一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填寫在括號內(nèi))
1.培訓文化的建立可大致分為三個階段，其申不包括( )階段。
A.發(fā)展 B.萌芽 C.運作 D.成熟
答案：C
2.美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出，判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段有三個重要標志，其中不包括( )。
A.企業(yè)是否真正理解和認識了自身狀況 B.企業(yè)是否真正理解和認識了現(xiàn)代培訓
C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓規(guī)劃與實施計劃
D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓課程體系
答案：A
3.關于在學習型組織中領導者的角色，以下說法錯誤的是( )。
A.領導者是設計師B.領導者是仆人 C.領導者是教練 D.領導者是督促者
答案：D
4. ( )的終身學習具有個體屬性、社會屬性、中介屬性和發(fā)展屬性。
A.員工 B.公民 C.人 D.集體
答案：C
5.對信息的掌握并不停留于個人手中，而是要在正規(guī)組織中達成共識，體現(xiàn)的是組織學習力不同于( )的一個特征。
A.個人學習力 B.集體學習力 C.員工學習力 D.個人能力
答案：A
二、多項選擇題(請將正確答案的序號填寫在括號內(nèi)，選項中有兩個或兩個以上正確答案，多選、錯選、少選均不得分)
1.，培訓文化的建立是一個漸進的過程，可粗分為三個階段，即( )。
A.萌芽階段 B.發(fā)展階段 C.推廣階段 D.成熟階段 E.成長階段
答案：ABD
2.培訓管理者對各部門培訓擔負的責任有( )。
A.調(diào)查 B.引導 C.統(tǒng)籌 D.控制 E.評估
BCD
3.培訓文化要區(qū)分三個階段，可考察的指標是( )。
A.培訓的計劃性 B.培訓參與性 C.培訓的內(nèi)容和形式
D.培訓資源的利用程度 E.培訓基礎平臺的完善與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關系
答案：ABCDE
4.創(chuàng)造學習型組織應堅持的行為準則有( )等。
A.創(chuàng)造不斷學習的機會 B.促進學習者之間的探討和對話
C.鼓勵共同合作和團隊學習 D.建立學習及學習共享系統(tǒng) E.促使成員邁向共同愿景
答案：ABCDE
5.學習涉及的四個維度包括( )。
A.個人 B.團體 C.學校 D.組織 E.社會
答案：ABDE
6.《第五項修煉》中提出的構(gòu)建“學習型組織”的內(nèi)容是( )。
A.自我超越 B.改善心智模式 C.建立共同愿景 D.團隊學習 E.系統(tǒng)思考
答案：ABCDE
7.企業(yè)在構(gòu)建學習型組織時，應當達到的具體要求是( )。
A.明確構(gòu)建學習型組織的各類重要學習工具
B.激勵員工取得并保持參與學習活動中的優(yōu)勢
C.將學習融入企業(yè)文化建設的各種活動之中，樹立正確的學習價值觀
D.采取有效措施消除員工學習中的各種障礙
E.對員工學習活動進行全面管理。
答案：ABCDE
8.影晌組織學習力的要素，具體環(huán)節(jié)包括( )。
A.對未來的警覺程度，洞察是否準確 B.對事物的認知程度，掌握認知能力
C.對信息的傳遞速度，溝通是否暢通 D.對變化的調(diào)整能力，應變是否及時
E對教材的理解程度
答案：ABCD
9.公司管理中倡導學習型組織管理模式的具體做法是( )。
A.通過各類培訓為員工創(chuàng)造了不斷學習和交流的機會 B.促進探討和對話
C.鼓勵共同合作和團隊學習，建立學習及學習共享系統(tǒng)
D.學習共享系統(tǒng)的溝通形式是無限的
E.促使成員邁向共同愿景，提倡一專多能，考核學習能力
答案：ABCDE
