一、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處入口
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2019年10月25日,學(xué)院在白鹿原校區(qū)綜合樓二樓會(huì)議室召開“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研成果交流會(huì)。省委教育工委、省教育廳主題教育第一巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)、西安郵電大學(xué)原黨委書記崔智林,指導(dǎo)組成員、西北政法大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院黨委副書記趙玎玎到會(huì)指導(dǎo)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、各部門負(fù)責(zé)同志、二級(jí)院系(部)主要負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。會(huì)議由學(xué)院黨委書記何樹茂主持。
會(huì)上,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)黨頡、朱忠軍、王平、王慶、段東旭分別作了調(diào)研成果交流發(fā)言,紀(jì)委副書記石歌亮受黨委副書記、紀(jì)委書記何軍委托進(jìn)行了發(fā)言。
委廳主題教育第一巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)崔智林作了重要講話,他首先祝賀學(xué)院入圍“雙高”建設(shè),肯定了學(xué)院主題教育調(diào)研成果。他講到,學(xué)院黨委非常重視主題教育調(diào)查研究工作,做了比較全面的安排部署,方案細(xì)致周密,工作落實(shí)也非常努力,調(diào)查研究質(zhì)量高。通過六個(gè)調(diào)研組負(fù)責(zé)同志調(diào)研成果交流發(fā)言,調(diào)查研究采用的方法比較合適、途徑恰當(dāng),發(fā)現(xiàn)掌握的問題比較多。
同時(shí),他明確指出了不足之處:一是對(duì)問題沒有進(jìn)行認(rèn)真的梳理分類,比如剛才有的同志發(fā)言講的,有的問題能在自己職權(quán)范圍內(nèi)解決,有的解決不了。二是調(diào)查研究的深度有待提高,小問題要立行立改,關(guān)鍵要聚焦抓重點(diǎn)問題。
他對(duì)繼續(xù)做好調(diào)查研究工作提出了建議:一是六個(gè)調(diào)研組要再整理問題,明確調(diào)查研究主題,講清楚發(fā)現(xiàn)問題的途徑;二是要對(duì)問題進(jìn)行分析,作出基本的判斷;三是要提出解決問題的措施,在自己職權(quán)范圍的立行立改,不在自己職權(quán)范圍的要向?qū)W院提出非常具體的、切實(shí)可行的、具有可操作性的措施建議。
他對(duì)學(xué)院的發(fā)展也提出了殷切的希望,辦好一所大學(xué)理念首先要先進(jìn),入圍“雙高”建設(shè)后,學(xué)院就成為國(guó)家梯隊(duì)建設(shè)高職院校,要跟國(guó)家梯隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)接軌,和國(guó)家一流院校接軌,要向所有干部和教職工灌輸這種理念,不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)班子理念先進(jìn),所有管理干部和教師理念都要先進(jìn)。
黨委書記何樹茂對(duì)調(diào)研成果交流發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他講到,總體上講,主題教育在委廳巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)下進(jìn)展順利,學(xué)院主題教育調(diào)查研究工作認(rèn)真、扎實(shí)、全面,通過調(diào)研一些老問題也反映出來了,還發(fā)現(xiàn)了一些新問題,取得了預(yù)期的階段性成果。
他指出,對(duì)照黨章和準(zhǔn)則,對(duì)照主題教育的要求,對(duì)照委廳巡回指導(dǎo)組的要求,特別是對(duì)照廣大師生的要求,我們的調(diào)查研究工作和成果交流發(fā)言還存在一定差距。一是說傳統(tǒng)問題多,談創(chuàng)新思考的少,傳統(tǒng)思維和認(rèn)識(shí)還在作祟,還沒有真正把學(xué)院改革發(fā)展放在“職教20條”背景下和主題教育中來對(duì)表對(duì)標(biāo);二是面上談得多,突出重點(diǎn)的少,要梳理問題分類研究,拿出精準(zhǔn)解決辦法;三是說工作問題多,談思想認(rèn)識(shí)少,貫徹落實(shí)*思想和重要論述、認(rèn)識(shí)問題的高度的不夠;四是籠而統(tǒng)之的多,點(diǎn)名批評(píng)的少,調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題屬于哪些部門、哪些人,要刀刃向內(nèi)、自我革命,真刀實(shí)槍地點(diǎn)出來;五是問題說的多,立行立改的少,盡管我們已經(jīng)整改了不少,比如破“五唯”修訂完善了“一章八制”、職稱評(píng)審辦法、干部選拔任用辦法等制度,針對(duì)師生提出的意見改善了教休室、廁所條件,發(fā)文多現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了精簡(jiǎn)等等,都即知即改,工作得到了很大的改進(jìn);六是說別人多,說自己少;七是說客觀原因多,說主觀努力的少,學(xué)做“兩張皮”、“武大郎開店”的問題依然存在。
他對(duì)主題教育下一步工作提出了“四抓、四促、四化”的明確要求,領(lǐng)導(dǎo)班子成員和處級(jí)干部要發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)作用,示范引導(dǎo)廣大黨員干部,力戒形式主義,學(xué)以致用,抓學(xué)習(xí)教育促“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化,抓調(diào)查研究促擔(dān)當(dāng)作為制度化,抓檢視問題促服務(wù)師生精準(zhǔn)化,抓整改落實(shí)促“雙高”建設(shè)質(zhì)量化。
黨委副書記、院長(zhǎng)劉勝輝作了講話,他指出,這次主題教育調(diào)查研究工作非常必要,我們要以主題教育為重要契機(jī),切實(shí)解決學(xué)院目前存在的項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)難、部門協(xié)作難、工作形不成合力、傳統(tǒng)思維慣性、官本位意識(shí)等現(xiàn)實(shí)問題,處級(jí)干部要擔(dān)當(dāng)作為,發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)作用,緊跟時(shí)代發(fā)展,轉(zhuǎn)變工作思維,教育宣傳和引導(dǎo)廣大教職工做學(xué)院改革發(fā)展的參與者和加速器。
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