據(jù)最新上海旅游高等專科學(xué)校招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在161分左右，位次排名需要在78087名左右，才可以考上上海旅游高等專科學(xué)校，不過每年上海旅游高等�？茖W(xué)校在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上上海旅游高等�？茖W(xué)校
1、山西高考2022年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要259分，錄取最低位次為78087名;
2、山西高考2021年考生上上海旅游高等專科學(xué)校的理科最低分需要161分，錄取最低位次為77553名;
3、山西高考2020年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要337分，錄取最低位次為62566名;
4、山西高考2022年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要263分，錄取最低位次為58299名;
5、山西高考2021年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要200分，錄取最低位次為62123名;
6、山西高考2020年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要354分，錄取最低位次為35311名;
二、上海旅游高等�？茖W(xué)校在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年上海旅游高等�？茖W(xué)校在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 259 | 78087 | 市政府 |
| 2022 | 山西 | 文科 | �？� | 263 | 58299 | 市政府 |
2、2021年上海旅游高等專科學(xué)校在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | �？� | 161 | 77553 | 市政府 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 200 | 62123 | 市政府 |
3、2020年上海旅游高等�？茖W(xué)校在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | �？� | 337 | 62566 | 市政府 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 354 | 35311 | 市政府 |
軍校體檢什么時候開始
以學(xué)校的通知為準(zhǔn)。
軍校體檢是在高考后，畢竟只有高考成績出來了，各院校才開始招生，由于軍校多是提前批次，所以高考結(jié)束之后有一次體檢面向報(bào)考了提前批次志愿并且達(dá)到學(xué)校提檔線的考生，內(nèi)容還包含政治審查、面試等環(huán)節(jié)。
如果這個沒通過，你將失去提前批次志愿錄取機(jī)會，但不影響其他批次志愿錄取。入校之后還有一次復(fù)檢，檢查比較全面和嚴(yán)格，如果復(fù)檢沒過，按退學(xué)處理，只能復(fù)讀。
對于軍校體檢什么時候開始這個問題，當(dāng)下并沒有準(zhǔn)確的答案，一般來講高考軍校體檢以《軍隊(duì)院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)。軍校體檢日期并無規(guī)定，以報(bào)考院校的通知為準(zhǔn)。凡報(bào)考軍隊(duì)院校的考生，除參加全國高考外，還必須參加軍隊(duì)院校組織的面試檢測。
面試檢測主要是檢查考生的外貌、體型、報(bào)考的動機(jī)等。檢驗(yàn)考生的反應(yīng)能力、心理素質(zhì)、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、理解能力等，看其是否符合所報(bào)考專業(yè)的要求。凡未參加面試檢測的考生，均不能被軍隊(duì)院校錄取。檢測工作一般由招生院校具體實(shí)施。
征集志愿會不會降分錄取
對于不同省份，征集志愿的設(shè)置和要求等會有不同，具體報(bào)征集志愿時還應(yīng)認(rèn)真研讀各自省市官網(wǎng)上發(fā)布的相關(guān)招生信息。填報(bào)學(xué)�？蓞⒖贾捌叫兄驹傅淖畹屯稒n線，所填高校最低投檔線分?jǐn)?shù)會有所改動，在填報(bào)結(jié)束后一天，會公布征求平行志愿投檔分，分?jǐn)?shù)一般較之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分
征集志愿階段，高校的錄取分?jǐn)?shù)未必會降低。除非出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時沒能錄滿，那征集志愿時的錄取分?jǐn)?shù)一定會有所降低。三、征集志愿錄取機(jī)會大嗎
征集志愿匯總后，招生部門根據(jù)“位次優(yōu)先、遵循自愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則，按照1：1的調(diào)檔比例進(jìn)行投檔，供學(xué)校審錄。
三、上海旅游高等�？茖W(xué)校學(xué)校介紹
一、辦學(xué)歷史 學(xué)校成立于1979年，是中國最早獨(dú)立設(shè)置的旅游類高等院校，曾隸屬于原國家旅游局，2000年由上海市管理。2003年8月，經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)，上海旅游高等專科學(xué)校與上海師范大學(xué)城市與旅游學(xué)院合并組建上海師范大學(xué)旅游學(xué)院，開展從�？频酱T士的各層次學(xué)歷教育。同時，上海旅游高等�？茖W(xué)校仍作為獨(dú)立法人單位，開展�？平逃�2011年，學(xué)校成功通過教育部和財(cái)政部國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃的驗(yàn)收，成為全國唯一一所旅游類國家示范性高職院校。 二、辦學(xué)現(xiàn)狀 （一）學(xué)生規(guī)模 現(xiàn)有各類學(xué)生總數(shù)4496人。其中，�？粕�3396人，本科生1009人，碩士研究生76人，外國留學(xué)生15人。 （二）師資隊(duì)伍 現(xiàn)有教職工總數(shù)339人，其中博士59人、碩士209人，占比79.1%。專任教師219人，其中正高16人、副高52人，占比31.1%；中級91人、初級5人，碩士生導(dǎo)師27人，另有6名外聘MTA業(yè)界導(dǎo)師。 （三）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu) 學(xué)�，F(xiàn)有工商管理1個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，企業(yè)管理、旅游管理2個二級學(xué)科碩士點(diǎn)，擁有旅游管理（MTA）1個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。開設(shè)有酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營（含中外合作辦學(xué)）、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、旅游管理、電子商務(wù)、休閑服務(wù)與管理、會展策劃與管理、西式烹飪工藝、烹飪工藝與營養(yǎng)、餐飲智能管理、旅游英語、旅游日語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用西班牙語、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、空中乘務(wù)、葡萄酒文化與營銷、中西面點(diǎn)工藝、全媒體廣告策劃與營銷18個�？茖I(yè)。 （四）基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校核心校園面積326畝，教學(xué)實(shí)踐場所3萬多平方米，另有在建綜合教學(xué)樓1.8萬平方米，“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)樓2萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值7600萬，圖書館紙質(zhì)圖書36.2萬冊，電子圖書948GB。 三、辦學(xué)理念與辦學(xué)特色 學(xué)校始終堅(jiān)持“面向國際、依托行業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)理念，對標(biāo)上海打造卓越全球城市及深化“五個中心”的核心功能，積極響應(yīng)上海打造“四個品牌”戰(zhàn)略，以一流旅游學(xué)科建設(shè)為龍頭，以旅游專業(yè)建設(shè)，以培育“具有國際視野的高水平應(yīng)用型人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成了鮮明的辦學(xué)特色： （一）以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新旅游人才培養(yǎng)模式 在人才培養(yǎng)定位上，堅(jiān)持“服務(wù)意識領(lǐng)先、職業(yè)素養(yǎng)高尚、專業(yè)知識扎實(shí)”的具有大旅游特色的應(yīng)用型人才，立足于上海旅游與城市發(fā)展，服務(wù)長三角一體化，服務(wù)全國旅游業(yè)發(fā)展。在人才培養(yǎng)機(jī)制上，全面對接大眾旅游時代要求，將�？频穆殬I(yè)技能型教育理念與本科的多層次應(yīng)用型辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將�？频莫�(dú)立法人資源與本科的多學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)不同層次、不同學(xué)科共存一體、資源互補(bǔ)、共謀發(fā)展的目標(biāo)。在人才培養(yǎng)模式上，堅(jiān)持“實(shí)景、實(shí)境、實(shí)地”運(yùn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，注重服務(wù)技能、管理才能、經(jīng)營潛能等三方面培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)適應(yīng)力、社會競爭力、創(chuàng)新拓展力。 近年來，學(xué)校深化教育教學(xué)改革，不斷夯實(shí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)。完善大旅游基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，提升旅游大類中《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》《管理學(xué)概論》等平臺課程的建設(shè)水平，推進(jìn)《旅游概論》《旅游職業(yè)素養(yǎng)》等校本課程教學(xué)。不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)筑“真實(shí)”實(shí)踐平臺，以會展專業(yè)人才培養(yǎng)為突破，培育了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——創(chuàng)星文化博覽會，并作為成果案例入選2016年《中國旅游教育藍(lán)皮書》。堅(jiān)持產(chǎn)教融合，探索多途徑、多元化校企合作模式，開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)，舉辦“萬豪班”“復(fù)星班”等訂單班，實(shí)現(xiàn)了深度融合、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互贏的新局面。 學(xué)校積極開展各類質(zhì)量工程項(xiàng)目和教改項(xiàng)目建設(shè)。通過建設(shè)，學(xué)校獲得市級以上教學(xué)成果獎14項(xiàng)，其中國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、市級教學(xué)成果特等獎1項(xiàng)。獲國家及上海市精品課程11項(xiàng)，市教委重點(diǎn)課程21項(xiàng)，獲優(yōu)秀教材和國家規(guī)劃教材12部，市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個，市085重點(diǎn)專業(yè)2個，教育部第一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個。2016年，全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會會展策劃與管理專業(yè)分委員會設(shè)入我校；2017年，獲教育部及文旅部旅游類專業(yè)示范點(diǎn)2個（酒店管理、會展策劃與管理專業(yè)）；2018年承擔(dān)教育部《高等職業(yè)學(xué)校會展專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂項(xiàng)目》，繼續(xù)引領(lǐng)全國會展專業(yè)的教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)。 ★小貼士：根據(jù)中國科學(xué)評價研究中心（RCCSE）、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心《2016年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報(bào)告》，學(xué)校本科專業(yè)排名情況： ★小貼士：根據(jù)中國旅游協(xié)會旅游教育分會和浙江旅游發(fā)展研究中心2015年底聯(lián)合發(fā)布的《旅游類高職高專院校核心專業(yè)競爭力評價指標(biāo)及排名研究報(bào)告》，對全國22所重點(diǎn)的旅游類高職高專院校的專業(yè)進(jìn)行排名：西餐工藝專業(yè)第1名；旅游管理專業(yè)、酒店管理專業(yè)、會展策劃與管理專業(yè)、餐飲管理專業(yè)、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)等5個專業(yè)第2名。★小貼士：根據(jù)2018年聚志愿專業(yè)排名，學(xué)校會展經(jīng)濟(jì)與管理、酒店管理、旅游管理3個本科專業(yè)均獲5星評價。 （二）以“精選增量、優(yōu)化存量”為要求，打造了一支“雙師雙能”、具有國際化水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍 在人才引進(jìn)渠道上，注重國際視野和行業(yè)背景，實(shí)施分類標(biāo)準(zhǔn)，吸納具有優(yōu)秀海外經(jīng)歷及高技術(shù)職業(yè)等級或高管職位背景的行業(yè)專門人才。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校推出人才隊(duì)伍建設(shè)工程“五大計(jì)劃”項(xiàng)目，即“騰飛計(jì)劃”“攀登計(jì)劃”“燈塔計(jì)劃”“星光計(jì)劃”“雛鷹計(jì)劃”，不斷提高教師對教學(xué)科研工作創(chuàng)新的積極性。同時，積極推進(jìn)教師的國際化培養(yǎng)，近三年，教師出境訪問、進(jìn)修、講學(xué)共計(jì)70人，產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃13人，承擔(dān)國家旅游局外派工作3人，其中2人赴聯(lián)合國世界旅游組織（WTO）掛職。在人事制度健全上，學(xué)校實(shí)施人員分類考核機(jī)制，改革教師職稱聘任機(jī)制，適應(yīng)學(xué)校“雙師雙能”人才的發(fā)展。 學(xué)校有國家級教學(xué)名師1人、上海市教學(xué)名師4人、上海市育才獎獲得者7名、海外名師1名。擁有原國家旅游局旅游業(yè)青年專家3人，“萬名旅游英才計(jì)劃”之“雙師型教師培養(yǎng)項(xiàng)目”20人�！敖逃咳珖糜温殬I(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”委員2人，其中1人任全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會會展專業(yè)分委會主任委員，1人擔(dān)任酒店管理專業(yè)分委會副主任委員。1名教師獲評中國旅游協(xié)會旅游教育分會首屆“旅游教育突出貢獻(xiàn)人物”，1名教師獲評“旅游教育名師”。1名教師在上海市第二屆高校青年教師教學(xué)競賽中獲特等獎及“上海市教學(xué)能手”稱號。 ★小貼士：學(xué)校近5年共錄用專任教師60名（含輔導(dǎo)員28名），包括博士生21名，碩士生38名（含輔導(dǎo)員27名）。其中，引進(jìn)正教授4名。 （三）以學(xué)科建設(shè)為龍頭，提升學(xué)科話語權(quán)和行業(yè)話語權(quán)，擴(kuò)大了學(xué)校的行業(yè)輻射度和社會影響力 在學(xué)科建設(shè)上，依托工商管理學(xué)科，進(jìn)一步強(qiáng)化旅游管理二級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)及專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)管理二級學(xué)科碩士點(diǎn)建設(shè)，突出旅游特色，創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展模式。在科研機(jī)制建設(shè)上，以平臺建設(shè)為載體，發(fā)展基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究，提升學(xué)科話語權(quán)和行業(yè)話語權(quán)。 近五年，獲批國家級項(xiàng)目15項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)為976萬元，其中國家自然基金12項(xiàng)（含重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)），國家社科基金2項(xiàng)（含重大招標(biāo)項(xiàng)目1項(xiàng)），科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃1項(xiàng)。省部級項(xiàng)目33項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)為170.5萬元，其中，教育部人文社科項(xiàng)目3項(xiàng)，上海市自然科學(xué)基金2項(xiàng)，上海市科技發(fā)展基金軟科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，上海市決策咨詢項(xiàng)目24項(xiàng)。學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文465篇，其中，重要、權(quán)威期刊論文52篇（SCI論文25篇，SSCI論文9篇），CSSCI、中文核心及科技核心期刊論文91篇，出版學(xué)術(shù)專著35部。 近五年，學(xué)校獲企事業(yè)委托項(xiàng)目104項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)為1208.88萬元。其中標(biāo)志性課題與規(guī)劃有“上海促進(jìn)旅游業(yè)十三五規(guī)劃”“西藏珠峰及其周邊地區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展規(guī)劃”“海南省三沙市旅游規(guī)劃”“新疆喀什地區(qū)旅游發(fā)展總體規(guī)劃”“酒店集團(tuán)培訓(xùn)綱要與測評報(bào)告”“徐匯區(qū)浸入式紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目”等40多項(xiàng)。 近三年，在旅游行指委牽頭指導(dǎo)下，學(xué)校承擔(dān)并發(fā)布了《旅游行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》《酒店行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》《會展行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》等教育部職成司等部門委托課題，課題組從職業(yè)能力分析入手，落實(shí)面向高等職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生的調(diào)研，把行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位群或技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際工作內(nèi)容等準(zhǔn)確提煉匯總，提出科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置及內(nèi)涵建設(shè)方面的建議，實(shí)現(xiàn)人才供給與需求的結(jié)構(gòu)匹配，助力了教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的有機(jī)
