據(jù)最新山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在154分左右，位次排名需要在594659名左右，才可以考上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院，不過每年山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山東高考多少分可以上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院
1、山東高考2022年考生上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院的綜合最低分需要154分，錄取最低位次為594659名;
2、山東高考2022年考生上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院的綜合最低分需要174分，錄取最低位次為593823名;
3、山東高考2021年考生上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院的綜合最低分需要157分，錄取最低位次為544203名;
4、山東高考2021年考生上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院的綜合最低分需要228分，錄取最低位次為536446名;
5、山東高考2020年考生上山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院的綜合最低分需要160分，錄取最低位次為524496名;
二、山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 154 | 594659 | 省教育廳 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 174 | 593823 | 省教育廳 |
2、2021年山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 157 | 544203 | 省教育廳 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 228 | 536446 | 省教育廳 |
3、2020年山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 160 | 524496 | 省教育廳 |
高考排名怎么查高考成績在全省排名如何查：
1、成績查詢一般可以直接查詢學校網(wǎng)站，或者直接打電話查詢，查找一下當?shù)氐慕逃W(wǎng)是否有相關(guān)網(wǎng)站;
2、登錄本省的教育考試網(wǎng)查詢高考成績，排名和各項科目成績一起列出，名次號就是全省排名
3、省級教育信息網(wǎng)查。使用考號和身份證號在教育網(wǎng)上查高考成績時會顯示名次。
4、查詢高考全省排名，等高考成績出來后，招生考試網(wǎng)上會公布全省的分數(shù)段人數(shù)，可以查到。
高考一分一段表如何查詢：
根據(jù)考生個人的賬號密碼和考生號查詢，進入到高考成績查詢界面，查詢自己的高考分數(shù)。
然后，結(jié)合各省教育考試院會集中公布的“一分一段表”的文章，考生可以去個省教育考試院查看這個表格就可以確定自己的名次，高考一分一段表是確定高考學生位次的關(guān)鍵性文件。
針對夏季高考，文科按照總分(含特征加分)、語文、文科綜合、數(shù)學、外語;理科按照總分(含特征加分)、數(shù)學、理科綜合、語文、外語的順序依次比較。
二批征集志愿與�？浦驹赣袥_突嗎
二本征集志愿是在�？浦驹镐浫∏巴稒n錄取，兩者沒有任何沖突。不必須報�？�。
考生在填報二本征集志愿前，必須首先填報好�？浦驹福顖蠖菊骷驹负螅菊骷驹笗R上投檔錄取，如果被征集志愿錄取了，�？浦驹妇妥鲝U了，還有一種是專科志愿會接著投檔錄取。
對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄退完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據(jù)缺額計劃在當?shù)卣猩k填報“征求志愿”。
三、山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院學校介紹
山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院始建于1985年，原名中國書畫函授大學濟南分校，首任校長為我國著名國畫大師于希寧先生。建校三十多年來，學校經(jīng)歷多個發(fā)展時期，跨越多個發(fā)展階段，經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案，定名為“山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院”，正式升格為藝術(shù)類普通高校。 學校作為濟南市市屬高校中唯一一所以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為服務(wù)對象的藝術(shù)類高校，學校堅持“藝術(shù)與科技融合發(fā)展”的辦學方向,共開設(shè)三年制高職專業(yè)25個，五年一貫制高職專業(yè)2個，9個培養(yǎng)方向，涵蓋環(huán)境藝術(shù)、視覺傳達、工業(yè)設(shè)計、文化創(chuàng)意、旅游服務(wù)、表演藝術(shù)和新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等近十個專業(yè)領(lǐng)域，是山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)職教集團副理事長單位，山東省藝術(shù)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導委員會副主任委員單位、山東省“齊魯工匠后備人才選拔”文化服務(wù)類選培標準起草單位。 一、地理位置優(yōu)越 我校主校區(qū)位于濟南市歷山北路黃臺山南麓，南臨小清河風景帶，北望黃河，東靠華山濕地，西與黃臺文化城為鄰，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。黃臺校區(qū)占地面積205畝，建筑面積10萬平方米，是目前濟南市僅有的一所主校區(qū)在二環(huán)以內(nèi)的普通高校。2019年，我校與泰安市人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在泰安市岱岳區(qū)共建山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院泰山校區(qū)。泰山校區(qū)位于泰安市環(huán)山路延長線、濟泰高速路口以西1公里處。校區(qū)規(guī)劃占地1100畝，建筑面積30萬平方米，已列入泰安市政府重點建設(shè)工程，標志著我校向“職業(yè)大學”挺進又邁出了關(guān)鍵一步。 二、文化藝術(shù)類專業(yè)齊全 學校下設(shè)環(huán)境藝術(shù)學院、應(yīng)用設(shè)計學院、美術(shù)學院、傳媒學院、音樂舞蹈學院、航空學院、基礎(chǔ)教育學院、繼續(xù)教育學院、國際交流學院等九個二級院系、一個服裝研究所和一個虛擬現(xiàn)實工程技術(shù)實驗中心。 我校目前共有三年制高職（�？疲⿲I(yè)25個：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑裝飾工程技術(shù)、風景園林設(shè)計、園藝技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用（VR）、影視動畫、工業(yè)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、書畫藝術(shù)（國畫或書法）、文物修復與保護、音樂表演、舞蹈表演、時尚表演與傳播、傳播與策劃、全媒體廣告策劃與營銷、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、播音與主持、家具藝術(shù)設(shè)計、工藝美術(shù)品設(shè)計、軟件技術(shù)（電子商務(wù)技術(shù)）、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、民航安全技術(shù)管理、空中乘務(wù)；五年一貫制大專招生方向11個：裝飾設(shè)計與工程管理、廣告設(shè)計與制作、藝術(shù)設(shè)計、傳播與策劃、播音與主持、空中乘務(wù)、服裝工藝與形象設(shè)計、三維動畫設(shè)計、學前教育、音樂表演和舞蹈表演，各級各類在校生4400多人。 三、設(shè)施條件優(yōu)越 我校歷來高度重視硬件條件建設(shè)，教學設(shè)備先進，教學設(shè)施齊全。多媒體教室、學術(shù)報告廳、美術(shù)館、專家工作室、美術(shù)畫廊、形體訓練廳、琴房等一應(yīng)俱全。重視實踐教學，各專業(yè)均配備了與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的實驗、實習、實訓場所和專家工作室，形成了以“虛擬現(xiàn)實（VR）工程實驗平臺”、“服裝工程實驗平臺”、“工業(yè)設(shè)計實驗平臺”、“媒體融合實驗平臺”和“雕塑陶瓷實驗平臺”為代表的五大校內(nèi)骨干實驗平臺。 四、師資力量雄厚 我校歷來高度重視師資隊伍建設(shè)，將優(yōu)秀師資選拔和培育視為學校生存發(fā)展的“生命線工程”。經(jīng)過多年努力，現(xiàn)已形成了一支“以專為主、專兼結(jié)合、政治過硬、數(shù)量充足、質(zhì)量優(yōu)異”的專兼職教師隊伍，任課教師中副高以上職稱160多人，占全體教師總數(shù)的40%。 五、工作室制培養(yǎng)成果突出 學校名家工作室以“讓藝術(shù)家的卓越成就得以傳承，讓藝術(shù)學子的人生夢想得以實現(xiàn)”的指導理念，積極推行導師責任制教學管理體系，學生按照“雙向選擇，自愿組合”的原則，經(jīng)考核后進入專家工作室，協(xié)助專家開展科研創(chuàng)作、項目實施，塑造更加緊密的師承關(guān)系。 三十六年來，學校先后為社會培養(yǎng)了高層次實用文化藝術(shù)專業(yè)人才四萬多名，其中近半數(shù)接受了名家工作室制培養(yǎng)，“名家工作室”已成為我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要標志。 六、畢業(yè)生深受歡迎 我校畢業(yè)生以“綜合素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)技藝精良、作風務(wù)實能干”的優(yōu)勢特色，深受廣大用人單位歡迎。以來，學校一次性就業(yè)率連續(xù)保持98%以上，三年內(nèi)崗位穩(wěn)定率保持在80%以上，畢業(yè)生遍布全省文化事業(yè)相關(guān)單位，是全省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)大戶和輸送大戶。 七、學校品牌日漸深遠 近年來，學院積極踐行“藝術(shù)與科技融合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉”的專業(yè)發(fā)展思路，以服務(wù)省市發(fā)展戰(zhàn)略為依托，深入實施專業(yè)集團化辦學，“藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群”、“文化傳媒專業(yè)群”、“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)群”和“旅養(yǎng)服務(wù)專業(yè)群”四大專業(yè)集群初具形態(tài)。目前，我院是山東省教育廳、山東省文化和旅游廳“山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)職教集團”副理事長單位，山東省工業(yè)和信息化廳、山東省教育廳山東省虛擬現(xiàn)實職教集團副理事長單位，山東教育廳“藝術(shù)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導委員會”副主任委員單位，山東省“齊魯工匠后備人才”培育工程選拔培養(yǎng)標準起草單位。 乘著新一輪高等職業(yè)教育改革發(fā)展的東風，全院師生正以嶄新的風貌和昂揚的斗志，闊步邁向更加美好的未來。 乘著新一輪高等職業(yè)教育改革發(fā)展的東風，全校師生正以嶄新的風貌和昂揚的斗志，闊步邁向更加美好的未來！ 專業(yè)設(shè)置 （一）高職（�？疲⿲I(yè)設(shè)置： 2021年，經(jīng)山東省教育招生考試院批準，我院共有二十五個三年制高職（�？疲⿲I(yè)面向山東省和其它省份（山西、河北、安徽、甘肅、河南、陜西、重慶、四川）投放招生計劃：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑裝飾工程技術(shù)、風景園林設(shè)計、園藝技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用（VR）、影視動畫、工業(yè)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、書畫藝術(shù)（國畫或書法）、文物修復與保護、音樂表演、舞蹈表演、時尚表演與傳播、傳播與策劃、全媒體廣告策劃與營銷、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、播音與主持、家具藝術(shù)設(shè)計、工藝美術(shù)品設(shè)計、軟件技術(shù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、民航安全技術(shù)管理、空中乘務(wù)（各省投放計劃請參見學校招生信息網(wǎng)）。 （二）五年一貫制高職專業(yè)設(shè)置： 2021年我校共設(shè)置2個招生專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（含裝飾設(shè)計與工程管理、廣告設(shè)計與制作、藝術(shù)設(shè)計、傳播與策劃、播音與主持、空中乘務(wù)、服裝工藝與形象設(shè)計、三維動畫設(shè)計、專業(yè)方向）和舞蹈表演專業(yè)（學前教育、空中乘務(wù)方向），學制五年。 （三）以上各專業(yè)培養(yǎng)方向及名稱僅供區(qū)分所在班級專業(yè)核心課程，不寫入錄取通知書和畢業(yè)證。 辦學特色 導師責任制·名家工作室 導師責任制教學管理體系 建校三十六年來，我校名師云集，教學力量雄厚，為讓藝術(shù)家的卓越成就得以傳承，藝術(shù)學子的人生夢想得以實現(xiàn)，學院推行導師責任制教學管理體系，學生入學即可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇專業(yè)和導師，在校期間接受五年一貫制或三年制大專、自考本科試點教育。專業(yè)導師負責學生的各科學習成績監(jiān)督和畢業(yè)時學業(yè)鑒定，學校最終根據(jù)學術(shù)委員會的鑒定對學生頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)文憑。導師責任制管理體系是我校加強教學質(zhì)量實施教考分離制度的一種體現(xiàn)。 名家工作室教學實踐模式 學生進入高年級學習期間,可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)選擇進入導師工作室進行實踐學習。學生在實踐期間若順利通過導師的考核，將有資格通過拜師儀式成為導師的入室弟子，建立更加親密的師承關(guān)系，接受導師一對一深度輔導和專題研修，畢業(yè)時導師推薦就業(yè)。學生走上工作崗位后依然可以跟隨導師學習，傳承導師的藝術(shù)成就。
