山東高考改革解讀:學考自選怎么保公平

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在22日省十二屆人大常委會第十六次會議舉行的聯(lián)組會議上,省教育廳廳長左敏表示,我省的高考改革將推行“兩依據(jù)、一參考”的模式。23日,有學生家長提出很多疑問,包括英語是否會一年兩考、學考如何保障學生的選擇權、綜合素質(zhì)評價能否做到公平等等。

提問1

未來的學考使用全國卷嗎

今年4月16日召開的山東高考政策解讀會上,省教育廳負責人表示,山東省夏季高考將逐步使用全國卷,具體安排為:從起外語科目、起文科綜合和理科綜合科目、2018年起語文和數(shù)學科目使用全國卷。

根據(jù)22日的會議內(nèi)容,2019年不再具體區(qū)分文科、理科,學生可在納入高考的六門高中學業(yè)水平考試中,根據(jù)自己的興趣特長,選擇三門納入高考成績。截至目前,上海、浙江分別開啟了改革試點,但具體如何考試尚不可知。有家長提出,如果學考依舊使用全國卷,學考時間會不會全國統(tǒng)一?如果不使用全國卷,那從才開啟的文綜、理綜使用全國卷,在維持了三年后又將被打破。提問2

學校能否滿足學生選課需求

從目前來看,很多學考要求相對較松,一旦納入高考,重視程度肯定會增加。從上海的情況看,有專家表示統(tǒng)考套餐變成選考自助餐,有利于學生在全面發(fā)展基礎上個性成長,并減輕負擔和壓力。但對很多學生來講,以往的“3+1”模式變成了“3+3”,增加了兩門考試,一些學校從初中就不重視副科,學生學起來肯定很吃力。

“在上海和浙江,學生的選擇分別有20種和35種,從考試的角度來看更復雜了!币晃桓咧胸撠熑吮硎,壓力最大的其實不是學生而是學校,滿足學生的選擇權并不容易。為此,上海等地的學校還進行走班制,但學生自主選課、分層走班和綜合素質(zhì)評價等對教師能力素質(zhì)也提出了新的要求, “一些基礎薄弱的學?隙ǜ簧稀!比绻髮W生全部選擇學校擅長的科目,規(guī)避競爭大的科目,改革的意義也就大打折扣了。

提問3

綜合素質(zhì)測評受重視 農(nóng)村學生會吃虧嗎

“城里孩子從小就學習‘十八般武藝’,各個有才藝,農(nóng)村孩子沒那么好的條件,在綜合素質(zhì)評價中,會不會不公平?”在教育部提出將綜合素質(zhì)測評作為高考錄取的參考因素時,就有不少教育專家提出過質(zhì)疑。

我省教育部門相關人士曾表示,高考錄取參考綜合素質(zhì)評價,有助于轉(zhuǎn)變唯分數(shù)論,從只看“冷冰冰的分”到關注“活生生的人”。在高校招生錄取工作中,有利于高校選拔自己需要的人才。

綜合素質(zhì)評價要想納入高考,還需要建立統(tǒng)一的高中學生評價信息管理系統(tǒng),提供規(guī)范統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息標準,一些主觀性指標也要盡量轉(zhuǎn)化為可量化的成果,并進行三級公示。

提問4

英語一年是否考兩次

根據(jù)教育部公布的考試招生制度改革意見,英語分值不變、提供兩次考試機會,不分文理科,但是,22日的相關會議并沒有涉及英語是否“一年兩考”的問題,這讓很多家長的神經(jīng)又一次繃起來。

“去年不考聽力,今年又恢復了聽力;以前一年考一次,現(xiàn)在又說要考兩次,真的無所適從了!辈簧偌议L關注英語的變化!耙荒陜煽肌笔褂萌珖韱?對學生來說,會有哪些影響呢?省城一所高中的英語教研組長認為,英語改為一年考兩次,有利于緩解學生的考試壓力,增強了學習的實用性。

“誰來出題?如何組織?兩次成績?nèi)绾螀^(qū)分?”有專家認為,如果有兩次考試機會,肯定會有很多學生毫無意義地重復考試。對于我省來說,這個問題還有待進一步落實。(齊魯晚報記者 王光營 許亞薇 實習生 江璇)

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