今年的《政府工作報告》首次提到“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，這意味著基于云計算的數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用模式的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代正式闖入人們的生活，大數(shù)據(jù)正在成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。世界產(chǎn)業(yè)界甚至將之稱為一次新的工業(yè)革命。
在當前信息時代的洪流中，高校作為思想活躍、知識密集、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充分運用的前沿陣地，教育教學、科學研究、管理服務(wù)以及師生的思想觀念、學習方法和行為習慣，也必將受到深刻影響。高校如何應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)，正成為我們需要深入思考和充分實踐的重要課題。今天起，本報特開辟“互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育變革”系列報道，歡迎讀者關(guān)注。
本報訊（記者 柯進 實習生 向倩蕓 代欣彤）上“思而學”、課堂微信簽到、掃二維碼完成入學報名手續(xù)……眼下，一場利用信息技術(shù)全面提升日常教育教學質(zhì)量和服務(wù)學生生活品質(zhì)的浪潮，正在席卷全國各大高校。
根據(jù)中國教育報記者隨機對北京、上海、浙江、江蘇、湖北、四川、廣東、云南8個省市50所高校的不完全統(tǒng)計結(jié)果顯示，目前包括清華大學、復旦大學、浙江大學等在內(nèi)的不少高校，正在借助信息技術(shù)在教育教學、管理和課堂文化方面開展新的改革嘗試。
調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，有42%的高校正在借助信息技術(shù)開展教學模式、調(diào)整課程內(nèi)容體系等方面的教育教學改革。數(shù)據(jù)顯示，這50所高校中，包括清華大學、復旦大學等17所高校已開通“思而學”平臺。這種教學模式是通過數(shù)據(jù)來全面跟蹤和掌握學生的學習行為、過程和特點，使教師更有針對性地改進教學方式。此外，還有7所高校將學生成績作為數(shù)據(jù)分析樣本，實現(xiàn)了對課程體系和課程內(nèi)容的改革，如中山大學通過對學生進行在線測試為《教學質(zhì)量報告》提供數(shù)據(jù)支撐等。
過去，教育教學管理是高校日常工作的“大頭”，牽扯了高校大量人力。在被隨機調(diào)查的50所高校中，目前有26%的高校通過數(shù)據(jù)挖掘來創(chuàng)新高校管理，包括教務(wù)管理、人事管理、辦公管理、財務(wù)管理、學生管理等多重系統(tǒng)。其中，對學生學習和生活管理的改進，在調(diào)查中出現(xiàn)頻率最高；有3所高校利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于學生的入學工作，給學生提供了極大便利，如北京科技大學、溫州大學在錄取通知書上添加二維碼，迅速完成報到注冊過程；有兩所高校利用信息技術(shù)改變了以往對教學設(shè)施和生活設(shè)施的管理模式，如東華大學的“智能實驗室”等。此外，還有兩所高校開始關(guān)注學生的“健康數(shù)據(jù)”，如廣州工程職業(yè)學校利用“體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)”為學生開出各種“健康處方”。
將大數(shù)據(jù)引入校園文化建設(shè)，是一些高校信息化建設(shè)的另一個亮點。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，4所高校正在利用“微信”社交平臺影響課堂文化，這些高校全部來自東部沿海地區(qū)，其中包括利用“微信平臺”實現(xiàn)簽到功能的南京大學、通過“微信平臺”提交相關(guān)課堂作業(yè)的蘇州科技大學、以及采用“作業(yè)微咨詢平臺”為學生答疑解惑的浙江工業(yè)大學等。
此外，在信息技術(shù)使用程度上，高校也呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域差異。此次調(diào)查顯示，西南地區(qū)高校較其他地區(qū)較少使用信息技術(shù)管理校園生活和豐富校園文化。從四川和云南隨機抽樣的6所高校中記者發(fā)現(xiàn)，僅西南交通大學在校園管理中采用校園一卡通實現(xiàn)大數(shù)據(jù)管理，其余5所高校在校園管理中尚未涉足該領(lǐng)域。
