兒科學(xué)專業(yè)主干課程
《病理解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《耳鼻喉科學(xué)》、《呼吸治療學(xué)》、《手術(shù)學(xué)》、《臨床藥理學(xué)》、《小兒內(nèi)科學(xué)》、《小兒外科學(xué)》、《小兒傳染病學(xué)》、《兒童保健學(xué)》
兒科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
1.具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立處理兒科的常見病，掌握兒科基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)，能對下級醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到兒科高年住院醫(yī)師的臨床工作水平。
2.能結(jié)合兒科臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇臨床病例分析報告(含文獻(xiàn)綜述)并通過答辯。
兒科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
本專業(yè)畢業(yè)生可以到政府的衛(wèi)生部門，從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)政策的制定等等;到各級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，到科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行預(yù)防疾病方案的設(shè)計、實(shí)施等。畢業(yè)生主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研院所從事醫(yī)療、預(yù)防、教學(xué)及科研工作。
兒科學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望
與西方醫(yī)學(xué)比較而言，我國的中醫(yī)兒科起源要早得多，自扁鵲“為小兒醫(yī)”以來已有2400余年，自宋代錢乙建立中醫(yī)兒科學(xué)體系以來也有近900年。此前在唐代已在太醫(yī)署正規(guī)培養(yǎng)5年制少小科�？漆t(yī)生，隋、唐時代已有多部兒科專著問世，如“諸病源候論”和“小兒藥證直訣”等，收集論述小兒雜病諸候6卷255候，建立了中醫(yī)兒科以五臟為中心的臨床辨證方法。16世紀(jì)中葉發(fā)明的接種人痘預(yù)防天花的方法比歐洲發(fā)明牛痘接種早百余年。進(jìn)入19世紀(jì)后，西方兒科學(xué)發(fā)展迅速，并隨著商品和教會進(jìn)入我國。
20世紀(jì)30年代西醫(yī)兒科學(xué)在我國開始受到重視，至20世紀(jì)40年代兒科臨床醫(yī)療規(guī)模初具，當(dāng)時的工作重點(diǎn)在于診治各種傳染病和防治營養(yǎng)不良。由于兒科人才日趨緊缺，兒科學(xué)教育應(yīng)運(yùn)而生。1943年，我國現(xiàn)代兒科學(xué)的奠基人諸福棠教授主編的《實(shí)用兒科學(xué)》首版問世，成為我國第一部大型兒科醫(yī)學(xué)參考書，標(biāo)志著我國現(xiàn)代兒科學(xué)的建立。
自19世紀(jì)至20世紀(jì)末，西方兒科學(xué)的重大貢獻(xiàn)主要在于有效地防治傳染病和營養(yǎng)不良方面，兩者為當(dāng)時兒童中死亡的首要原因。對預(yù)防多種傳染病疫苗的研制成功使得兒童常見傳染病的發(fā)生率明顯下降，嬰兒死亡率逐年降低。同時，由于抗生素的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，兒童中感染性疾病的發(fā)病率和死亡率也大幅度地下降。代乳食品和配方乳的研究和提供曾經(jīng)拯救了大量兒童的生命，近年來大力提倡母乳喂養(yǎng)使得兒童的生長發(fā)育水平更加提高。
中華人民共和國成立以后，黨和政府對于兒童的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)非常關(guān)心。在城鄉(xiāng)各地建立和完善了兒科的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并且按照預(yù)防為主的方針在全國大多數(shù)地區(qū)建立起兒童保健機(jī)構(gòu)，同時普遍辦起了各種形式的托幼機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)對于保障我國兒童的健康和提高兒童的生命質(zhì)量起了至關(guān)重要的作用。通過這些機(jī)構(gòu)，兒童的生長發(fā)育監(jiān)測、先天性遺傳性疾病的篩查、疫苗的接種、“四病”的防治得以落實(shí)，兒童中常見病、多發(fā)病能夠得到及時的診治。
