4月27日至28日，度全國基礎教育課程改革實驗區(qū)聯(lián)席工作會議在重慶召開。來自全國各地的教育及課改實驗區(qū)專家代表200余人齊聚南川，就課程領導力建設、基礎教育課程改革等問題進行了深入探討。
會議期間開展了實驗區(qū)課改先進典型經驗交流、分組討論了各實驗區(qū)計劃、基地校特色經驗交流及骨干校長研修經驗共享、研討南川試驗區(qū)實驗項目等內容。
南川區(qū)教委主任崔志有向全體參會人員展示了區(qū)域課程領導力建設的經驗與成效，并詳細闡釋了該區(qū)“愛與責任?精致起航”的內涵意義以及推廣學校課程領導力項目研究、實踐，實施課程創(chuàng)新、研訓提升、評價引領“三大”工程，探索國家課程校本化實施的路徑和方法，構建學生核心素養(yǎng)教育體系。
南川區(qū)13所學校，通過課程規(guī)劃展示、現(xiàn)場講解、微信平臺等方式，向代表們展示了學校在課程領導力建設的推進過程中取得的成果，嘉賓們點贊好評。
教育部課程中心副主任劉月霞總結了12個實驗區(qū)2015年工作亮點，對各實驗區(qū)的工作計劃提出5點要求。一是要進一步健全系統(tǒng)的實驗區(qū)工作機制，保障實驗區(qū)工作有實效、出成果；二是要進一步加強實驗區(qū)建設的頂層設計，注重戰(zhàn)略思維，尋找內在規(guī)律，破解共性問題；三是要進一步拓展對實驗區(qū)的服務項目，加強各個項目在不同實驗區(qū)推進的本土轉化，增強項目的適切性；四是要進一步加強實驗區(qū)經驗的發(fā)掘和推廣力度，逐步建立發(fā)掘、提煉、宣傳、推廣實驗區(qū)經驗成果的配套機制；五是要進一步加強對實驗區(qū)工作的過程管理，保證對實驗區(qū)工作的重視程度和推進力度。
