一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 促進(jìn)落實(shí)
進(jìn)一步組織班子成員、教研組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)及部室管理員學(xué)習(xí)了《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估工程實(shí)施方案》和《陜西省發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估工程評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)照評(píng)價(jià)體系中的六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和二十四個(gè)二級(jí)指標(biāo)，圍繞提出的六方面建議，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重新進(jìn)行了梳理，細(xì)化了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確了辦結(jié)時(shí)限，增強(qiáng)了規(guī)則整改的針對(duì)性和可行性。
、成立了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)整改領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：
同時(shí)在政教處設(shè)辦公室，由####同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督辦各項(xiàng)整改措施的落實(shí)。
、將《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估督導(dǎo)評(píng)估得分表》中失分指標(biāo)內(nèi)容整理印發(fā)各處室，進(jìn)一步看準(zhǔn)問(wèn)題，吃透標(biāo)準(zhǔn)，議清措施，促進(jìn)落實(shí)。
二、對(duì)照落實(shí) 逐一整改
對(duì)照自查后，學(xué)校決定對(duì)反饋整改建議中，近期能及時(shí)整改落實(shí)的務(wù)必于月日前落實(shí)到位，對(duì)整改條件不成熟或有一定困難的，等條件成熟后及時(shí)予以落實(shí)。
、關(guān)于“檔案管理”工作。一是學(xué)校依照今新督導(dǎo)體系，對(duì)原有檔案偏目分類進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使檔案與新體系保持一致。二是明確各處室、部室、教研組的檔案管理制度，落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。三是聘請(qǐng)檔案管理專業(yè)人員對(duì)學(xué)校檔案管理員、各處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行檔案收集、分類、歸檔、裝訂、檢索等知識(shí)培訓(xùn)。
、關(guān)于“部室建設(shè)及使用”工作。一是學(xué)校將在縣局現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃下，千方百計(jì)籌措資金，逐步完善理化實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室等部室內(nèi)設(shè)，提高利用率，充分發(fā)揮部室教育教學(xué)的作用。二是加強(qiáng)部室人員專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持部室管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把部室管理員培訓(xùn)列入本校培訓(xùn)的重中之重，以提高部室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
、關(guān)于“學(xué)科平衡問(wèn)題”。一是學(xué)科方面，著力加強(qiáng)教師崗位聘任制落實(shí)，尤其是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科上，加強(qiáng)專業(yè)教師配備，注意薄弱學(xué)科的教研和學(xué)科常規(guī)工作的細(xì)化落實(shí)，竭力改進(jìn)課堂無(wú)效或低效的教學(xué)行為，倡導(dǎo)“探究性”學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，從“教”與“學(xué)”兩方面下工夫解決學(xué)科短腿現(xiàn)象。二是專業(yè)水平方面，充分發(fā)揮市、縣級(jí)教師、名師，學(xué)科帶頭人、新秀的典型引路示教作用，強(qiáng)化校本研訓(xùn)，落實(shí)“人人都是培訓(xùn)者”的研訓(xùn)策略，不斷提高教師的專業(yè)水準(zhǔn)。三是繼續(xù)抓好省、校兩級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，充分發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)作用，鞏固和推廣好已形成的學(xué)科教育特色與模式，力爭(zhēng)在研究中有所創(chuàng)新，在解決薄弱學(xué)科問(wèn)題上有大的突破。
、關(guān)于“教育教學(xué)時(shí)效”的問(wèn)題。一是要立足校情，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。二是通過(guò)校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提高，提高教師的“工作力”。三是通過(guò)探究性學(xué)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行，落“四自四組”活動(dòng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。
、關(guān)于“管理特色”的問(wèn)題。一是要立足校情，充分研究與發(fā)揮一切自然文化特色和地域性社會(huì)文化特色，形成“民主，公正、和諧、發(fā)展”的校園文化氛。二是鞏固好已形成的班級(jí)文化建設(shè)成果，促進(jìn)向縱深發(fā)展。三是以省級(jí)電教實(shí)驗(yàn)校和省級(jí)課題研究為平臺(tái)，加信息技術(shù)與學(xué)科整合，形成現(xiàn)代化的教育科研特色。四是繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡霓k學(xué)思路，積極爭(zhēng)取上級(jí)教育部門(mén)的專業(yè)指導(dǎo)與特色扶植，建章立制，挖掘亮點(diǎn)，培植“增長(zhǎng)點(diǎn)”，彰顯充滿文化底蘊(yùn)的校園管理特色。
、關(guān)于“操場(chǎng)面積不足，圍墻未圈”的問(wèn)題。我校將依照縣局創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校整體規(guī)劃，進(jìn)一步堅(jiān)定辦校信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的支持，力爭(zhēng)在“十一五”規(guī)劃期限內(nèi)解決操場(chǎng)問(wèn)題，合理配置教學(xué)設(shè)施,使辦學(xué)更具有規(guī)模，條件更優(yōu)越。
