小學(xué)五年級(jí)主題班會(huì)教案:愛心與責(zé)任(一)

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小學(xué)五級(jí)主題班會(huì)教案:愛心與責(zé)任活動(dòng)目的:
、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真,要有責(zé)任心,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)責(zé)任。
、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義,珍愛親情,承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例;
、學(xué)生書寫感動(dòng)話語。
活動(dòng)過程:
一、隊(duì)會(huì)儀式
二、宣布活動(dòng)開始
、主持人:
(男)在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后,自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心,每天數(shù)以萬記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的,而希望這只是一部驚悚、科幻的電影,只是一個(gè)惡夢(mèng)!
(女)但是這是真的,它不是娛樂的電影,也不是虛無的夢(mèng),而是一個(gè)無情的殘酷事實(shí),狠狠地砸落到我們民族的身上!所幸,地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑,卻鴉斷我們民族的脊梁!地震可以殘殺我們同胞的生命,卻無法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。
(男)在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中,我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。
(合)是他們用自己的愛心,是他們扛起了責(zé)任,挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。
故事(一)《無情的陸葦》
有這樣一些“無情”的人,他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人,但是,腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙娝啦痪取倍肋h(yuǎn)離自己而去的親人時(shí),當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人!”的責(zé)備時(shí),他們能做的只有沉默,這沉默中有一份含著疚的痛!當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí),我們能做的似乎也只有沉默地痛著,但這份痛里是一份尊敬,是一份令人心碎的感動(dòng)!
“你為什么不救自己的親人?!你說!你為什么對(duì)自己的親人見死不救!”表妹哭得聲嘶力竭,拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無法回答的責(zé)難,武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著,但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈,但我可以肯定地說這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人!真正的男人。!
陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近,而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城,這時(shí)他有個(gè)親人正被埋在廢墟下!但是,作為所在部隊(duì)唯一的通訊員,他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì),硬是忍著沒告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的個(gè)親人!
現(xiàn)在,他的個(gè)親人已經(jīng)離他而去,他今生今世都無法再見到他們,他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……!巴砩希婚]上眼我就看到他們,外公、外婆、大姑爺他們……”,這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說?吹竭@,我也無法安眠,我一直在翻來覆去的想:如何才能讓這位“無情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺呢?他太累了,這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者,天若有情,請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺,請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重!
、主持人
(女)責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)閃光。
(男)責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗、漂亮,其實(shí)心靈美才是真正的美。
(女)一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。
(男)一個(gè)人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng)。
(合)一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!
故事(二)〈民之父母〉
王洪發(fā),北川縣民政局局長(zhǎng),正開著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中,從廢墟中剛爬出來就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來進(jìn)行醫(yī)療救援的任命,但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟,不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人,他機(jī)械性地奔跑著,見人就救,總從廢墟里救出條生命。,

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