老村與老屋閱讀訓(xùn)練及參考答案

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老村與老屋

王兆勝

①每個(gè)從山村走向都市的人,大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶,也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時(shí)光,還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。

②每次回到生養(yǎng)自己的村莊,都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來(lái)記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替,剩下的也多頹敗與凋零,一如秋后的殘荷與落葉,在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈,也挽不住逝去的歲月!上小學(xué)時(shí)必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在,但已面目全非,頹敗、骯臟一覽無(wú)余,永遠(yuǎn)失去了原來(lái)的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘,現(xiàn)在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。

③還有童年的井、童年的河、童年的樹(shù)、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園,現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣,這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿村莊,可愛(ài)的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出,雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌,狗們追逐友伴或吠天叫日,鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃,步態(tài)憨厚拙笨,常因急切弄翻了自己;而鵝們則大為不同,它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng),是動(dòng)物中的君子,真有氣宇軒昂、國(guó)色天香和超凡脫俗之姿,令人嘆為觀止!如今村莊中的河灣枯了,鴨與鵝也看不到了,只剩下了日夜的雞犬不寧。

④我家的老屋早已拆除,并蓋上了新房,現(xiàn)在再也找不到原來(lái)的形象。由于缺乏先見(jiàn)之明,當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒(méi)能留下,這令我一直耿耿于懷,因?yàn)槔衔菁耐兄业耐、少年、青年生活,也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月,我唯恐一不小心將這些記憶丟失,以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫(huà)一幅畫(huà),但因畫(huà)技不佳遲遲沒(méi)有動(dòng)筆;我曾寄望于兒子,讓他好好學(xué)畫(huà),將來(lái)有一天讓他將我的記憶畫(huà)下來(lái),但那又是遙遙無(wú)期和不能指望的事情,因?yàn)閮鹤赢?huà)技再高,他能畫(huà)出我記憶中的海水情深嗎?于是,我決定用文章將老屋描繪出來(lái),哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓也好!

⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹:“以后你們可別忘了小舅,是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料,幫咱家蓋起南屋的!蹦赣H和小舅早已離世,但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年,假期期間我一個(gè)人曾住過(guò)這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜亂無(wú)章,但我用白紙將土炕上的破席糊好,坐在一只盛草的高大的竹籠之上,伏在一張大高桌上,面對(duì)南窗復(fù)習(xí)課程,雖然誦書(shū)的聲音有幾分悲情,但南來(lái)的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾!在三次高考名落孫山后,第四年我終于成功了。這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧?kù)o的時(shí)空,還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心,更有南來(lái)的和煦之風(fēng)與花之芬芳!

⑥至今,我手中沒(méi)有一個(gè)老村與老屋的物件,所有的只是發(fā)黃的記憶!而且,近些年老村、老家的老舊之物越來(lái)越少,這是令人懊喪之事!好在心靈的底片上,許多記憶猶新,仿佛雨過(guò)天晴菜園里沾滿露水的花朵,我要早些用筆將它們留住,尤其是那些感動(dòng)過(guò)我、對(duì)我的成長(zhǎng)和心靈有益的人與事!

⑦隨著時(shí)光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落,而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起,并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠,用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢(mèng)。

19. 縱觀全文,作者每次回到生養(yǎng)自己的村莊為什么會(huì)有“酸楚和愧疚”的情感呢?(3分)

20.分析文中第③段畫(huà)橫線的句子的表達(dá)效果。(3分)

21.概括第⑤段所寫(xiě)的事件,并分析作者寫(xiě)這些事件的目的。(4分)

22.仿寫(xiě)第⑦段畫(huà)波浪線一句,要求句式相近,用上比喻的修辭手法,分句間要有聯(lián)系。(2分)

23. 文中敘寫(xiě)了老村和老屋的種種變化,這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中很普遍,請(qǐng)結(jié)合原文,談?wù)勛约旱目捶ā#?分)

2011年廣西桂林市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題

[參考答案]

19.“酸楚”是因?yàn)橛洃浿写迩f和老屋的景象已不復(fù)存在(1分);我已找不到自己的根脈(1分);“愧疚”是因?yàn)闆](méi)有留下老屋的一些可做紀(jì)念的物件或照片(1分)。(共3分)

20. 作者運(yùn)用擬人、排比的手法,寫(xiě)出了全村雞鴨鵝狗自由快樂(lè)的生活狀態(tài)(1分),表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機(jī)(1分),體現(xiàn)了作者對(duì)老村的喜愛(ài)與懷念之情(1分)。(共3分)

21. 母親的諄諄教導(dǎo)(1分),我在南屋的不懈努力(1分)。作者這樣寫(xiě)的目的是為了表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念之情(1分),并說(shuō)明故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根脈(1分)。(共4分)

22.句式相近,分句間有聯(lián)系(1分);比喻恰當(dāng)(1分)(共2分)

示例:隨著幕布緩緩拉開(kāi),亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞臺(tái)中央。

23. 老村與老屋的消逝(變遷),是社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的必然(1分)。老村老屋(故鄉(xiāng))寄托著人們對(duì)往昔生活的留念,是遠(yuǎn)離故土的人們的根脈所系,應(yīng)該珍惜(1分)。老村老屋的消逝,使蘊(yùn)含其中的古樸、寧?kù)o、溫情隨之消逝,造成不可挽回的遺憾。所以,我們應(yīng)該努力尋找發(fā)展與文化保護(hù)的結(jié)合點(diǎn),讓社會(huì)和諧發(fā)展。(1分)(共3分)

答題時(shí),必須扣住原文回答,意思接近即可。

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