院校投檔分是在投檔結(jié)束后,專業(yè)錄取前公布的。院校投檔線是不是錄取最低分?不一定!大部分的學校,投檔分和最低分都是相同的,但也有部分因不符合條件(身體限報、單科成績、性別要求)而退檔,或者一志愿缺額,二志愿征集時降分投檔,而造成最低分高于投檔分,或最低分低于投檔分。那么2019年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院的錄取分數(shù)線多少分呢?內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院歷年最低錄取分數(shù)線多少分?本文思而思學教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院歷年全國各省最低錄取投檔分數(shù)線,希望對你2019年高考填報志愿有幫助。
一、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院簡介和成就
內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院是一所具有62年辦學歷史的建筑類高職名校,是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一獨立設(shè)置的建筑類高等院校。學校始建于1956年,1958年改制為內(nèi)蒙古建筑學院,1961年恢復(fù)中專建制。1979年至1989年,經(jīng)自治區(qū)人民政府和原國家教委批準,工業(yè)與民用建筑、建筑學、采暖通風和建筑企業(yè)管理4個專業(yè)共招收6屆普通本科班、5屆?瓢。1994年被國家教育部評定為全國六所建筑類重點中專之一。1999年7月,經(jīng)國家教育部和自治區(qū)人民政府批準,獨立升格為普通高等院校。007年被國家教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位,2010年6月通過國家驗收。2010年起擔任全國高職高專土建類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會副主任委員單位(2015年更名為全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會委員單位),2011年被教育部確定為自治區(qū)高職高專院校單獨招生試點院校,同年10月起擔任中國建設(shè)教育協(xié)會高職學生工作協(xié)作委員會主任委員單位。
二、2018年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院全國各省最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
省份 | 批次 | 理科 | 文科 |
---|---|---|---|
安徽 | ? | 0 | - |
江蘇 | - | - | |
甘肅 | ? | 0 | 0 |
廣東 | - | - | |
廣西 | 高職專科 | 0 | 201 |
貴州 | 高職? | 214 | 485 |
海南 | - | - | |
河北 | 高職? | 200 | 200 |
河南 | 高職高專 | 242 | - |
黑龍江 | - | - | |
湖北 | - | - | |
湖南 | 高職? | 200 | - |
江西 | 高職專科 | 160 | - |
遼寧 | - | - | |
內(nèi)蒙古 | 高職? | 160 | 160 |
寧夏 | 專科 | 201 | 0 |
青海 | ? | 224 | - |
山東 | 高職專科 | 196 | 343 |
山西 | ? | 150 | 150 |
陜西 | 高職? | 0 | - |
四川 | ? | 180 | 190 |
新疆 | 高職專科 | 0 | 273 |
云南 | 高職? | 280 | 410 |
重慶 | - | - |
三、2017年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院全國各省最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
省份 | 批次 | 理科 | 文科 |
---|---|---|---|
安徽 | ? | 0 | - |
江蘇 | - | - | |
甘肅 | ? | 197 | 264 |
廣東 | - | - | |
廣西 | 專科 | 181 | 0 |
貴州 | ? | 257 | 341 |
海南 | - | - | |
河北 | 專科 | 200 | 200 |
河南 | ? | 215 | - |
黑龍江 | - | - | |
湖北 | - | - | |
湖南 | ? | 288 | - |
吉林 | 專科 | 247 | - |
江西 | ? | 276 | - |
遼寧 | - | - | |
內(nèi)蒙古 | ? | 160 | 166 |
寧夏 | ? | 263 | 342 |
青海 | ? | 247 | - |
山東 | ? | 186 | 369 |
山西 | ? | 130 | 230 |
陜西 | 專科 | 280 | - |
四川 | ? | 398 | 205 |
新疆 | ? | 271 | 0 |
云南 | 專科 | 245 | - |
浙江 | - | - | |
重慶 | - | - |