安徽調(diào)整事業(yè)單位基本工資實施辦法細則已經(jīng)出臺，具體內(nèi)容如何呢?今天我們就一起來了解一下吧!
關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位工作人員
基本工資標準的實施意見
安徽省人力資源社會保障廳安徽省財政廳
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部關(guān)于調(diào)整機關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標準和增加機關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費三個實施方案的通知》(國辦發(fā)〔2016〕62號)規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本實施意見。
一、調(diào)整基本工資標準的辦法
從2017年7月1日起，調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準，同時將部分績效工資納入基本工資。調(diào)整后的崗位工資標準，專業(yè)技術(shù)人員由現(xiàn)行的每月1150元至3810元分別提高到每月1390元至4850元，管理人員由現(xiàn)行的每月1150元至3770元分別提高到每月1390元至4770元，工人由現(xiàn)行的每月1130元至1640元分別提高到每月1360元至2010元;薪級工資標準，專業(yè)技術(shù)人員、管理人員由現(xiàn)行的每月170元至5795元分別提高到每月215元至6355元，工人由現(xiàn)行的每月150元至1855元分別提高到每月185元至2047元(調(diào)整后的工資標準見附表1至3)。
將部分績效工資納入基本工資后，績效工資水平相應(yīng)降低(各崗位等級納入額度見附表4)。具體辦法是，管理人員及工勤人員以國家統(tǒng)一規(guī)定的績效工資納入額度為基數(shù)，從基礎(chǔ)性績效工資中扣減;專業(yè)技術(shù)人員績效工資納入額度，按各職務(wù)層次最低崗位等級納入額度，從基礎(chǔ)性績效工資中扣減，低于國家規(guī)定的納入額度差額部分，從獎勵性績效工資中扣減。
二、其他有關(guān)政策問題
(一)適當提高直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中錄用的事業(yè)單位工作人員見習(xí)期和初期工資標準。提高后的工資標準為：初中畢業(yè)生每月1285元，高中、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生每月1320元，大學(xué)專科畢業(yè)生每月1500元，大學(xué)本科畢業(yè)生每月1610元，獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生(含學(xué)制為六年以上的大學(xué)本科畢業(yè)生)、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生每月1755元，獲得碩士學(xué)位的研究生每月1960元，獲得博士學(xué)位的研究生每月2165元。在提高上述人員見習(xí)期和初期工資標準的同時，將部分績效工資納入基本工資，績效工資水平相應(yīng)降低(納入額度見附表4)。
(二)適當提高事業(yè)單位新參加工作工人的學(xué)徒期和熟練期工資標準。提高后的標準為：
1?技術(shù)工人。招工前為普通初中、高中畢業(yè)生學(xué)徒期待遇：第一年每月1260元，第二年每月1280元。招工前具有技校、職業(yè)高中(含中專，下同)以上學(xué)歷畢業(yè)生學(xué)徒期待遇：技校、職業(yè)高中畢業(yè)生每月1310元，大學(xué)�？飘厴I(yè)生每月1430元，大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生每月1560元。
2?普通工人。普通工人熟練期待遇：招工前為普通初中、高中畢業(yè)生每月1260元，技校、職業(yè)高中畢業(yè)生每月1290元，大學(xué)�？飘厴I(yè)生每月1400元，大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生每月1500元。
在提高事業(yè)單位新參加工作工人的學(xué)徒期、熟練期工資標準的同時，績效工資水平相應(yīng)降低(納入額度見附表4)。
(三)中小學(xué)教師、護士的崗位工資和薪級工資標準提高10%。
三、經(jīng)費來源
這次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準所需經(jīng)費，按單位類型不同，分別由財政和事業(yè)單位負擔(dān)。由財政負擔(dān)的經(jīng)費，按現(xiàn)行財政體制和單位隸屬關(guān)系，分別由省財政和各地財政負擔(dān)。對部分地方所需財政負擔(dān)經(jīng)費，省財政通過均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當補助。
四、組織實施
(一)我省調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準工作，在省政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由省人力資源社會保障廳、省財政廳組織實施。省直屬事業(yè)單位、省直各部門所屬事業(yè)單位、中央駐皖單位調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準，由主管部門初審后報省人力資源社會保障廳審核;各地調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準工作，在當?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，由人力資源社會保障部門會同財政部門組織實施。
(二)各地要按照本實施意見規(guī)定，結(jié)合實際情況，擬訂本地調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準和將部分績效工資納入基本工資的具體辦法，重新核定事業(yè)單位績效工資總量，積極穩(wěn)妥做好組織實施工作。
本實施意見由省人力資源社會保障廳負責(zé)解釋。
延伸閱讀：事業(yè)單位工資新方案
人社部副部長胡曉義表示，國務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整公務(wù)員基本工資、事業(yè)單位人員基本工資、機關(guān)事業(yè)單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。
像公務(wù)員中最低級別的辦事員，基本工資標準是由630元提至1320元;事業(yè)單位中最低級別的工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標準分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學(xué)教師、醫(yī)院護士的基本工資標準提高10%。此外，不同級別的機關(guān)事業(yè)單位人員的退休費也都有提高。
取消中、小學(xué)教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由于學(xué)校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半，而且嚴重影響退休待遇。
辦好學(xué)校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅(qū)使下，導(dǎo)致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產(chǎn)生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。
因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關(guān)系、對和諧社會的構(gòu)建造成嚴重威脅。為防止分配不公已日益從經(jīng)濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣䥺栴}，因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學(xué)教師職稱工資。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配，勢在必行。
提升教師幸福感不止于漲工資
教育話題是每年“兩會”的熱點，今年委員、代表們普遍將重點放在農(nóng)村教師群體上，提出了一些針對性的建議。劉長銘等多位委員提出要提高農(nóng)村教師工資，在此基礎(chǔ)上湯建人委員還建議從基層選拔農(nóng)村教師。
提高農(nóng)村教師待遇的呼吁早已有之，客觀地說目前農(nóng)村教師收入確實相對較低。劉長銘委員提到，大學(xué)生到農(nóng)村支教的政策，結(jié)果是農(nóng)村學(xué)校成了他們的畢業(yè)入職訓(xùn)練班。在收入較低的情況下，農(nóng)村學(xué)校不足以留住優(yōu)質(zhì)人才，教育質(zhì)量也就得不到保障。委員們提出的兩個建議中，選拔基層教師能在一定程度上緩解農(nóng)村教師流失問題，但提高待遇顯然更為關(guān)鍵，畢竟即便是基層的教師，在考慮去留時待遇往往也是重要因素。
