個、全省黨建工作標桿院系1個、樣板支部1個，廣東省高�！皩W習型、服務型、創(chuàng)新型”黨支部2個。2019年創(chuàng)新強校工程排名第8，獲績效考核一等獎。 組織機構(gòu)完善體系健全，專業(yè)建設成效顯著。學校目前設有內(nèi)設機構(gòu)29個，其中黨政管理機構(gòu)13個，教學機構(gòu)12個，教輔機構(gòu)4個。近年來，學校大力發(fā)展智能制造、新能源、新材料以及現(xiàn)代交通運輸、高效物流、電子商務等產(chǎn)業(yè)急需緊缺專業(yè)，對接廣東省規(guī)劃發(fā)展的七大支柱產(chǎn)業(yè)、九大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、六大未來產(chǎn)業(yè)和十大重大科技產(chǎn)業(yè)集群，依托優(yōu)勢專業(yè)構(gòu)建了測繪地理信息技術(shù)、模具智能制造、虛擬現(xiàn)實應用技術(shù)等10個專業(yè)群。以校企合作產(chǎn)業(yè)園為紐帶，與龍頭企業(yè)共建了測繪地理信息、智能制造、信息安全、VR/AR、新能源汽車等5個新工科特色產(chǎn)業(yè)學院和1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，培養(yǎng)行業(yè)化、個性化卓越技術(shù)技能人才。目前，現(xiàn)有專業(yè)44個，其中國家級骨干專業(yè)4個，中央財政支持的重點專業(yè)2個，省級一類品牌建設專業(yè)3個，省級二類品牌建設專業(yè)3個，省級高職教育示范性專業(yè)4個，省級高職教育重點專業(yè)9個，省級現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)試點專業(yè)8個，省一流高職院校高水平專業(yè)建設項目9個，高職本科協(xié)同育人專業(yè)4個。學校在2019年成為國家首批“1+X證書制度試點”院校，目前已獲得“1+X”證書制度試點專業(yè)30個55種，新建2個“1+X”證書實訓考證基地。 師資素質(zhì)優(yōu)良結(jié)構(gòu)合理，教育教學成果豐碩。學校擁有一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，擁有博導2名，二級教授2名，有全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀思想政治教育工作者，省級青年珠江學者、省級教學名師、省級專業(yè)領軍人才、省級高等職業(yè)青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象等高層次人才42人。有碩士以上學位教師526人。擁有國家級教學科研團隊1個，省級高職教育優(yōu)秀教學團隊5個。近年來學校獲國家教育教學成果獎二等獎1項，獲省級教育教學成果獎14項。獲教師教學能力大賽國家級獎項2項，省級獎項44項。 實訓實習場所條件優(yōu)越，德技兼修知行合一。學校建有國家級生產(chǎn)性實訓基地1個、應用人才培養(yǎng)中心1個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地2個；有中央財政支持職業(yè)教育實訓基地4個，省級專業(yè)實訓基地、公共實訓中心、虛擬仿真實訓中心等15個；有校內(nèi)實驗實訓室183個。學校與企業(yè)合作共建了792個校外實踐教學基地，其中10個為省級大學生校外實踐教學基地。 政府搭臺校企聯(lián)合打造，產(chǎn)教學研融合發(fā)展。依托學校職教集團，發(fā)揮政校行企協(xié)同共建作用，緊密對接學校電子信息、智能制造、測繪地理信息等優(yōu)勢特色專業(yè)（群），在 VR/AR應用技術(shù)、智能制造、工業(yè)機器人、LIDAR 技術(shù)、無人機數(shù)據(jù)處理等領域打造了集產(chǎn)學研一體化的技科創(chuàng)新平臺。目前已建成國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，廣東省VR/AR+職業(yè)教育工程技術(shù)研究中心、測繪地理信息協(xié)同育人中心等省級以上科技創(chuàng)新平臺7個，校級科技創(chuàng)新平臺15個。近年來獲中國產(chǎn)學研合作促進獎、省地質(zhì)科學技術(shù)二等獎、廣東省科學技術(shù)獎三等獎等獎項，2019年1項科技成果入選廣東高校高質(zhì)量科技成果庫，2位教師榮獲2019年中國產(chǎn)學研工匠精神獎。 人才協(xié)同培養(yǎng)渠道暢通，“中高”“高本”升學有道。學校與廣東外語外貿(mào)大學、嘉應學院、肇慶學院、韶關學院、嶺南師范學院等多所本科院校開展“3+2”中高銜接、“3+2”高本銜接、專插本在校協(xié)同人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制、高技能人才學歷提升、退役軍人學歷提升等協(xié)同人才培養(yǎng)，搭建起從學歷教育、職業(yè)技能鑒定、社會培訓等方面貫通現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)高地的“立交橋”，打通學生學習上升通道，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育體系。學�，F(xiàn)有1個鑒定機構(gòu)，年職業(yè)技能培訓和鑒定近2萬人次。 “雙創(chuàng)”氛圍濃厚生機勃勃，英才輩出活力四射。學校牽頭發(fā)起“政校行企·萬訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院高校聯(lián)盟”，當選“聯(lián)盟”首屆教學指導委員會主任單位，攜手企業(yè)成立“創(chuàng)新協(xié)同育人中心”和“萬訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”，校企合作共同開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入各專業(yè)人才培養(yǎng)，實施學分制管理，完善激勵與培育機制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與質(zhì)量工程有機融合。與企業(yè)共建“廣東省協(xié)同育人平臺——測繪地理信息協(xié)同育人中心”、省團委青創(chuàng)空間“大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地”等多元育人平臺，高質(zhì)量指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2019年度學生榮獲第五屆互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省銀獎1個，銅獎2個， 2019“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽特等獎3個，一等獎4個，獲得廣東省優(yōu)勝杯；學生創(chuàng)業(yè)項目“探杯創(chuàng)客---高校創(chuàng)客文化一站式供應商”首次參加國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽，在第五屆中國移動互聯(lián)創(chuàng)新大賽中獲得全國決賽最高獎項高校組一等獎1個。2019年大學生創(chuàng)業(yè)率遠超全省高職院校平均水平。 立德樹人為本“三全”育人，人才培養(yǎng)質(zhì)量領先。學校堅持以****思想為指導，落實立德樹人根本任務，深入推進綜合素質(zhì)教育，持續(xù)完善“工貿(mào)技師”、特長獎、校內(nèi)獎學金和團內(nèi)評先等四大獎學體系，通過“八個一”系列校園文化活動、工貿(mào)大講堂、百家社團活動、技能競賽月、科技文化月、“雙創(chuàng)一籃子”工程等校園和文化載體，不斷提升學生思想政治工作質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐效果，促進學生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。近5年，學校獲得國家級獎項253個、省部級獎項955個，其中含“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎1項、“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎1項、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”廣東省決賽1銀獎4銅獎、廣東省“挑戰(zhàn)杯”科技發(fā)明制造類特等獎1項、廣東省“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項。學校榮獲“2017年度廣東省高校共青團工作先進單位”和“2018－2019年度廣東省五四紅旗團委”榮譽。 專業(yè)招生形勢持續(xù)向好，就業(yè)前景穩(wěn)居前列。學校貫徹落實《廣東省職業(yè)教育“擴容、提質(zhì)、強服務”三年行動計劃（2019-2021年）》，面向16個�。ㄊ�、區(qū)） “陽光”開展普通高考和“3+證書”、退役士兵、中職自主、現(xiàn)代學徒制試點、高職依據(jù)學業(yè)水平成績錄取、中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點、集團辦學、高職專業(yè)學院、高技能人才學歷提升等多類招生，學校招生吸引力持續(xù)走高，第一志愿投檔率連年均達到100%，錄取分數(shù)穩(wěn)居廣東省高職院校前列。同時招收贊比亞、印度尼西亞和吉爾吉斯斯坦等國家學歷留學生，協(xié)同培養(yǎng)知華友華的高素質(zhì)國際人才，賦能“一帶一路”。學校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量繼續(xù)保持高水平，2019屆畢業(yè)生總體就業(yè)率達99.92%，總體就業(yè)平均起薪為4456元，名列省內(nèi)高職院校前茅。2019年畢業(yè)生母校滿意度高達99.5%，畢業(yè)生專業(yè)對口率達94.88%。 優(yōu)質(zhì)國際專業(yè)標準引進，職教中國品牌輸出。學校堅持走國際化辦學道路。與澳大利亞、德國、英國、韓國以及港澳臺等境外教育機構(gòu)共同探索學歷教育、師生交流、學分互認、海外實習、國際專業(yè)認證等多種形式的國際交流與合作。學校深入推進職業(yè)教育“走出去”工作，舉辦了“一帶一路”沿線國家參與的測量技術(shù)國際技能競賽和有色金屬行業(yè)國際產(chǎn)能合作境外人才培訓論壇。作為職業(yè)院�！白�
