高考填報(bào)志愿時(shí)，地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編整理的地質(zhì)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等相關(guān)信息，供大家參考。
1、地質(zhì)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
地質(zhì)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；系統(tǒng)接受地質(zhì)基本工作技能、地質(zhì)科學(xué)研究和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語(yǔ)交流的訓(xùn)練； 概略學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；人才培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制，引導(dǎo)科研生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)基本研究能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力；熟練掌握一門外語(yǔ)；能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等院校從事地質(zhì)科學(xué)研究或教學(xué)工作，在海洋、石油、地礦、珠寶、材料、環(huán)境、基礎(chǔ)工程、旅游開發(fā)等部門從事技術(shù)開發(fā)與技術(shù)管理工作。
2、地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事工程設(shè)計(jì)、管理、施工組織及相關(guān)科研工作，也可以向以下幾個(gè)方面發(fā)展：1）國(guó)家資源能源（石油、冶金、煤炭、有色、建材）勘探、開發(fā)與環(huán)保；2）城市建設(shè)、公路交通、鐵路與地鐵、港口、水利水電建設(shè)；3）國(guó)防；4）地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防治。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：
1、建筑/建材/工程
2、房地產(chǎn)
3、新能源
4、家居/室內(nèi)設(shè)計(jì)/裝潢會(huì))
5、環(huán)保
6、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
7、計(jì)算機(jī)軟件
8、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事土建工程師、地質(zhì)工程師、工程監(jiān)理等工作，大致如下：
1、土建工程師
2、地質(zhì)工程師
3、工程監(jiān)理
4、測(cè)量工程師
5、巖土工程師
6、項(xiàng)目經(jīng)理
7、工程管家
8、工程經(jīng)理
工作城市：
畢業(yè)后，北京、武漢、廣州等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：
1、北京
2、武漢
3、廣州
4、上海
5、深圳
6、成都
7、杭州
8、西安
3、地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
未來(lái)，地質(zhì)學(xué)能觀察和研究的范圍和領(lǐng)域?qū)⑷找鏀U(kuò)大。在空間上，不但能通過直接或間接的方法逐步深入到巖石圈深部，而且對(duì)月球、太陽(yáng)系部分行星及其衛(wèi)星的某些地質(zhì)特征，將有更多的了解。
數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等其他學(xué)科的發(fā)展和向地質(zhì)學(xué)的進(jìn)一步滲透，先進(jìn)技術(shù)在地質(zhì)工作中的使用，同精細(xì)、深入的野外地質(zhì)工作相結(jié)合，會(huì)使人們有可能對(duì)更多的地質(zhì)現(xiàn)象和規(guī)律作出科學(xué)的解釋進(jìn)行更深入和本質(zhì)性的研究。
總之，地質(zhì)學(xué)必須加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，如礦物學(xué)、巖石學(xué)地層學(xué)、古生物學(xué)等具有奠基意義的學(xué)科的研究，以提高對(duì)各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象及其形成、演化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要充分吸收和利用其他科學(xué)技術(shù)的新成果，包括社會(huì)科學(xué)的研究成果，以更全面、本質(zhì)地認(rèn)識(shí)地球歷史和構(gòu)造，為科學(xué)的發(fā)展，為人類更合理、有效地開發(fā)和利用地球資源，維護(hù)生存環(huán)境，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
