據(jù)最新山東水利職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在188分左右，位次排名需要在560986名左右，才可以考上山東水利職業(yè)學(xué)院，不過每年山東水利職業(yè)學(xué)院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、山東高考多少分可以上山東水利職業(yè)學(xué)院
1、山東高考2022年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要277分，錄取最低位次為560986名;
2、山東高考2022年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要372分，錄取最低位次為429138名;
3、山東高考2022年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要456分，錄取最低位次為255270名;
4、山東高考2021年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要197分，錄取最低位次為541971名;
5、山東高考2021年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要359分，錄取最低位次為414505名;
6、山東高考2021年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要457分，錄取最低位次為248293名;
7、山東高考2020年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院(高職院校與技師學(xué)院合作培養(yǎng)計(jì)劃其它)的綜合最低分需要188分，錄取最低位次為523143名;
8、山東高考2020年考生上山東水利職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要279分，錄取最低位次為494255名;
二、山東水利職業(yè)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年山東水利職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 277 | 560986 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 372 | 429138 | 省政府 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 456 | 255270 | 省政府 |
2、2021年山東水利職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 197 | 541971 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 359 | 414505 | 省政府 |
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 457 | 248293 | 省政府 |
3、2020年山東水利職業(yè)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 188 | 523143 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 279 | 494255 | 省政府 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 471 | 229421 | 省政府 |
高考志愿填報(bào)有什么技巧
1、求穩(wěn)：剛達(dá)到本一批次線考生
不要再考慮錄取分?jǐn)?shù)線較高的專業(yè)了。這樣的考生應(yīng)該自己找一本線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的院校，或者是找院校里面錄取分?jǐn)?shù)線相對較低的專業(yè)�？梢赃x擇沒有在發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)院校來填報(bào)，避免了地區(qū)的競爭熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。
2、考慮本二批次報(bào)考
游走在一本線的同學(xué)，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢了。一批求穩(wěn)，二批就可以報(bào)好院校和好專業(yè)了，由于分?jǐn)?shù)高，錄取的可能性也會大。
3、外省學(xué)校錄取幾率會更高
省內(nèi)的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學(xué)，就會把第一志愿放在本省，填報(bào)的人數(shù)過多，學(xué)校基本就會被炒熱。
4、關(guān)注平均分，而不是最低錄取分
一般在志愿填報(bào)之前，都會分析一下所報(bào)專業(yè)3至5年的分?jǐn)?shù)線，如果是壓線的同學(xué)，一定要報(bào)平均分和自己成績差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分?jǐn)?shù)綽綽有余。
高考志愿填報(bào)指南書要買嗎
高考志愿填報(bào)指南還是要買的，上面有當(dāng)年高考所有招生政策、招生計(jì)劃、以及往年的參考投檔線。招生政策必須要自己研究，別的地方了解的政策不一定準(zhǔn)確。填什么志愿，院校代碼、專業(yè)代碼只有這本書上有，往年錄取分有網(wǎng)上的可查有的只能看這書。
《高考志愿填報(bào)指南》中以院校代號來區(qū)分院校，院校名稱左側(cè)的1個(gè)字母+3位數(shù)字為院校代號。有的院校有多個(gè)代號，比如有些學(xué)校的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目與校本部是不同的院校代碼，還有的學(xué)校因?yàn)檎猩鷮I(yè)多，面向普通高考招生時(shí)也使用多個(gè)代碼�？忌顖�(bào)志愿時(shí)要加以注意。
三、山東水利職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
山東水利職業(yè)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高校，是以水利為特色，以工科為優(yōu)勢的高職院校，具有60多年職業(yè)教育辦學(xué)歷史。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、以水為魂”的辦學(xué)理念，秉承“上善若水、海納百川”的校訓(xùn)，遵循“水利特色、工科優(yōu)勢、凝練品牌、強(qiáng)化服務(wù)”的辦學(xué)思路，確定“立足水利、面向社會、服務(wù)一線”的辦學(xué)定位，是全國優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校建設(shè)單位、全國首批水利高等職業(yè)教育示范院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位、山東省首批技能型人才培養(yǎng)特色名校、全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、山東省高校就業(yè)工作優(yōu)秀院校和山東省德育工作優(yōu)秀高校。學(xué)校榮獲“全國水利行業(yè)技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“全國職業(yè)院校魅力校園”“全國水利職工教育先進(jìn)集體”“山東省高校體育優(yōu)秀單位”“山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校”“山東省教育信息化示范單位”“山東省節(jié)水型高�！钡葮s譽(yù)稱號。 硬件設(shè)施齊全先進(jìn) 學(xué)�？傉嫉孛娣e1595畝，校舍總建筑面積64.4萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.6億元，圖書館藏書106萬冊。學(xué)校建有水工實(shí)訓(xùn)場、工程施工實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械加工中心、物流倉儲與配送中心等117個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場館和13個(gè)融學(xué)生實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的“校中廠”，與企業(yè)合作建設(shè)了300余個(gè)功能完備的校外實(shí)訓(xùn)基地。其中，建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，水工實(shí)訓(xùn)場為全國水利類重點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、電子商務(wù)綜合運(yùn)營實(shí)訓(xùn)基地、節(jié)水灌溉基地是教育部認(rèn)定的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，水利技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、水工機(jī)械裝備制造技術(shù)創(chuàng)新中心是教育部認(rèn)定的協(xié)同創(chuàng)新中心。 師資隊(duì)伍德技雙馨 學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，積極與行業(yè)企業(yè)開展緊密合作，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批在國內(nèi)具有行業(yè)影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師，建成了由企業(yè)專家、技術(shù)骨干、能工巧匠等組成的高水平人才專家資源庫，形成了結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、師德高尚、富于創(chuàng)新、充滿活力的“雙師型”師資隊(duì)伍，其中正高職稱59人，副高職稱189人。全國優(yōu)秀教師1人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，山東省富民興魯勞動獎(jiǎng)?wù)?人，山東省優(yōu)秀教師2人，山東省高等職業(yè)院校教學(xué)名師4人，全國水利職教名師6人，全國水利職教教學(xué)新星6人，全國水利職業(yè)院校優(yōu)秀德育工作者9人，山東高校輔導(dǎo)員年度人物1人，山東省農(nóng)林水系統(tǒng)“齊魯工匠”1人，山東省農(nóng)林水系統(tǒng)“五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆?人。高等學(xué)校省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。學(xué)校俄羅斯外教巴什娜教授因工作成績突出，榮獲首屆“日照友誼獎(jiǎng)”，并被授予日照市“榮譽(yù)市民”。 專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢突出 突出水利特色，建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)。學(xué)校按照“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的建設(shè)思路，充分發(fā)揮學(xué)校理事會的主導(dǎo)作用，在專業(yè)建設(shè)委員會指導(dǎo)下，根據(jù)國家及山東省發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)水利行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，與行業(yè)企業(yè)合作共同打造水利工程與管理、現(xiàn)代交通工程技術(shù)、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化施工與管理、智能裝備制造、信息技術(shù)等8個(gè)特色專業(yè)群，專業(yè)體系更加完善，專業(yè)內(nèi)涵質(zhì)量明顯提升，基本實(shí)現(xiàn)高職水利類專業(yè)的全覆蓋，打造了以水利工程與管理專業(yè)等為代表的一批在山東省乃至全國同類院校中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)特色品牌專業(yè)，形成了“水利特色、工科優(yōu)勢”專業(yè)群，為現(xiàn)代水利事業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐。山東省省級特色專業(yè)8個(gè)，山東省特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)10個(gè)，全國優(yōu)質(zhì)水利專業(yè)3個(gè)，全國水利類骨干專業(yè)1個(gè)，全國水利類特色專業(yè)1個(gè)，全國水利示范專業(yè)2個(gè)，全國水利示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)。水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、水利工程、水利水電工程管理5個(gè)專業(yè)是教育部認(rèn)定的骨干專業(yè)。 人才培養(yǎng)成效斐然 作為山東省唯一一所水利類高等職業(yè)院校，在服務(wù)國家“一帶一路”倡議、推進(jìn)山東現(xiàn)代水利示范省建設(shè)中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)現(xiàn)代水利高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要責(zé)任和使命。學(xué)校以水利行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，因材施教，特色發(fā)展，迄今已面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線輸送了10萬余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為山東水利事業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“蓄水池”，為水利事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。 學(xué)校面向山東、天津、河北、江蘇、安徽、遼寧等21個(gè)省市自治區(qū)招生。近三年，學(xué)生第一志愿上線率超過100%，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率達(dá)到86%以上，獲取職業(yè)技能資格證書比例達(dá)100%，總體就業(yè)率均在97%以上，畢業(yè)生赴中國水利水電第十三工程局有限公司、水發(fā)集團(tuán)有限公司、上海水工建設(shè)工程有限公司、海爾集團(tuán)、山東港口集團(tuán)日照港股份有限公司等大型企業(yè)就業(yè)比例超過10%，實(shí)現(xiàn)了高起點(diǎn)、高質(zhì)量就業(yè)。2019年，我校51名學(xué)生入選首批“齊魯工匠后備人才”。 學(xué)校堅(jiān)持將校企合作作為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵路徑，先后與中國水利水電第十三工程局有限公司、北控水務(wù)集團(tuán)有限公司、山東港口集團(tuán)日照港股份有限公司、山東五征集團(tuán)有限公司、京東集團(tuán)等知名大中型企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建了“專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共訓(xùn)、基地共享、人才共育”的校企合作人才培養(yǎng)體系。以企業(yè)崗位能力、素質(zhì)要求為目標(biāo)，將企業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)精神融入課程的全過程，并在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中加強(qiáng)企業(yè)所需的能力模塊學(xué)習(xí)。學(xué)校把教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)、應(yīng)用與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了校企合作機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的協(xié)同創(chuàng)新，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，兩次被山東省教育廳評為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校。 產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展 構(gòu)建立體化社會服務(wù)體系。學(xué)校堅(jiān)持立足水利行業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，圍繞科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、人員培訓(xùn)、技能鑒定、對口支援、社區(qū)服務(wù)，打造了立體化的社會服務(wù)體系，建設(shè)了山東水利技術(shù)傳承創(chuàng)新中心。近三年，完成了全國水利行業(yè)專業(yè)培訓(xùn)、山東省水利局長培訓(xùn)、庫區(qū)移民干部培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、河長制湖長制培訓(xùn)等18000人日。開展了37個(gè)工種、16200人次的職業(yè)技能鑒定工作。利用水文水資源調(diào)查評價(jià)等7項(xiàng)技術(shù)資質(zhì)，先后完成建設(shè)項(xiàng)目水資源論證等60余項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)聯(lián)合開展污水處理設(shè)備、水工機(jī)械等10余項(xiàng)新技術(shù)研發(fā)，共開展社會服務(wù)近100項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)到款額1300萬元，創(chuàng)造社會經(jīng)濟(jì)效益1.8億元。 形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校始終堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研用一體化戰(zhàn)略，教師繼承發(fā)揚(yáng)了良好的科研傳統(tǒng)，取得了豐碩的科研成果。其中，國家重大技術(shù)裝備研制計(jì)劃項(xiàng)目《大型渠道混凝土機(jī)械化襯砌成型技術(shù)與設(shè)備》獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，研究成果在南水北調(diào)工程中得到了廣泛運(yùn)用，發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。近年來，學(xué)校教師先后承擔(dān)以國家重點(diǎn)課題《黃河河口地區(qū)骨干生態(tài)河網(wǎng)構(gòu)建與水生態(tài)修復(fù)技術(shù)研究》為代表的地廳級以上科研項(xiàng)目130余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)；在學(xué)術(shù)期刊或會議發(fā)表論文300余篇；獲得專利230余項(xiàng)，出版教材180余部。 校園文化特色鮮明 堅(jiān)持物質(zhì)文化建設(shè)，營造育人氛圍。統(tǒng)籌校園文化景觀建設(shè)，注重校園建筑文化內(nèi)涵挖掘，建設(shè)了以“水經(jīng)苑”為代表的校園水文化育人基地和水文化研究中心，進(jìn)一步創(chuàng)新了水文化內(nèi)涵，豐富了師生的校園文化生活，營造了濃厚的水文化育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想與職業(yè)精神的養(yǎng)成。 堅(jiān)持培育精神文化，厚植育人基礎(chǔ)。堅(jiān)持用**生態(tài)文明建設(shè)理論武裝師生、教育師生，將學(xué)�！耙匀藶楸�、以水為魂”的辦學(xué)理念、“上善若水、海納百川”的校訓(xùn)等核心價(jià)值追求與人水和諧共生的理念相融合，把“團(tuán)結(jié)吃苦、奉獻(xiàn)創(chuàng)新”的校風(fēng)潛移默化于“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的*水利精神的追求中，增強(qiáng)水院人對學(xué)校的文化認(rèn)同感，引領(lǐng)水院人在*生態(tài)文明建設(shè)中立大志、做大事。 堅(jiān)持規(guī)范行為文化，打造育人品牌。堅(jiān)持水文化建設(shè)與發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，挖掘水文化教育資源，踐行*核心價(jià)值觀，建設(shè)以“水文化”為中心的育人體系，以“水文化”為特色的文化品牌，為國家和地方的水文化建設(shè)提供人才和智力支持。 國際交流廣泛深入 學(xué)校國際交流合作的深度和廣度進(jìn)一步拓展，與俄羅斯國立農(nóng)業(yè)大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、韓國國際大學(xué)、臺灣昆山科技大學(xué)和朝陽科技大學(xué)等7個(gè)國家或地區(qū)的10余所高校建立了穩(wěn)固的友好合作關(guān)系，實(shí)施國際合作項(xiàng)目12項(xiàng)。學(xué)校與俄羅斯國立農(nóng)業(yè)大學(xué)、俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學(xué)開展長期深度合作，中俄合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，派出的留學(xué)生實(shí)現(xiàn)了本科、碩士及博士全覆蓋，培養(yǎng)了500余名通曉國際標(biāo)準(zhǔn)的國際化人才；與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區(qū)唯一一家俄羅斯國家對外
