中央全面深化改革領導小組第四次會議審議了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》,建議根據(jù)會議討論情況進一步修改完善后按程序報批實施。該意見提出總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制,構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋?荚囌猩贫雀母镆诔浞终撟C搞好頂層設計的基礎上,試點先行,分步實施,有序推進。
8月19日,沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者采訪到了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長、沈陽師范大學教授孫綿濤。孫綿濤表示,教育部高考改革總體方案預計年底將正式出臺,根據(jù)3年早知道原則,最早可能在2017年新高一生開始實施。遼寧省教育基礎好,預測可能會成為國家高考改革試點省份之一。
孫綿濤認為,教育部高考改革總體提出了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。在分類考試上,在教育部改革新政策及新方案【全文】中提出過推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學,高等職業(yè)教育要推廣“知識+技能”的考試方式。高考內(nèi)容上,“外語科目實行社會化一年多考”等改革,外語考試不再在統(tǒng)一高考時舉行,由學生自主選擇考試時間和次數(shù),增加學生的選擇權,并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。
“今后,高中生綜合素質評價部分將更為重要!睂O綿濤介紹,遼寧省對高中生實行綜合素質評價已有數(shù)年。起初,在考生高考錄取時僅具備參考價值,但今年,東北大學、上海交大在遼自主招生中都參照了高中學業(yè)水平考試成績。今后高校也將推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元化錄取機制。而招生錄取制度是高考改革的重點,將形成高校自主招生、高校和學生雙向多選的招生錄取制度。
高考改革新政策及新方案【全文】中,高中生不再有文理科之分,“取消文理分科”是增加學生綜合素質的體現(xiàn)。孫綿濤認為,隨著高考和招生政策的改變,大學的教學政策也可能會改變,就是大一、大二進行“通識教育”