第一課
一、單項選擇題
1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B
二、不定項選擇題
11.CD 12.ABC 13.CD 14.BD 15.A
三、非選擇題
16.根據(jù)自己的實際情況回答。如主動為班級搞衛(wèi)生、為班級圖書角獻(xiàn)書、為美化班級環(huán)境獻(xiàn)花等。
17.可從學(xué)習(xí)、學(xué)校生活、班級活動等等方面來談。
18.略
19.根據(jù)實際情況，回答即可。
【能力提升】
一、單項選擇題
1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C
二、不定項選擇題
9.ACD 10.CD 11.ABC 12.BC 13.ABC 14.ABC
三、非選擇題
15.略
16.⑴激動、狂喜、好奇、疑惑。
⑵先感到有些陌生、孤獨，后來又感到溫暖、自豪、快樂。
⑶不再自由散漫，不再應(yīng)付差事，而是更加勤學(xué)好問、辦事認(rèn)真、不讓四年時光虛度。
17.⑴不善于和他人交往。
⑵積極參加集體活動，展示自己的才華;主動和別人交往……
18.“起音”是指共同的集體目標(biāo)�！皩I(yè)音”是指發(fā)揮個人的才能�！皥F(tuán)隊音”是指同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗。
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
【基礎(chǔ)過關(guān)】
一、單項選擇題
1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D
二、不定項選擇題
11.ACD 12.ABCD 13.BC 14.AD 15.ABCD 16.ABC
三、非選擇題
17.此觀點是錯誤的。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式當(dāng)然有可取之處;但他們的學(xué)習(xí)方式適合他們的特點，并不見得完全適合別人。每個人都有自己的學(xué)習(xí) 方式，各種方式各有特點。只有不斷嘗試、努力摸索，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。照抄照搬別人的學(xué)習(xí)方式是不行的。
18.寫出老師的教學(xué)風(fēng)格，主要評價老師的教學(xué)方式和特點。
19.⑴勸學(xué)格言：
①習(xí)慣是一種頑強而偉大的力量，它可以主宰人生。 ——培根
②我沒有特別的天賦，我只有強烈的好奇心。 ——愛因斯坦
③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。
⑵勤奮苦讀故事：
①被清華大學(xué)的學(xué)生尊稱為“饅頭神”的張立勇，29歲，原籍江西，1993年因家庭困難，停學(xué)離家，1996年進(jìn)入清華大學(xué)食堂做臨時工。1999 年起，先后通過大學(xué)英語四、六級考試，托福成績630分。張師傅說，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅持的時候還能 堅持，你就一定會成功的，一定會達(dá)到一個比較切合實際的目標(biāo)。
②王亞南，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家。歷任中山大學(xué)、廈門大學(xué)、清華大學(xué)教授。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半尺，成為三腳床。
③由成語“韋編三絕”引出的孔子在晚年苦讀《易經(jīng)》的故事。
⑶結(jié)合自己的實際分析。答案略。
20.略
【能力提升】
一、單項選擇題
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.B
二、不定項選擇題
11.ABC 12.BC 13.ACD 14.BD 15.ABCD
三、非選擇題
16.⑴①對物理學(xué)的興趣，探索中的發(fā)現(xiàn)使他非�？鞓�。②連續(xù)幾天呆在實驗室里，孤單、寂寞。
⑵學(xué)習(xí)中的苦有：學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)有時很多;學(xué)習(xí)難度大，必須努力才能完成;遇到一個又一個的難題難以解決。學(xué)習(xí)中的樂有：我們逐漸了解了學(xué)習(xí)中的奧秘，好奇心得到滿足;發(fā)現(xiàn)自己的能力;解決了一個個的難題時所獲得的快樂。
17.⑴學(xué)習(xí)很重要，因為人的知識和能力都是通過學(xué)習(xí)獲得的，不學(xué)習(xí)不能了解世界的奧秘，不學(xué)習(xí)就掌握不了為社會、為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
⑵提高自己的學(xué)習(xí)成績，首先要做學(xué)習(xí)的管理者，要學(xué)會自己學(xué)習(xí)。其次要提高學(xué)習(xí)效率。再次要科學(xué)安排時間，有計劃地學(xué)習(xí)，還要了解自己的學(xué)習(xí)方式，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
18.⑴點石成金的故事告訴我們在浩瀚的知識海洋中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法尤為重要。
⑵引申到學(xué)習(xí)上來是說明我們在學(xué)習(xí)知識的時候要注意理解分析、綜合歸納，能理解運用、理論聯(lián)系實際，擁有學(xué)習(xí)的金鑰匙。
19.⑴①自我管理不良，說明他們以前沒有養(yǎng)成自理、自立的習(xí)慣，對父母的依賴性比較強，不適應(yīng)中學(xué)的管理方法;②感到學(xué)習(xí)吃力，說明他們學(xué)習(xí)方 法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)增多了的新學(xué)科;③師生、同學(xué)關(guān)系緊張、不和諧，是由于他們與老師、同學(xué)不熟悉，不愿意主動交往或不會交往而造成的。
⑵①要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。②要注意提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間。③要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。④要主動和老師、同學(xué)相處，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
20.⑴我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計劃十分必要。因為制定學(xué)習(xí)計劃對我們的學(xué)習(xí)有很多好處。①明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的實現(xiàn)。②科學(xué)地組織各項學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。③磨煉學(xué)習(xí)意志。④增強計劃能力，使自己成為獨立的、能有條不紊地安排學(xué)習(xí)和生活的人。⑤養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑵略。
⑶我認(rèn)為在制定學(xué)習(xí)計劃時，要注意以下幾個問題：①計劃莫貪婪，即在制定計劃時，要充分考慮學(xué)習(xí)時間在一天生活中所占的比重;要把學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身的 條件聯(lián)系起來。②計劃要目標(biāo)明確、具體。要有近期計劃，還要有遠(yuǎn)期計劃。要根據(jù)自己目前的實際學(xué)習(xí)狀況，目標(biāo)不要定的太高，也不要定得太低。③計劃要突出 重點，要嚴(yán)格執(zhí)行。若發(fā)現(xiàn)執(zhí)行困難或效果不好，可及時調(diào)整，從而制定更為科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。④要學(xué)會對學(xué)習(xí)時間的管理和學(xué)習(xí)環(huán)境的管理。
第三課 珍愛生命
【基礎(chǔ)過關(guān)】
一、單項選擇題
1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.A
二、不定項選擇題
11.ABCD 12.ACD 13.ABC 14.BCD 15.AD
三、非選擇題
16.永不放棄生的希望;肯定生命，尊重生命;延伸生命的價值。
17.①迅速進(jìn)入衛(wèi)生間找水，用水打濕毛巾、被子等物品。因為水火不容，有水容易滅火。②趴在地上。因為煙霧都往上去，地面空氣較好。③保持心態(tài)冷靜，機智應(yīng)對。因為良好的心態(tài)有利于我們理性地思考問題并解決問題。
18.⑴每個人的生命都有其獨特性，每個人都有自己的優(yōu)勢和特點。⑵每個人生命的獨特性并不影響人與人之間的合作。相反，他山之石，可以攻玉，一個人的長處也許會成為另一個人成功路上的鋪路石。
19.啟示：無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。
評析：每個人的生命都是有價值的。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。前者雖然在海上遇險，他卻能自強不息，最終獲救;后者由于缺乏求生的勇氣，放棄了生的希望，盡管掉進(jìn)了較淺的水塘，仍然被淹死了。
【能力提升】
一、單項選擇題
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D
二、不定項選擇題
7.ACD 8.B 9.AC 10.ABC
三、非選擇題
11.⑴張元俊由于身體患病，以為自己得了“非典”。因此不乘車、不進(jìn)村是害怕把病毒傳染給乘客和鄉(xiāng)親們。
⑵張元俊是一個品德高尚的人，在自己的生命受到病癥威脅的時候他為別人著想，考慮他人和社會的利益，他不僅尊重自己的生命，還尊重他人的生命。
12.⑴說明每個人的生命都是有價值的。婦產(chǎn)科醫(yī)生的做法是肯定他人生命，尊重他人生命，善待他人生命的表現(xiàn)。
⑵每個人對國家、社會、他人都是有價值的。殘疾女孩面對殘疾不輕言放棄，不喪失生的希望，在悅納、珍愛生命的同時，以自己的成功為他人帶來快樂。從小事做起，實現(xiàn)人生的意義，追求人生的快樂。
13.⑴每年的6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日。它的意義在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)地為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。
⑵我國的植樹節(jié)是每年的3月12日。這一天也是孫中山先生逝世紀(jì)念日。植樹節(jié)的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業(yè)建設(shè)的步伐，同時也緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征孫中山先生生前未能實現(xiàn)的遺愿將在新中國實現(xiàn)并且要實現(xiàn)得更好。
⑶愛護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。
14.⑴材料一說明了生命的意義不在于長短，而在于是否有價值;材料二說明為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦能體現(xiàn)自己生命的價值。
⑵提示：事例符合實際，感受的觀點正確即可。
⑶提示：觀點正確，符合實際即可。例如：①腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從小事做起，如關(guān)愛他人、為他人減輕痛苦、帶來歡樂。②珍惜時間，不虛度年華，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來服務(wù)社會。③不追求生命的長短，追求生命的質(zhì)量。④不斷超越自我，提升生命價值。
第四課 歡快的青春節(jié)拍
【基礎(chǔ)過關(guān)】
一、單項選擇題
1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.C
二、不定項選擇題
8.ABC 9.ACD 10.ABD 11.BC 12.ABC
三、非選擇題
13.略。
14.⑴決定青春與否最重要的因素是人的心境�！扒啻骸辈坏扔谀贻p，青春也不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已大，但是只要心態(tài)年輕、充滿朝氣，仍然可以保持青春的活力。
⑵樹立遠(yuǎn)大理想，祝福青春，珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生等。
15.略
16.⑴春天、朝陽、燦爛、奮斗……
⑵從現(xiàn)在起為自己制訂一個詳細(xì)的初中生活規(guī)劃，注重知識學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)，美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，立志成為人才。
【能力提升】
一、單項選擇題
1.A 2.C 3.D 4.B 5.A
二、不定項選擇題
6.ABCD 7.ACD 8.ABCD
三、非選擇題
9.⑴大軍變化的原因：隨著年齡的增長，生理發(fā)育趨向成熟，處于青春期的中學(xué)生對自己在家庭、學(xué)校中的“被動地位”感到不滿，開始出現(xiàn)了獨立意識。
⑵大軍認(rèn)為上中學(xué)了，“許多事情不必告訴家長”的想法是錯誤的。因為，真正的成熟不是我行我素。事物是普遍聯(lián)系的，人的成長也不是孤立存在的，一定 要在繼承前人成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實社會對人才的要求完成的。因此，真正的成熟是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。
⑶主動與父母溝通，告訴他們所作事情的原因，操作程序，預(yù)計的結(jié)果，請他們提意見。有了他們出謀劃策，你的設(shè)計方案可能更完善。記住“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，講清自己來做，不要父母幫忙是為了鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，相信他們一定會支持你的。
10.⑴男女同學(xué)之間應(yīng)該正常交往，因為這有益于我們的身心健康發(fā)展，男生和女生之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
⑵建議小月和男同學(xué)正常交往，但要把握好分寸，對同學(xué)可能有的議論不要過多地在意。小月還可以積極地建議其他人和異性同學(xué)正常交往。
11.充滿寬容——學(xué)會了有耐心 充滿鼓勵——學(xué)會了自信
充滿贊美——學(xué)會了賞識他人 充滿認(rèn)同——學(xué)會了愛惜自己
充滿被接受——學(xué)會了愛惜這個世界 充滿被肯定——學(xué)會了立定志向
充滿友善——學(xué)會了熱愛人生 充滿分享——學(xué)會了慷慨
