設(shè)計(jì)意圖：
付出和給予是每個人不可或缺的精神品質(zhì)，現(xiàn)在的孩子大多比較自我，因此，我選擇了《愛心樹》這個繪本，既能通過觀察多變的畫面，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，更能通過故事內(nèi)容讓幼兒了解得到愛，給予愛都是一種快樂的傳遞，愛他們的人默默為他們的付出，也希望他們學(xué)會感恩。
活動目標(biāo)
1、講述故事，了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
2、通過故事內(nèi)容體會愛與被愛，無償付出的情感。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察畫面男孩每次出現(xiàn)大樹的形態(tài)變化，感受大樹對男孩的愛。
難點(diǎn)：教育幼兒要擁有一顆愛心，了解付出的快樂，在生活中學(xué)會感恩。
活動準(zhǔn)備：《愛心樹》繪本
活動過程
1、講述故事，激發(fā)幼兒的觀察力、想象力
教師講述：從前，有一棵樹，他喜歡上一個小男孩......
問：請你看看，每次小男孩跑來的時候，大樹的姿勢都是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出大樹彎下腰，張開枝葉，和男孩打招呼）
教師繼續(xù)講述故事：男孩每天都會來樹下采集樹葉，把葉子編成王冠......玩累了，男孩就在樹下睡覺。
問：男孩都和大樹玩了那些游戲？大樹是怎樣陪他的？
引導(dǎo)幼兒觀察畫面：說出（1）采集樹葉（2）爬樹（3）蕩秋千（4）吃蘋果（5）捉迷藏（在采集樹葉編成王冠時，男孩很驕傲，而大樹的枝葉和男孩的頭一樣上揚(yáng)，一樣威武；在爬樹時，大樹的枝葉撐起了一個保護(hù)的臂膀，保護(hù)著男孩；當(dāng)男孩蕩秋千的時候，大樹的樹枝緊緊纏繞著男孩，不讓男孩摔倒；當(dāng)男孩吃蘋果時，樹枝讓他安靜的坐著享受它豐碩的果實(shí)；當(dāng)它和男孩玩捉迷藏時，樹枝與他一同嬉戲，共享歡樂；玩累了，男孩在樹下睡覺，大樹的枝葉變成了一把遮陽擋雨的大傘，保護(hù)男孩。
師：男孩好愛這棵樹，好愛，樹很快樂。你從哪可以看出他們很愛對方？（他們相互擁抱在一起，男孩在樹上刻上了他們的名字）
2、講述故事后半段，提升幼兒情感，感受樹的無私奉獻(xiàn)，快樂付出，施與舍得情感
師：日子一天天過去，男孩長大了。樹常常好孤獨(dú)。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，樹下出現(xiàn)了四只腳，樹上的名字也多了一個，男孩愛上了女孩，他不在經(jīng)常到樹下，大樹的枝葉像手臂一樣，抱在一起，給自己安慰，很孤獨(dú)，失落）
師：有一天男孩來到樹下......男孩坐下。故事完。
問：男孩都和樹索要了什么？樹是怎樣做的？
（1）男孩和樹要錢，樹把所有的果實(shí)都給了男孩，讓他去城里賣了換錢，這樣男孩就會快樂，樹也會很快樂。之后男孩好久沒來，樹很難過。
（2）男孩和樹要房子，樹把所有的樹枝讓男孩砍下拿去蓋房子，這樣男孩會快樂，大樹也會快樂。之后男孩好久沒來，樹很難過。
（3）男孩再次出現(xiàn)，樹很快樂，他又和大樹索要一條船，大樹讓男孩砍下了樹干造船，這樣男孩會快樂，大樹就會很快樂。
（4）好久以后，男孩再次回來，大樹已經(jīng)沒有什么可以給他了，男孩說他只想要一個安靜，一個休息的地方，大樹努力的挺著自己的老樹墩，讓男孩坐下，大樹很快樂。
（5）小結(jié)：大樹把什么都給了小男孩，可它還是很快樂，你知道為什么？因?yàn)榇髽鋹鬯�！誰就像大樹一樣愛我們呢？
孩子們，我們應(yīng)該對每一個愛我們的家人朋友感恩，他們無私的付出來滿足我們的愿望，讓我們感到快樂和幸福，希望你們以后也能做一個像愛心樹一樣關(guān)心，愛護(hù)，付出的人，懷著一顆感恩的心，即使無償?shù)母冻�，也會感受到生命的快樂�?/p>
