一、通化有哪些私立小學(xué)
通化私立小學(xué)學(xué)校名單有通化市東昌區(qū)私立世紀(jì)小學(xué)、通化市育紅小學(xué)、通化市民主小學(xué)、通化市果樹小學(xué)、通化市朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、通化市江東中心小學(xué)、通化市鋼鐵公司第一小學(xué)、通化市勝利小學(xué)、通化市東昌區(qū)建設(shè)小學(xué)、通化市東風(fēng)小學(xué)等。
1.通化市東昌區(qū)私立世紀(jì)小學(xué)
2.通化市育紅小學(xué)
3.通化市民主小學(xué)
4.通化市果樹小學(xué)
5.通化市朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)
6.通化市江東中心小學(xué)
7.通化市鋼鐵公司第一小學(xué)
8.通化市勝利小學(xué)
9.通化市東昌區(qū)建設(shè)小學(xué)
10.通化市東風(fēng)小學(xué)
二、通化有哪些私立初中學(xué)校
通化私立初中學(xué)校名單有通化市朝鮮族中學(xué)、通化化市第十四中學(xué)等。
通化市朝鮮族中學(xué)
通化市朝鮮族中學(xué)始建于1945年9月15日，占地面積50000平方米，建筑面積17717多平方米，學(xué)�，F(xiàn)有初一至高三共六個學(xué)年，30個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)達(dá)到1230多人，經(jīng)歷了50多年的歷程，是通化市區(qū)一所朝鮮族完全中學(xué)，是省重點(diǎn)中學(xué)、省級電教示范校。
通化化市第十四中學(xué)
通化化市第十四中學(xué)地處通化市二道江區(qū)，是一所區(qū)屬普通完全中學(xué)。也是二道江區(qū)教育局下屬唯一一所高等中學(xué)，學(xué)校始建于1960年，1970年開始設(shè)立高中部。現(xiàn)有19個教學(xué)班，學(xué)生750人，教師118人，高級教師13人。中級教師48人。其中本科學(xué)歷61人，占教師總數(shù)的57%。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)95%。
三、通化有哪些私立高中學(xué)校
通化私立高中學(xué)校名單有通化磁石高級中學(xué)、梅河口市第五中學(xué)、通鋼一中、通化市第十四中學(xué)等。
1、通化磁石高級中學(xué)
2、梅河口市第五中學(xué)
3、通鋼一中
4、通化市第十四中學(xué)
四、私立學(xué)校有哪些優(yōu)缺點(diǎn)
（一）、私立學(xué)校的利處
1、私立學(xué)校管理更嚴(yán)格
私立學(xué)校一般都是有寄宿的，采取封閉式或者半封閉式管理，除了放假其它時間都是在學(xué)校學(xué)習(xí)。
另外，私立學(xué)校還會提供24小時管理，這樣既能保障孩子的學(xué)習(xí)又能保障孩子的安全，作為家長來說還是比較省心的。
2、私立學(xué)校師資強(qiáng)大
私立學(xué)校財(cái)力雄厚，在師資上投入還是很大的，會聘請國內(nèi)外知名的專業(yè)人士，以及管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，為學(xué)生提供專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。
另外，私立學(xué)校會實(shí)行淘汰制，對教師進(jìn)行定期考核，使得師資更加專業(yè)化，以保障教學(xué)質(zhì)量。
3、私立學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全
私立學(xué)校有著齊全先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，例如圖書館、游泳館、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等等，為學(xué)生提供先進(jìn)齊全的教學(xué)資源。
4、私立學(xué)校注重個性化發(fā)展
私立學(xué)校更多的采取小班化教學(xué)，每個班級學(xué)生少，老師多，師生比例高，老師可以關(guān)注到每位學(xué)生的需求和成長，切實(shí)做到因材施教，培養(yǎng)孩子的個性化發(fā)展。
（二）、私立學(xué)校的弊端
1、費(fèi)用比較高
私立學(xué)校學(xué)費(fèi)是比較高的，低至幾千到幾萬元，高至十幾萬到幾十萬不等，另外，還會收取住宿費(fèi)、校服費(fèi)、班車費(fèi)、被褥費(fèi)等等。點(diǎn)擊查看詳情：
2、師資不穩(wěn)定
私立學(xué)校的老師一般都是聘請的，主要是看中待遇、福利等等，這樣的情況就造成了師資流動性比較大，總是換老師，對孩子學(xué)習(xí)是不利的。
3、封閉式管理太嚴(yán)格
私立學(xué)校采取全封閉式管理，使得孩子脫離社會和父母，自制力差的孩子很容易陷入混亂，造成心理上的缺失等等。
