我的同桌閱讀短文
①我的同桌叫王濤。一提到他，可謂是“久仰大名，如雷貫耳”。
②他是我班的“錯(cuò)別字大王”，三歲小孩都會(huì)寫的字，他卻不會(huì)寫，可能有點(diǎn)夸張，不過(guò)也差不多了。一次班長(zhǎng)抽人默詞語(yǔ)，真是“無(wú)巧不成書”，正好抽到了他，他磨磨蹭蹭地走過(guò)去，拿起粉筆等待“橫禍降臨。”“顛倒------”班長(zhǎng)剛念完，只聽見“刷刷”幾筆他就寫起來(lái)了。頭把字擋住了，我原以為他寫對(duì)了，剛要說(shuō)：“真為你捏了一把汗。”可看清楚時(shí)令我目瞪口呆，他竟然把“顛倒”寫成了“顛到”，鬧得同學(xué)們哄堂大笑……
③我呢？好像上輩子欠他似的，倒了大霉，尤其是作文課。一次作文課，我正在絞盡腦汁地想作文材料，王濤用筆敲我的手臂，把我想的內(nèi)容岔掉了，我咬牙切齒地說(shuō)：“干什么呀？見了鬼的話別來(lái)找我，去找法師�！薄啊钭值洹銊e發(fā)怒，我是‘無(wú)事不登三寶殿’，請(qǐng)問(wèn)那個(gè)‘教授’的‘授’怎么么寫呀？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“‘感受’的‘受’加個(gè)‘扌’旁�！薄芭�，謝謝”我沒好氣地說(shuō)：“要謝謝我的話，就別來(lái)打擾我了�！蔽蚁耄何野阉Z走了，耳根可以清靜了�？烧l(shuí)知好景不長(zhǎng)，他又來(lái)了，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)‘感受’怎么寫呀？”“你……”我無(wú)可奈何，只好寫給他看。他卻高興得手舞足蹈。
④人不是十全十美的，也不是沒有一絲優(yōu)點(diǎn)的。王濤他也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛收看新聞聯(lián)播。每當(dāng)談?wù)搰?guó)家大事，我們這些家伙都不戰(zhàn)而退，而他卻滔滔不絕，我們洗耳恭聽。“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)取得了成功，中央領(lǐng)導(dǎo)在世紀(jì)壇與群眾一起慶祝；中國(guó)足球隊(duì)沖出亞洲走向世界，參加了日韓世界杯大賽；美國(guó)發(fā)生了9---11XX事件……”反正八輩子也說(shuō)不完。
⑤唉！你說(shuō)我這個(gè)同桌怎么樣？我想我要向他學(xué)習(xí)，多收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家和世界大事。同時(shí)也希望他碰到不會(huì)寫的字多，那樣會(huì)記得清楚些。
1、填空
（1）王濤的特點(diǎn)有：
①_____________②_____________③_____________
（2）“橫禍降臨”在文中指_____________，“他高興得手舞足蹈”的原因是_____________
（3）文中提到幾件新聞，請(qǐng)你用8個(gè)字的短語(yǔ)概括如下：
①_____________ ②_____________ ③_____________
請(qǐng)你再寫兩條世界新聞。
①_____________ ②_____________
2、用“＿＿”畫出文中的一處過(guò)渡句。
3、詞語(yǔ)積累和運(yùn)用。
（1）文中運(yùn)用了很多成語(yǔ)，請(qǐng)你寫下來(lái)。
（2）再試用剛剛讀懂的一個(gè)成語(yǔ)造句。
（3）北京申奧成功了，中央領(lǐng)導(dǎo)在世紀(jì)壇與群眾一起慶祝的場(chǎng)面肯定很熱烈。請(qǐng)你任意用兩至三個(gè)成語(yǔ)寫兩句話反映這場(chǎng)面。
《我的同桌》答案：
1、（1）①經(jīng)常寫錯(cuò)別字 ②不懂就問(wèn) ③愛收看新聞聯(lián)播
（2）將要寫錯(cuò)別字他學(xué)會(huì)了寫“授”字
（3）①北京申奧成功 ②中國(guó)足球隊(duì)出線 ③美國(guó)發(fā)生恐怖事件
2、人不是十全十美的，也不是沒有一絲優(yōu)點(diǎn)的。
3、（1）如雷貫耳 無(wú)巧不成書 目瞪口呆 哄堂大笑 絞盡腦汁 漫不經(jīng)心等
（2）造句只要內(nèi)容符合事實(shí)，語(yǔ)句通順，不是病句就行。
（3）敘述清楚，成語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。
