教師的工資標(biāo)準(zhǔn)是按照基本工資、教齡工資、課時(shí)工資、績(jī)效工資、津貼組成的。每一個(gè)地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，所以具體的數(shù)字也不一樣。另外山區(qū)教師還會(huì)有山區(qū)補(bǔ)貼。有些地方還會(huì)有考核獎(jiǎng)金和十三月薪資。下面小編整理了白城省教師的工資待遇情況及相關(guān)內(nèi)容，可供感興趣的小伙伴參考。
一、白城在編教師工資多少錢(qián)一個(gè)月
白城教師薪酬范圍在5000-8000元的是最多,占比是33.3%,其次是3000-5000元,占比是33.3%
二、在編教師工資構(gòu)成
1.基本薪水
按照目前的經(jīng)濟(jì)水平，教師基本工資為小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元。(各地會(huì)有所不同，取決于當(dāng)?shù)氐呢?cái)政狀況)
2.教齡工資
每年100元，隨教齡逐漸增加。實(shí)行年資工資不僅僅是對(duì)老教師的照顧，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定。
3.課時(shí)工資
課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞付酬的原則。主要是鼓勵(lì)老師代課，尤其是精力充沛的年輕老師。他們代課，得到應(yīng)有的回報(bào)，既是心理安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。
4.績(jī)效工資
指主學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金。這個(gè)獎(jiǎng)金只能占工資的10%左右。
推薦大家比拼成績(jī)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有評(píng)估，不是終身；每個(gè)老師都很努力，每年都有希望；主要是鼓勵(lì)工作有成效、高質(zhì)量、優(yōu)秀，不僅鼓勵(lì)多代課，也鼓勵(lì)好課。
5.特殊津貼
所有教師均為縣級(jí)以上部門(mén)高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定的優(yōu)秀教師，享受?chē)?guó)務(wù)院津貼和縣/市政府津貼，無(wú)名額限制，非終身制。
主要是對(duì)那些在教育教學(xué)方面取得專(zhuān)門(mén)研究成果，并得到較好推廣，對(duì)一所學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教育有一定影響的教育教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)。
也就是說(shuō)，在國(guó)家層面和省級(jí)層面，市縣層面制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓那些有才華的教師得到應(yīng)有的回報(bào)，才會(huì)真正起到激勵(lì)作用。
6.山區(qū)補(bǔ)貼
農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師將獲得補(bǔ)貼，占其工資的35%。就像國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼一樣，越偏遠(yuǎn)的地區(qū)補(bǔ)貼越高。如果他們沒(méi)有任期，他們不會(huì)離開(kāi)。教師的基本收入由基本工資+工齡工資+績(jī)效工資構(gòu)成。
三、白城在編教師工資相關(guān)文章分享
(1)、白城小學(xué)教師工資待遇標(biāo)準(zhǔn)表,2020年白城小學(xué)在編教師工資待遇規(guī)定
人社部副部長(zhǎng)胡曉義表示，國(guó)務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整公務(wù)員基本工資、事業(yè)單位人員基本工資、機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員費(fèi)的三個(gè)方案。具體來(lái)看，本次機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普漲，重點(diǎn)是向基層傾斜。像公務(wù)員中最低級(jí)別的辦事員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)提至1320元；事業(yè)單位中最低級(jí)別的工人、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學(xué)教師、醫(yī)院護(hù)士的...查看更多
(2)、2020年白城市退休教師工資標(biāo)準(zhǔn)表,白城市退休教師工資待遇最新規(guī)定
教師工資改革一直是參加教師招聘考試和在職教師所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，教師待遇低也是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，今年國(guó)家將對(duì)教師工資待遇進(jìn)行調(diào)整，中小學(xué)教師職稱(chēng)制度將改革。湖南師范大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授彭渤此前在自己的一篇博文中，專(zhuān)門(mén)對(duì)高校教師的“工分制”作了論述。在博文中，彭渤直言，“工分制”損毀了教師的勞動(dòng)。“教學(xué)是個(gè)良心活，科研也需要精益求精。把教學(xué)和科研都簡(jiǎn)單量化成了‘工分’，一方面是對(duì)一些教師勞動(dòng)的損毀...查看更多
(3)、白城市鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),2020年白城市鄉(xiāng)村教師工資待遇和補(bǔ)助計(jì)劃
6月8日，國(guó)務(wù)院辦公廳公布了日前下發(fā)的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》（下稱(chēng)《計(jì)劃》），全面部署鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在答記者問(wèn)時(shí)坦言，“補(bǔ)充難、補(bǔ)充質(zhì)量不高，是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍長(zhǎng)期以來(lái)面臨的‘老大難’問(wèn)題”�！队�(jì)劃》亦承認(rèn)，到2020年中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，“薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村，在中西部老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)”。 為發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)成才、阻止...查看更多
