據(jù)最新廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，四川高考的考生需要成績(jī)?cè)?21分左右，位次排名需要在278674名左右，才可以考上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、四川高考多少分可以上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、四川高考2022年考生上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要221分，錄取最低位次為278674名;
2、四川高考2021年考生上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要313分，錄取最低位次為237652名;
3、四川高考2020年考生上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要249分，錄取最低位次為253181名;
4、四川高考2022年考生上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要236分，錄取最低位次為207436名;
5、四川高考2021年考生上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要277分，錄取最低位次為183709名;
6、四川高考2020年考生上廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
二、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 221 | 278674 | 省教育廳 |
| 2022 | 四川 | 文科 | �？� | 236 | 207436 | 省教育廳 |
2、2021年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | �？� | 313 | 237652 | 省教育廳 |
| 2021 | 四川 | 文科 | �？� | 277 | 183709 | 省教育廳 |
3、2020年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 249 | 253181 | 省教育廳 |
| 2020 | 四川 | 文科 | �？� | - | - | 省教育廳 |
如何輸入分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)大學(xué)
在志愿填報(bào)的時(shí)候，我們首先應(yīng)該做到最自己有一個(gè)基本的認(rèn)知，知道自己的成績(jī)應(yīng)該選擇哪些院校和專業(yè)。如果是剛過(guò)一本線的考生，在選擇報(bào)考一本院校的時(shí)候就要慎重了，因?yàn)椴煌瑢W(xué)校每年的錄取成績(jī)都會(huì)有所變化，壓線報(bào)考這種行為實(shí)在風(fēng)險(xiǎn)太大。如果一定要報(bào)考，在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要調(diào)查仔細(xì)，對(duì)往年的分?jǐn)?shù)做一個(gè)深度的分析。
在這里小編推薦你使用高考助手網(wǎng)志愿模擬填報(bào)網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行模擬填報(bào)的參考，高考助手網(wǎng)志愿系統(tǒng)根據(jù)考生添加的成績(jī)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)智能算法，檢索出所有該分?jǐn)?shù)可填報(bào)的大學(xué)，并計(jì)算出錄取概率，按照沖穩(wěn)保梯度，進(jìn)行推薦。用戶可根據(jù)意向?qū)I(yè)和大學(xué)等條件進(jìn)行篩選查看。
二本性價(jià)比高的師范大學(xué)有哪些
二本最好的有曲阜師范大學(xué)
曲阜師范大學(xué)位于孔子故里山東曲阜。學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)。學(xué)校最為出名的就是其優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的校園管理。學(xué)校的學(xué)生也是十分好學(xué)，考研率非常高。因此，如果學(xué)生自律能力差，或是想在本科期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)考取一所不錯(cuò)大學(xué)的研究生，那么就可以選擇曲阜師范大學(xué)。
二本性價(jià)比高的有沈陽(yáng)師范大學(xué)：
位于遼寧；學(xué)校的老師都很負(fù)責(zé)任，水平也比較高。總體來(lái)說(shuō)師范專業(yè)的口碑還是很不錯(cuò)的，近些年的發(fā)展趨勢(shì)逐漸向好。
因?yàn)榈乩砦恢玫木壒�，�?bào)考難度不算很大，但實(shí)力還是很靠譜的。師資力量比較好，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚。
三、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
一、辦學(xué)基本情況 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，賀惠山任董事長(zhǎng)，勞漢生任校長(zhǎng)。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。 學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠(yuǎn)兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬(wàn)余平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.93億元，紙質(zhì)圖書(shū)逾169萬(wàn)冊(cè)；截至2021年10月，有高職在校生23577人（含高職擴(kuò)招）；擁有專任教師為1043人；現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)單位，43個(gè)高職招生專業(yè)，其中省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)（藥學(xué)、軟件、模具、動(dòng)漫），并有省高水平建設(shè)專業(yè)群5個(gè)（護(hù)理、中藥學(xué)、軟件、模具、動(dòng)漫），省二類品牌建設(shè)專業(yè)2個(gè)（中藥學(xué)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)，均已經(jīng)啟動(dòng)建設(shè)）。 近年來(lái)，學(xué)院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評(píng)。2006年，學(xué)院以良好等級(jí)通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估；2010年，學(xué)院獲省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進(jìn)集體”；2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設(shè)單位；同年獲得教育部等六部委授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；2015年，被評(píng)為“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”。2017年，獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)。2019年，通過(guò)廣東省高職示范校驗(yàn)收復(fù)核及廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學(xué)校復(fù)評(píng)，同年獲得廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并獲省級(jí)品牌專業(yè)立項(xiàng)2個(gè)。 二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與特色成效 學(xué)院堅(jiān)持*辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以育人為中心，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為重點(diǎn)，緊密對(duì)接區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學(xué)而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 學(xué)院堅(jiān)持以國(guó)家關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導(dǎo)，以示范校建設(shè)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在： 一是構(gòu)建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼，努力建設(shè)成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學(xué)。 二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長(zhǎng)”制二級(jí)學(xué)院-產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)業(yè)鏈，形成體驗(yàn)-實(shí)踐-實(shí)戰(zhàn)教學(xué)鏈(崗位鏈)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)上下游有機(jī)銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學(xué)體制機(jī)制。 三是推進(jìn)“1533”工學(xué)結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。“1+3”：“1”是完成國(guó)家規(guī)定教學(xué)任務(wù)，“3”是學(xué)生在校期間要完成3個(gè)真實(shí)項(xiàng)目：專業(yè)項(xiàng)目、公益項(xiàng)目、電商項(xiàng)目，以真實(shí)項(xiàng)目為抓手，重構(gòu)課程體系；“5+3”：師生組建真實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)5個(gè)角色，配備3個(gè)導(dǎo)師； “3段式”：學(xué)生在校期間，按照體驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)的步驟，完成生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。 四是實(shí)施基于美國(guó)DQP體系的學(xué)分制改革。該項(xiàng)目獲廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，并獲廣東省2019年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 五是推行書(shū)院制師生共同成長(zhǎng)社區(qū)管理模式。全面實(shí)行書(shū)院制管理，組建七大書(shū)院，融博雅教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育為一體，打破年級(jí)專業(yè)，構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)的社區(qū)。 六是積極服務(wù)社會(huì)發(fā)展。學(xué)院以服務(wù)社會(huì)發(fā)展為己任，成立了公益慈善學(xué)院、鄉(xiāng)村振興教育學(xué)院，與黃埔區(qū)合作共建黃埔社區(qū)學(xué)院等，積極投入社會(huì)發(fā)展多個(gè)領(lǐng)域的服務(wù)活動(dòng)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。
