①召開一�？荚囐|(zhì)量分析會(huì)，分析各班情況，細(xì)化到試卷上每條題目，睜存在的問(wèn)題，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺的工作，充分調(diào)動(dòng)全體高三教師的工作熱情。
②再一次召開高三級(jí)前名學(xué)生的動(dòng)員大會(huì)，對(duì)高分同學(xué)和顯著進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步樹立信心，激勵(lì)斗志，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)生嘗試成功。
③一模結(jié)束后，召開高三級(jí)全體激會(huì)，加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)激的積極性，形成教師、學(xué)生和激的合力。
二、狠抓邊緣生的差工作。
①要調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，樹立信心，針對(duì)邊緣生存在的瘸腿現(xiàn)象，責(zé)任分解到每個(gè)任課教師，任課教師對(duì)邊緣生要提高課堂提問(wèn)的頻率，每周對(duì)邊緣生試卷或作業(yè)至少面批一次，對(duì)偏科嚴(yán)重的學(xué)生安排時(shí)間來(lái)差，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
②一模結(jié)束后，中層以上干部找蹲點(diǎn)班級(jí)的邊緣生談一次心，幫助分析邊緣生存在的問(wèn)題，探求解決的方法，鼓舞邊緣生的信心，班主任再與邊緣生激單獨(dú)交流一次，讓激幫助邊緣生差。
三、重視各類測(cè)試工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)作業(yè)的科學(xué)管理。
重視測(cè)試工作，保證考試的信度和效果，抓好各學(xué)科之間的平衡協(xié)調(diào)，作業(yè)安排要合理，合理分配學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到效益的最優(yōu)化，原則上每門學(xué)科作業(yè)量控制在分鐘之內(nèi)，最長(zhǎng)不得超過(guò)分鐘。
四、狠抓集體備課的同時(shí)，更要加強(qiáng)教學(xué)效果的探討，要及時(shí)了解課堂教學(xué)和實(shí)際，了解學(xué)生的反映，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
①加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化合作意識(shí)，形成教學(xué)合力，同時(shí)注意研究高考信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整備考策略。各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱，密切關(guān)注動(dòng)態(tài)、信息，同時(shí)注意回歸基礎(chǔ)，精選各高考模擬題，控制難度，強(qiáng)化中檔題，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，還要注意與兄弟學(xué)校的交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化享。
②加強(qiáng)對(duì)高三課堂教學(xué)的管理，要求中層以上干部每周至少聽(tīng)一節(jié)高三教師的課，檢查一門學(xué)科學(xué)生的作業(yè)。
③提高晚自習(xí)效率，擬推出晚自修時(shí)間科任教師掛牌制度，認(rèn)真抓好晚自習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生同創(chuàng)設(shè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
④進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，訓(xùn)練規(guī)范答題，學(xué)習(xí)考試技巧，引導(dǎo)學(xué)生注意審題的準(zhǔn)確性、層次性、全面性，答題的邏輯性、嚴(yán)密性、完整性、深刻性，作文書寫的整潔性和美觀性。
