教師職稱個人申請書的模板【兩篇】

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教師職稱個人申請書篇一

職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組:

我叫,女,于1998年7月畢業(yè)于師范,同年9月分配到中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今,本人于20xx年1月被評為中學(xué)二級教師職稱,聘任期已滿五年,符合申報中學(xué)一級教師的條件,下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下:

一、傾心教育,為人師表。

身為教師,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來,連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”,2007年被省人事廳、省教育廳評為省德育工作先進個人,被市婦聯(lián)評為市“三八”紅旗手,20xx年,被縣縣委、縣政府評為“縣十大杰出青年”。

二、精心施教,形成特色。

作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備??備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔??輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考??不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生總體成績優(yōu)異。

三、潛心鉆研,完善自我。

從教十二年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還善于進行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加繼續(xù)教育,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。積極參加上級和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動。在學(xué)校組織的評課中多次獲獎,論文《新課程下高中思想政治課教學(xué)體會》獲2007年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現(xiàn)實 讓現(xiàn)實闡釋理論》獲2009年江蘇省教育學(xué)會“中小學(xué)教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),自認為基本符合中學(xué)一級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn)。

申請人:

20xx年xx月xx日

教師職稱個人申請書篇二

本人張xx,19xx年5月16日生,專科學(xué)歷,于 19xx年 7 月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W(xué)校,同期在青銅峽市瞿靖中心小學(xué)參加工作,至今已在 教育教學(xué)崗位工作二十二年,20xx年8月被審批為小學(xué)高級教師。20xx年12月被確定為自治區(qū)級骨干教師。現(xiàn)符合高級教師職稱的申報要求,特提出申請。

我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。在這幾年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),本人有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心及強硬的教學(xué)能力,多年來一直擔(dān)任我校中高年級段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并主要負責(zé)我校音樂興趣小組指導(dǎo)工作,F(xiàn)具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質(zhì),遵守憲法和法律,擁護中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國。堅持“四項基本原則”,堅持改革開放,始終站穩(wěn)立場,具有良好的思想品德,遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》,忠誠黨的教育事業(yè),以黨“三個代表”思想為指南開展教育教學(xué)工作,認真執(zhí)行黨的教育方針、路線,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以身作則、為人師表,22年以來一直辛勤工作、默默奉獻。

二、教學(xué)教研方面

1、教學(xué)工作:具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來,不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,還有運動心理學(xué)、中小學(xué)生心理學(xué)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài),追蹤本學(xué)科的科研信息,在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)水平高,能力強,熟練掌握教育教學(xué)基本功,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手,能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點,語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導(dǎo),講練看結(jié)合。本人曾參加市級、校級、科組教學(xué)公開課,獲得了聽課老師們的好評。我嚴格做到教學(xué)“六認真”,堅持備課寫詳案,充分挖掘教材重、難點,精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),力求作業(yè)批改富有實效。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中,我次次獲得“優(yōu)”等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法,同時結(jié)合我校承擔(dān)的國家級課題“學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探究”,不斷探索適合搞年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,在“導(dǎo)”字上下功夫,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、教研工作:“教研”是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,整和教學(xué)人力資源的有效途徑。在教研工作中,我不斷研究,總結(jié),積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)校教師相互聽課、評課,交流學(xué)習(xí),上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時小結(jié),收集資料。另外,我積極參加校本教研,組織學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課,學(xué)習(xí)教育理論等一系列教研活動,達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。在學(xué)校進行了“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究”課題的研究實驗工作,并展開了應(yīng)用題教學(xué)討論展示活動,取得了較好的活動效果。

三、德育工作方面

本人擔(dān)任過中高年級的班主任工作,在這期間班主任管理工作,多次被學(xué)校評為模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。11年多來堅持從所任教年級學(xué)生實際出發(fā),對不同個性的學(xué)生,有針對性地進行思想教育。

四、教育教學(xué)業(yè)績方面

1、在職期間所任年級的數(shù)學(xué)成績在中心、市局統(tǒng)測中名列前茅, 在20xx至20xx學(xué)年度被市教育局評為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“先進個人”。

2、20xx年被市教育局評為優(yōu)秀黨員,20xx年被市局聘為兼職教研員。 20xx年參加全市《同課異構(gòu)》教學(xué)觀摩活動中,受到廣泛好評。 20xx年被市人民政府評為優(yōu)秀教師,2009年11月參加青銅峽教研室的《小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究》被評為第二屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題二等獎, 20xx年指導(dǎo)《全市小學(xué)生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎,20xx年參加校長論文比賽獲一等獎, 20xx年研究的《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教學(xué)中實施反思性學(xué)習(xí)的實踐研究》課題在教研室立項, 自任職以來被學(xué)校評為優(yōu)秀教師6次,優(yōu)秀主任2次,優(yōu)秀校長6次,20xx年被評為吳忠市骨干教師,20xx年為確定區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象,20xx年被確定為區(qū)級骨干教師 。

回顧在二十幾年的工作中,特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學(xué)研究方面起到引領(lǐng)作用。根據(jù)本人實際情況,各項條件符合申報高級教師的要求,特提出晉升高級教師的申請,請各級領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。

申請人:瞿靖中心小學(xué) 張xx

20xx年xx月xx日

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