包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔線(xiàn)和各省各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)查詢(xún)

思而思學(xué)網(wǎng)

在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)才進(jìn)行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn),都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō),在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)。投檔線(xiàn)并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取投檔線(xiàn),以及包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取位次排名。

一、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)【理科】

年份平均分最低分省控線(xiàn)最低分排名錄取人數(shù)錄取批次
2018-24816072875名866專(zhuān)科第一批
2017324279-68083名723本科第三批
2017-27916068083名933專(zhuān)科第一批
201633229816068763名651專(zhuān)科第一批
201531726216074919名553專(zhuān)科第一批
201432224816078752名653專(zhuān)科第一批
201329823516081841名622專(zhuān)科第一批

二、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)【文科】

年份平均分最低分省控線(xiàn)最低分排名錄取人數(shù)錄取批次
2018-30916032594名402專(zhuān)科第一批
2017364295-32953名352本科第三批
2017-29516032953名352專(zhuān)科第一批
201636332216030769名264專(zhuān)科第一批
201535825916041272名361專(zhuān)科第一批
201437632316037171名441專(zhuān)科第一批
201332025116045164名431專(zhuān)科第一批

三、包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片

包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2008年元月,經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院以高等職業(yè)教育為主,同時(shí)兼有中等職業(yè)教育職能。學(xué)院現(xiàn)有各類(lèi)在校學(xué)生7000余名,教職工420人,其中75%以上的教師具有中、高級(jí)職稱(chēng),雙師型教師占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的56%,目前有30余名教師取得和正在進(jìn)修碩士、博士學(xué)位。學(xué)院建筑面積11萬(wàn)平方米,擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室43個(gè),室內(nèi)、外實(shí)習(xí)演練場(chǎng)所12處,教學(xué)儀器6700余臺(tái)(件)。建有音像、語(yǔ)音、現(xiàn)代化、多媒體教室和各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教室。校園內(nèi)安裝了雙向可控閉路電視系統(tǒng),計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)通過(guò)10兆光纜接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。圖書(shū)館建筑面積2000余平方米,藏書(shū)22萬(wàn)冊(cè),訂閱各種報(bào)刊雜志482種。學(xué)院開(kāi)拓辦學(xué)思路,加大投入,改善辦學(xué)條件,拓寬就業(yè)渠道,內(nèi)引外聯(lián),確立了面向社會(huì)、服務(wù)市場(chǎng),重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的辦學(xué)宗旨。學(xué)院本著讓學(xué)生既成才,又成人的原則,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育和行為規(guī)范教育,為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

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