近日，的600項(xiàng)“深圳市中小學(xué)生探究性小課題”（下稱(chēng)“小課題”）出爐，今年共有1317份學(xué)生申報(bào)材料加入了“小課題”的角逐，通過(guò)市內(nèi)外教育專(zhuān)家初評(píng)和復(fù)評(píng)以及公示，最終確定立項(xiàng)了600項(xiàng)中小學(xué)生探究性小課題，分別為高中200項(xiàng)、初中240項(xiàng)、小學(xué)160項(xiàng)。在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)方面，中學(xué)生探究性小課題每個(gè)項(xiàng)目有2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，小學(xué)生探究性小課題每個(gè)補(bǔ)助1.5萬(wàn)元，總經(jīng)費(fèi)達(dá)到1120萬(wàn)元。
二實(shí)驗(yàn)學(xué)生立項(xiàng)全市居首
中小學(xué)生探究性小課題是指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中基于以問(wèn)題為中心所開(kāi)展的研究性小課題，重在讓學(xué)生選取某個(gè)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，通過(guò)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)調(diào)查研究、分析研討等方式解決問(wèn)題。今年申報(bào)的探究性小課題，主題涵蓋所有學(xué)科和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展以科學(xué)、自然、生活、社會(huì)等領(lǐng)域問(wèn)題為中心的探究性課題研究。
深圳市教育局從去年就開(kāi)始開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，要求學(xué)生為小課題主持人，申報(bào)對(duì)象可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式自愿申報(bào)，每位學(xué)生作為課題申請(qǐng)人只能申報(bào)1項(xiàng)小課題，課題研究團(tuán)隊(duì)不超過(guò)10人。
今年深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為全市立項(xiàng)通過(guò)最多的學(xué)校，該校高中小課題通過(guò)18個(gè)，初中小課題通過(guò)16個(gè)，總計(jì)34個(gè)。這34個(gè)小課題明年將獲得68萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)資助。二實(shí)驗(yàn)該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校近年來(lái)一直著力打造科技特色，特別是今年開(kāi)始建設(shè)五大書(shū)院，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新潛質(zhì)和科技思維的優(yōu)秀學(xué)生。
六成小學(xué)生探究生活類(lèi)話(huà)題
今年學(xué)生的小課題研究方向主要分為信息技術(shù)、科技發(fā)明類(lèi)、人文綜合類(lèi)以及社會(huì)生活綜合類(lèi)三個(gè)方向。小課題研究主要是鼓勵(lì)學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。從《深圳市中小學(xué)生探究性小課題擬立項(xiàng)名單》中不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)學(xué)段的小課題大多傾向于觀(guān)察、調(diào)查類(lèi)，內(nèi)容也大多與生活中常見(jiàn)的事物息息相關(guān)，比如《如何面對(duì)學(xué)校門(mén)口的路邊攤和廣告宣傳？》《小學(xué)生使用電話(huà)手表好嗎？》《蠶寶寶除了吃桑葉，還吃別的葉子嗎？》《小學(xué)生對(duì)二胎的態(tài)度研究》《深圳回南天小霉點(diǎn)的研究》等，雖然充滿(mǎn)童稚，卻表現(xiàn)出了孩子的探索精神。據(jù)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)學(xué)段的小課題社會(huì)生活類(lèi)的達(dá)到60%以上。
相比小學(xué)學(xué)段，高中學(xué)段的小課題就要顯得“高大上”很多，例如《寶安區(qū)第六屆人大代表?yè)Q屆選舉選民心態(tài)和選舉行為調(diào)查》《黑臭水凈化中氨氮的去除研究》《深圳市搖號(hào)政策的實(shí)施與私家車(chē)價(jià)格波動(dòng)間的關(guān)系研究》《設(shè)計(jì)洋流運(yùn)動(dòng)的基本模型》《立體幾何教具》《多功能U盤(pán)》《可伸縮式雨傘架》等，不僅研究?jī)?nèi)容更為復(fù)雜，動(dòng)手發(fā)明的項(xiàng)目也更多。
小課題一年后要驗(yàn)收
讓學(xué)生主持研究項(xiàng)目到底有沒(méi)有成果？靠不靠譜？為了總結(jié)小課題研究經(jīng)驗(yàn)，2015年度的深圳市中小學(xué)生探究性小課題成果驗(yàn)收和評(píng)選工作也陸續(xù)開(kāi)始。根據(jù)《深圳市中小學(xué)生探究性小課題管理辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，從11月26日起對(duì)去年的小課題成果進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)選。
市教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“本次驗(yàn)收突出‘學(xué)生主體導(dǎo)向’、‘成果導(dǎo)向’，驗(yàn)收形式按照類(lèi)別（小發(fā)明小制作類(lèi)、調(diào)研報(bào)告類(lèi)等）進(jìn)行分批分類(lèi)驗(yàn)收。中學(xué)學(xué)段可以提交調(diào)研報(bào)告或小論文，小學(xué)學(xué)段可以提交研究心得、研究記錄等；或提交小發(fā)明小制作成果。”
本次驗(yàn)收先由小課題指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)鑒定表并提交，如已產(chǎn)生較大影響和良好成效，需要一并提交相關(guān)佐證材料。各區(qū)教育科研部門(mén)（市局各直屬學(xué)校）將調(diào)研報(bào)告類(lèi)和小發(fā)明小制作類(lèi)各20%的小課題優(yōu)秀研究成果，報(bào)送市教科院。市教科院根據(jù)驗(yàn)收鑒定結(jié)果，經(jīng)審核，“合格”等級(jí)以上者將統(tǒng)一頒發(fā)小課題結(jié)題證書(shū)。
在各區(qū)驗(yàn)收和評(píng)選的基礎(chǔ)上，市教科院還將擇優(yōu)評(píng)選出“2015年深圳市優(yōu)秀小課題研究成果獎(jiǎng)”，并頒發(fā)小課題“優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)”證書(shū)和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”證書(shū)，優(yōu)秀成果將統(tǒng)一編輯成冊(cè)。
項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)學(xué)生怎么花？
本次小課題立項(xiàng)的每個(gè)項(xiàng)目有1.5萬(wàn)~2萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，這筆錢(qián)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是個(gè)小數(shù)目，可是這筆經(jīng)費(fèi)該怎么花？對(duì)此，深圳市教科院出臺(tái)的《深圳市中小學(xué)生探究性小課題管理辦法(試行)》中做了明確的要求：“小課題評(píng)審結(jié)果正式發(fā)布后，課題經(jīng)費(fèi)由相關(guān)部門(mén)按照有關(guān)規(guī)定與程序撥到課題負(fù)責(zé)人（學(xué)生）所在學(xué)校，并由所在學(xué)校統(tǒng)一管理。課題負(fù)責(zé)人（學(xué)生）在本校課題指導(dǎo)教師、科研管理部門(mén)和財(cái)務(wù)管理部門(mén)的指導(dǎo)下，按計(jì)劃支配使用課題經(jīng)費(fèi)，課題經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，任何單位和個(gè)人不得以任何理由和方式截留、擠占和挪用。”
據(jù)了解，學(xué)生們的課題經(jīng)費(fèi)的使用范圍限于課題研究直接需要的費(fèi)用，主要包括：資料費(fèi)、數(shù)據(jù)采集費(fèi)、材料購(gòu)置費(fèi)、印刷費(fèi)、管理費(fèi)等8項(xiàng)
