■聚焦教育部新春系列新聞發(fā)布會
本報北京2月6日訊（記者 劉博智）“中小學校責任督學掛牌督導制度相當于給學校配了一個‘教育片兒警’。實施5年來，已覆蓋近26萬所中小學，配備了12萬余名‘教育片兒警’�！痹诮逃拷裉煺匍_的介紹中小學校責任督學掛牌督導工作情況的新春系列發(fā)布會上，國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超介紹說。
2013年9月教育部出臺《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，掛牌督導工作全面啟動。教育部要求為每所普通中小學配備責任督學，并將責任督學個人信息和督導事項在學校校門顯著位置予以公布。責任督學負責督促、指導學校各領域事務，家長可向責任督學投訴學校的問題。何秀超將責任督學稱為“教育片兒警”，他指出，這一制度“解決了教育治理的‘最后一公里’問題”。
目前，中小學校責任督學掛牌督導工作格局已經(jīng)基本完備，全國近26萬所中小學校配備了12萬余名專兼職督學，形成了對全國中小學校全覆蓋、全方位、全過程的督導網(wǎng)絡，有效解決了教育治理的“最后一公里”問題，推動了教育督導實現(xiàn)常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
何秀超認為，責任督學掛牌督導制度對支撐基礎教育改革發(fā)展成效明顯，不僅成為了強化教育監(jiān)管的“千里眼”、反映學校情況的“順風耳”和推進工作落實的“好幫手”，還通過關心留守兒童、隨遷子女和貧困生的受教育情況，助力教育均衡發(fā)展，促進教育公平，同時，還有助于解決一些亂收費、亂編班、教輔材料過多過濫、學生課業(yè)負擔過重等教育熱點難點問題，在助力學校依法治教、規(guī)范學校辦學行為、提升教育教學質量等方面發(fā)揮了重要作用。
據(jù)介紹，各地在工作中不斷摸索、大膽創(chuàng)新，形成了一批可學習、能借鑒、多類型的優(yōu)秀典型和鮮活案例，一些地方還主動將掛牌督導制度延伸到了幼兒園、中等職業(yè)學校和特殊教育學校。中小學掛牌督導成為我國教育督導創(chuàng)新、推動教育改革發(fā)展的重要制度。
據(jù)介紹，未來責任督學掛牌督導工作將繼續(xù)圍繞四個方面進行。一是完善體制機制，進一步健全督導機構、加強隊伍建設、完善工作鏈條，建立體系完備、監(jiān)督有力、指導有方、權威高效的中小學掛牌督導制度。二是鼓勵創(chuàng)新發(fā)展，進一步創(chuàng)新督導方式、豐富督導內(nèi)容、推動督導工作信息化，持續(xù)開展創(chuàng)新縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作，提高督導能力和水平。三是堅持問題導向，以補短板、強弱項、兜底線為主線加強督導，針對基礎教育領域存在的片面追求升學率、重智育輕德育、體育美育薄弱，學前教育入園難、入園貴、“小學化”，義務教育鄉(xiāng)村弱、城市擠、“擇校熱”、大班額、課外負擔重、校外培訓不規(guī)范，普通高中多樣化、特色化發(fā)展不足等問題，不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。四是堅持目標引領，圍繞黨中央國務院的教育決策部署，發(fā)揮督學的指導引領作用，促進各級各類教育公平而有質量的發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化，推動黨的教育方針和十九大提出的教育任務舉措得到貫徹落實。
教育部于日前公布第二批全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣（市、區(qū)）名單，2017年共有208個縣（市、區(qū)）被認定為創(chuàng)新縣（市、區(qū)）。
