老師的教誨閱讀答案

思而思學(xué)網(wǎng)

巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓,一天下午,大廈樓下的花園里,一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會(huì)神地修剪低矮的灌木。

突然,一團(tuán)衛(wèi)生紙拋落在剛剪過(guò)的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙?jiān)谇啻涞墓嗄旧巷@得特別刺眼。老人抬眼望去,是坐在花園邊一張長(zhǎng)椅上的一位中年婦女扔過(guò)來(lái)的。中年女人一邊嘴里對(duì)身邊的孩子說(shuō)著什么,一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒(méi)說(shuō),撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。

這時(shí),又一團(tuán)紙飛了過(guò)來(lái)。“媽媽?zhuān)阋墒裁?”兒子奇怪地問(wèn)。中年女人只朝老人擺了擺手,示意他不要吱聲。這次,老人仍然沒(méi)說(shuō)什么,走過(guò)去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾筒?墒牵先藙偰闷鸺舻,第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般,老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙,但他始終沒(méi)有流露出不滿和厭煩的神色。

“我希望你明白,如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),將來(lái)只能跟這老園工一樣沒(méi)有出息,只能干低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。

這時(shí),老人才明白,中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,而自己則成了她“現(xiàn)身說(shuō)法”的“活教材”。

老人聽(tīng)到中年女人的話,放下剪刀走過(guò)去說(shuō):“夫人,這是巨象集團(tuán)的私家花園,按規(guī)定,只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)!

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃,趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“我是巨象集團(tuán)的部門(mén)經(jīng)理,就在這座大廈里工作!”

“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉思了一會(huì)兒說(shuō)。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人。老人拔了一個(gè)號(hào)碼,簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句話。中年女人又乘機(jī)教育 兒子:“你看這些窮人,這么大年紀(jì)了,連只手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后千萬(wàn)要努力啊!”

這時(shí),中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)貴人急匆匆地走過(guò)來(lái),滿臉堆笑地迎向老人,畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對(duì)來(lái)人說(shuō):“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)!”“是!總裁先生,我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前,撫摸著他的頭,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,我希望你明白,雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多,但你首先要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人!

(摘自2008年第9期《科學(xué)大眾》,有刪改)

1.以下是對(duì)文中畫(huà)線句子的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這是對(duì)老人心理活動(dòng)的描寫(xiě),是老人對(duì)中年女人教子意圖和方式方法的覺(jué)察。

B.“現(xiàn)身說(shuō)法”是指中年女人的教子方式,她 以自己為例證對(duì)兒子進(jìn)行了教育。

C.“活教材”是指老人,中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒(méi)有出息的典型。

D.作者有意在“現(xiàn)身說(shuō)法”“活教材”上加引號(hào),使它們帶有了明顯的否定意味。

2.你認(rèn)為,這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤?(4分)

3.文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象?(3分)

4.綜觀全文,對(duì)標(biāo)題“教誨”應(yīng)作怎樣的理解?(3分)

答案:

1.B

2.要點(diǎn):(1)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得過(guò)于重要;(2)教育孩子的方式方法不正確;(3)輕視體力勞動(dòng),輕視普通勞動(dòng)者;(4)不尊重別人。(每要點(diǎn)1分)

3.要點(diǎn):(1)身為總裁,財(cái)富及地位顯赫,但深藏不露,平凡而大氣;(2)遇事沉穩(wěn)老練,善于思考、決斷;(3)剛?cè)?嚴(yán)慈)相濟(jì),情理兼顧。(大意如此即可,每要點(diǎn)1分)

4.要點(diǎn):(1)指文中母親對(duì)兒子的“教誨”;(2)指老人對(duì)孩子及其母親的教誨;(3)指這一故事對(duì)讀者的教育。(能說(shuō)出前兩層意思即可記3分)

熱門(mén)推薦

最新文章