本報濟南4月14日訊（記者 魏海政）山東省政府今天舉行新聞發(fā)布會，推出縣域義務(wù)教育學校校長教師交流輪崗、教師縣管校聘管理改革等4項改革舉措，讓教師從“學校人”變成“系統(tǒng)人”，力爭2020年基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡。
在教師縣管校聘管理改革中，山東省規(guī)定縣域內(nèi)中小學教職工編制實行“總量控制、動態(tài)調(diào)控”機制，為教師合理交流輪崗提供制度保障。對學生規(guī)模較小的村小、教學點，按照教職工與學生比例和教職工與班級比例相結(jié)合的方式核定教職工編制，保證專任教師“退補相當”。同時，教育行政部門在核定的編制總量內(nèi)，按照班額、生源及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到學校，縣域內(nèi)中小學崗位設(shè)置實行動態(tài)調(diào)整。
在校長教師交流輪崗方面，山東省規(guī)定義務(wù)教育階段公辦學校校長、副校長在同一所學校連續(xù)任職不超過兩屆；教師已聘任中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學校連續(xù)任教超過兩個聘期，應(yīng)當交流輪崗。交流輪崗重點是優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學校、薄弱學校流動。
